【正文】 尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號(hào)等方法，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。4．前后照應(yīng)式在結(jié)尾緊扣文章的題目，形成文題照應(yīng)，或照應(yīng)開頭，形成首尾照應(yīng)，這樣既使文章的結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體的美感，又使中心論點(diǎn)更加突出，具有更強(qiáng)的論證力量，給人以深刻的印象。千 年大樹百年松，根深蒂固，根深葉茂。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊(yùn) 涵其中，往往能語氣強(qiáng)烈，給讀者以強(qiáng)烈的震撼，引起強(qiáng)烈的共鳴。6．引文作結(jié)式在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩文等，可以有力的突出論點(diǎn)和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識(shí)面。結(jié)尾寫得簡(jiǎn)潔有力，語重心長(zhǎng)，給人以鮮明、深刻的印象。結(jié)尾的技巧還很多，各種技巧既可以單獨(dú)使用，也可以綜合運(yùn)用，結(jié)尾切忌草率，只要我們?nèi)σ愿?，精心設(shè)計(jì)，我們一定能使結(jié)尾成為押軸的好戲，達(dá)到驚人耳目，動(dòng)人心魄，余韻悠長(zhǎng)的 效果。那么，如何使一篇議論文的結(jié)尾能夠收得自然得體，恰到好處呢？議論文結(jié)尾的方法多種多樣，根據(jù)文體特點(diǎn)，介紹幾種常用的結(jié)尾方法：其一，首尾呼應(yīng)，自然收尾。結(jié)尾在內(nèi)容和語言風(fēng)格上都應(yīng)該考 慮與開頭和諧一致。如： 綜上所述，自強(qiáng)自立在個(gè)人成長(zhǎng)和成材方面是非常重要的。如：①愿我們的社會(huì)在愛心和奉獻(xiàn)里溫暖親密得就像一個(gè)“大家庭”，每個(gè)“我”都在這個(gè)大家庭里自由自在地幸福成長(zhǎng)、生活、歌唱??——《論小與大的關(guān)系》②讓我們一起來學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功！——《說“毅力”》議論文結(jié)尾可以多種多樣，但沒有固定的模式。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所 有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。它與生活是那么的近，那么的緊。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一 分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶 醉》）技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好！我想。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒（2）諒解開頭： 諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。（6）鼓勵(lì)開頭： 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。結(jié)尾： 人的一生中有很多次感動(dòng)，并在不斷的感動(dòng)之中，不要懷疑，因?yàn)槲覀儾⒉皇枪首鱾?，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動(dòng)變的越來越少。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨(dú)的人生，朋友應(yīng)該是推心置腹的，朋友應(yīng)該是肝膽相照的，朋友應(yīng)該是……結(jié)尾： 朋友有時(shí)就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯(cuò)誤；朋友有時(shí)就像一個(gè)拐杖，在你難以前行的時(shí)候支持鼓舞著你向前邁進(jìn)；朋友有時(shí)就像一把雨傘，為你阻擋著風(fēng)雨，與你同舟共濟(jì)……（3）追尋開頭： 有時(shí)候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。學(xué)會(huì)追尋吧，朋友！追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中快樂點(diǎn)點(diǎn)；追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中美麗無限。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。道德更是一種尊重，猶如一滴枝頭上的露珠，晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛。結(jié)尾： 你們的童年呢?是美好的吧!童年的往事，一定成為你們最美好的回憶，相信你們現(xiàn)在過得很快樂，希望每個(gè)人都能回憶童年那令你瘋狂，令你陶醉的事情，回憶美好的往事，成就你現(xiàn)在的人生。結(jié)尾： 歲月的帆，漸行漸遠(yuǎn)?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。結(jié)尾： 親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。例如：現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄?！薄绾蜆蚋饔袃?yōu)點(diǎn)，但它們共同的優(yōu)點(diǎn)是：贊美別人不夸耀自己，表現(xiàn)了可貴的謙虛美德。