人教版語(yǔ)文五上習(xí)作八《影視作品梗概》作文課件1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 故鄉(xiāng)明 4生活的啟示 6父母之愛(ài) 核心價(jià)值觀：愛(ài)國(guó) 讀書(shū)節(jié) 單 元 規(guī) 劃 【 教材分析 】 本單元的習(xí)作指導(dǎo)，安排了兩個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作：一是學(xué)習(xí) 《 開(kāi)國(guó)大典 》 場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，按時(shí)間順序描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景；二是從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ，注意觀察人物的表情、動(dòng)作變化以及自己的內(nèi)心感受，想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇出彩的 “ 點(diǎn) ” ，運(yùn)用 “ 點(diǎn)面結(jié)合 ” 的方法，在較短時(shí)間內(nèi)用文字真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)出真情實(shí)感。我們也可以 選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。比如師生一同慶祝兒童節(jié)，一起勞動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng)比賽等等。 寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序，常見(jiàn)的寫(xiě)法有 總分順序 、 空間順序 、 時(shí)間順序 等。 （ 4）指名在班上交流，交流后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) 師點(diǎn)撥：出示照片，指導(dǎo)觀察 引導(dǎo)學(xué)生觀察哪張是點(diǎn)的描寫(xiě)，哪張是面的描寫(xiě)，寫(xiě)出這個(gè)小場(chǎng)景什么特點(diǎn)？ ，你是怎樣做的？有怎樣的感受？（“點(diǎn)”） （ 通過(guò)小組交流、全班交流升旗儀式中印象最深刻的場(chǎng)景和對(duì)個(gè)別同學(xué)的印象，指導(dǎo)學(xué)生“取景”，這就是選擇出彩的“點(diǎn)”；接著在互相評(píng)價(jià)中深化認(rèn)識(shí)，在交流中共同提高。 （點(diǎn)） ②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。 （點(diǎn)） ③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。這可以讓人很真切地了解到場(chǎng)景的具體特點(diǎn)及人物的特點(diǎn)。（見(jiàn)圖 2） 抓住一名普通學(xué)生的目光、手勢(shì)、站勢(shì)，想象其想法?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。 （“面”） 五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 （在學(xué)習(xí) 《 開(kāi)國(guó)大典 》 時(shí)，已經(jīng)總結(jié)出場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，這時(shí)范例的出示，目的是喚起學(xué)生的回憶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，尤其是“點(diǎn)面結(jié)合”的運(yùn)用。這就是“以學(xué)定教”的教學(xué)策略。 習(xí)作賞評(píng)課（第二課時(shí)） 2. 習(xí)作是否存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題？如何修改？ ，初次修改習(xí)作。交互評(píng)價(jià)，既學(xué)習(xí)了同伴習(xí)作的長(zhǎng)處，也了解了自己習(xí)作的不足。 策略及目標(biāo)： 師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 語(yǔ)言流暢，用詞恰當(dāng)，描寫(xiě)生動(dòng)。 小組合作 交互賞評(píng) 快樂(lè)展示 師生評(píng)價(jià) 自主修改 完善習(xí)作 反思悟?qū)W 總結(jié)提升 通過(guò)本次作文課的學(xué)習(xí)，對(duì)于場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)作，你有哪些想法？請(qǐng)談一談
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