（見山——亮出論點(diǎn)）例2：閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（見山3——論點(diǎn)3）（2）．借助了楓葉、荷花，露珠顯現(xiàn)出不同的色彩（開門——概括材料），所以我們可以借助外物（他人），成就自己。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。開頭——弓為什么會(huì)斷？原因在于獵人完全根據(jù)個(gè)人喜好改造弓。開門關(guān)鍵：抓住關(guān)鍵詞句半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。它是一種精神生活。但是無法回避的是，很多時(shí)候，我們努力付出了，但最終還是一無所有。”（見山）二、單刀直入，真接駁論。其實(shí)也不盡然。這種開頭方法的特點(diǎn)是入題較快，簡(jiǎn)潔、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發(fā)思考。警句式的開篇，引用名言警句開頭法就是在文章的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點(diǎn)或論題，不僅吸引讀者，又因?yàn)槊跃淠殹⑵揭?、深刻、精辟。那么，生與死之間的——生命呢？《生命是什么》第二篇：議論文如何結(jié)尾一、結(jié)尾的方法戛然而止，干脆利落。手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；肩并肩，師長(zhǎng)陪我們奔跑追逐青春；心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。這樣就和開頭形成了前后照應(yīng)，統(tǒng)貫圓合，文氣通暢，渾然一體，取得了良好效果。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧。如高考滿分作文《不可靠，不可不靠》的結(jié)尾：“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用。2）設(shè)問、反問：用設(shè)問、反問句結(jié)尾是常見的好方法。揚(yáng)長(zhǎng)避短豈不美哉？”3）多管齊下，意蘊(yùn)豐滿例如《請(qǐng)忙一些吧》一文的結(jié)尾：“請(qǐng)忙一些吧！做個(gè)‘富貴閑人’是快活的，可若都是閑人，沒人忙著工作，怎么行呢？總之，危難之時(shí)，尤其要忙；太平歲月，也斷不可懈怠放松。所謂他戒法，就是在文章收筆時(shí)，針對(duì)他人提出今后當(dāng)如何努力等方面的內(nèi)容。這樣的蠢事，不能再干了!與其等蘋果爛了再降價(jià)，何不早點(diǎn)適當(dāng)調(diào)低價(jià)格，既讓人們從豐收中得到實(shí)惠，又使國(guó)家免遭損失呢?高考滿分作文《創(chuàng)新—個(gè)性的凸現(xiàn)》的結(jié)尾：崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵(lì)這種無限的多樣性吧！記住，“第一個(gè)形容女子是花的是天才，第二個(gè)這樣形容的是庸才，第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢材”。許多新的情況需要我們?nèi)パ芯浚碌穆纷有枰覀內(nèi)ヌ剿?，新的局面需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)，新的經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)タ偨Y(jié)。別人沒有說過的話，不說；別人沒有走過的路，不走；“險(xiǎn)峰任人占，我自保平安”——這就是他們的生活邏輯，以致在他們主管的地方和單位，有如一潭死水，很難 見一些波瀾和生氣?！闭苋祟ＵZ，頗堪深思。這正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鳴得意。于是他以為自己“盡操舟之術(shù)”，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，就辭別了師傅。著名科學(xué)家芝諾曾經(jīng)用一個(gè)生動(dòng)的比喻來說明這個(gè)道理。學(xué)然后知不足，首先必須學(xué)，而且要不斷地學(xué)，只有這樣，才能獲得較多的知識(shí)，才能更感到自己的不足，也只有永不滿足，才能促使自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。不管別人怎樣器重你們，你們總要有勇氣對(duì)自己說‘我沒有知識(shí)。只有永不滿足地學(xué)習(xí)，才能使知識(shí)的源泉永不干涸，永遠(yuǎn)流出清澈的泉水，澆灌出智慧的花朵，結(jié)出豐收的碩果?？梢?，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的?；ㄩ_花落，云卷云舒，潮起潮平，只是我們的感情不同，這一切才給我們不同的印記。在他們的靈魂中，一種高尚的理智使他們超越了狹隘，超越了個(gè)人的恩怨得失，而代之以多數(shù)人的利益。本文思路結(jié)構(gòu)：這篇作文對(duì)感情與認(rèn)知關(guān)系的復(fù)雜性作了深入透徹的分析，論證層次分明，層層深入。記不清哪朝哪代哪個(gè)杏花春雨的小莊，有一對(duì)年輕戀人。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如?”日：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德。而書中這位女子，也因“木石前盟”未能實(shí)現(xiàn)而死——她就是黛玉。愕然于現(xiàn)代人的精明和懷疑，愀然于真愛竟要這樣的保證，悵然于古中國(guó)“情比金堅(jiān)”的情懷不再，我們永遠(yuǎn)失去了純凈的、不需公證的誠(chéng)信。于是當(dāng)我讀到一個(gè)中國(guó)人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后卻無恥地笑道：“還?傻冒!明天誰還來這兒還帽子??！”我憤怒了。一個(gè)亮麗的開頭、一個(gè)響亮有力的結(jié)尾，就會(huì)使文章光彩奪目，讓人見之傾心，頓生好感。短小，便于讓讀者了解論點(diǎn)或論題，從而把握全文中心；漂亮，才能吸引讀者。亮麗的開頭固然能使人眼前一亮，引發(fā)一睹為快的念想；精彩的結(jié)尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕。好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)：第一，要明。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料 “一言以蔽之”——高度概括；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬不要太多地引述原材料。三、開頭結(jié)尾的較高要求有文采無論是精彩的開頭，還是靚麗的結(jié)尾，都要求有文采。（1）詞語生動(dòng)，句式靈活。要根據(jù)表達(dá)的需要靈活選用句式，不能呆板地運(yùn)用一、二種句式。（3）文句有意蘊(yùn)。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明題旨，攝魂魄。再如:2003年北京試題《轉(zhuǎn)折》一位考生這樣開頭“林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)變才富有詩意與浪漫。例如《國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)》的開頭：北緯31度，汶川，一個(gè)全國(guó)人大都不熟悉的地名闖入了我們的視野。一場(chǎng)突如其來的地動(dòng)山搖，震垮了四川汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲。如：2003全國(guó)考題四川一位考生的《試去眼前的浮塵》的開頭“浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。(2008年高考山東卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】 本開頭引用慧能的詩，切合題目“禪悟”，進(jìn)而展開更深一步的分析和論證，開頭非常巧妙自然。(2008年高考上海春招卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】 本開頭引用張籍這首以描寫細(xì)節(jié)來抒發(fā)鄉(xiāng)情的詩歌，引出了題旨，又增強(qiáng)了文章的文學(xué)藝術(shù)色彩，十分精當(dāng)。在讀者浮想聯(lián)翩、蕩起情感的漣漪之際，作者順勢(shì)提出自己的思考——“這種氣息，究竟能傳遞多少代呢？它能生生不息嗎？”扣題很準(zhǔn)且發(fā)人深思。例如《人之常情》的開頭：有的人為了權(quán)力地位不停地“奮斗”，以至貪欲無限——人之常情嘛； 有的人為了金錢物質(zhì)委身于權(quán)貴豪門，拋棄了自尊——人之常情嘛；有的人為了保全性命屈從于邪佞淫威，出賣著靈魂——人之常情嘛……(2008年高考天津卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】 本文開篇運(yùn)用了一組排比，并且采用了反話正說的修辭，開篇有氣勢(shì)且出語不凡，見解犀利?！军c(diǎn)評(píng)】 本開頭用了兩個(gè)新穎別致的比喻句，把城市比做妻子，把鄉(xiāng)村比做母親，對(duì)“城市”“鄉(xiāng)村”的感受十分真切，而對(duì)這種感受的描述又是如此形象生動(dòng)，使人讀之耳目一新。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確；反之帶主觀色彩，便不能公正無私地認(rèn)識(shí)和處理問題。（《說勤》）再如： 再如：一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？（《說“價(jià)值”》）【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用對(duì)比引入式，可直接幫助人們判斷是非曲直，上下優(yōu)劣，利弊得失，很快步入論述的主題。既點(diǎn)了題也激發(fā)了讀者閱讀的興趣，可謂一箭雙雕?！坝^景如此，為人處事亦當(dāng)如此”（觀點(diǎn)）巧用題記式題記是在文章題目下面、正文之前的文字。（議論文）結(jié)尾方法及訓(xùn)練五、議論文結(jié)尾的幾種形式 俗話說：“編筐編簍，全在收口。好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡(jiǎn)潔有力；三要激勵(lì)讀者，發(fā)人深省；四要呼應(yīng)開頭，照應(yīng)前文。大量使用比興手法，由蝸牛、小溪、綠葉，到中外歷史，深情飽滿，理性十足。如《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，在分析、闡明了為什么要“改造”和怎樣“改造”我們的學(xué)習(xí)之后，用三句話自然地結(jié)束了全文：我們走過了許多彎路。如2007年高考滿分作文《走自己的路》結(jié)尾：“請(qǐng)以寬容的目光對(duì)待我的堅(jiān)持，請(qǐng)讓我走自己的路。這類議論文的結(jié)尾部分往往就是文章的中心論點(diǎn)所在。《偶像》：結(jié)尾：玫瑰風(fēng)骨，峭壁蒼松，風(fēng)中傲菊，你可曾體現(xiàn)他們的精神，并付之實(shí)踐？有偶像如此，也不枉一生。又如：2003年高考優(yōu)秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的結(jié)尾：“人是有感情的，但更是有理智的。……不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。歸結(jié)呼號(hào)，言盡意豐式例如議論文《談美》一文，開篇由俗語“愛美之心，人皆有之”引出