【正文】 樹各有什么特征？（小草很不起眼，大樹很高大）問題二：如果小草和大樹分別代表兩種不同地位、身份的人，那么你們認(rèn)為他們分別代表什么樣的人？（小草象征著低微、不起眼的人。）夏洛蒂有沒有變成一顆大樹，從哪一段落可以看出來？這里的“小草和大樹”分別指的是誰呢？（抓住兩個“硬是用”，澆灌等詞語來感悟夏洛蒂勃朗特三姐妹把“小草”澆灌成“大樹”，所付出了難以想象的艱辛和努力，她們創(chuàng)造了文學(xué)界的奇跡。⑶匯報交流，深悟感情?！逼味?第三小節(jié)生活的艱辛沒有磨滅夏洛蒂對文學(xué)的熱愛，創(chuàng)作的熱情，她筆耕不輟，還把自己認(rèn)為最好的幾首詩寄給了當(dāng)時大名鼎鼎的桂冠詩人騷賽，希望得到她所憧憬的文學(xué)前輩的指點(diǎn)、提攜。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“三姐妹以罕見的精神毅力??這句話反復(fù)朗讀，感受夏洛蒂姐妹孜孜不倦的寫作，感受她的發(fā)憤、堅持、韌性，（設(shè)計意圖：在閱讀過程中，要讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)揮，讀出個性，尊重學(xué)生個人的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。片段四 齊讀，7段文字三姐妹的成功，有什么社會意義？“她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！。通過品讀第7小節(jié)，充分感受到夏洛蒂三姐妹堅強(qiáng)的性格和不甘心向命運(yùn)低頭的精神，學(xué)生從心底里喚起對她們的尊敬、崇拜之情，達(dá)到了以情育人的目的。播放歌曲《怒放的生命》（設(shè)計意圖：通過激情、豪邁的歌聲，飽含深情的語言總結(jié)全文，能打動學(xué)生，讓學(xué)生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的六年級教學(xué)設(shè)計《小草和大樹》，希望能夠幫助到大家。第一課時一、談話引入：齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識。三、檢查自學(xué)情況檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。默讀課文。三（57）：，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。2）抓再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？四、學(xué)習(xí)第三大段夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。六年級教學(xué)設(shè)計《小草和大樹》2【教材分析】《小草和大樹》是蘇教版小學(xué)語文第十一冊“奮斗與生存”主題單元的精讀篇目?！缎〔莺痛髽洹芬晃闹v述了出生于貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學(xué)習(xí)，嘗試寫作?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容及其時代背景與學(xué)生的生活有一定的差距，這樣也增加了學(xué)生和文本的距離，所以，學(xué)生理解起來有一點(diǎn)困難。正確、流利，有感情地朗讀課文。從而感悟夏洛蒂三姐妹鋼鐵般的意志及當(dāng)時社會對婦女從事“文學(xué)”的歧視和偏見?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸，艱難謀生，求助遭諷，出版失敗的情節(jié)，理解感悟主人公吃苦耐勞，堅忍不拔，要強(qiáng)好勝，不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格教學(xué)難點(diǎn)：了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現(xiàn)得不屈不撓的抗?fàn)幘?。從而感悟夏洛蒂三姐妹鋼鐵般的意志及當(dāng)時社會對婦女從事“文學(xué)”的歧視和偏見?！窘虒W(xué)課時】第二課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。)二、朗讀感悟，合作探究。探究活動二⑴用自己喜歡的方式讀課文，找出體現(xiàn)她具有鋼鐵般的意志的句子或段落，遇到感受深的地方可以寫寫你體會。穿插集體朗讀和老師范讀。體會夏洛蒂三姐妹堅強(qiáng)的性格和不屈不撓的精神，再大的困難也打不垮她。感悟夏洛蒂三姐妹不屈不撓的奮斗精神。”小結(jié)：這豈不是對騷塞有力的回?fù)?，對傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見挑戰(zhàn)，文學(xué)上存在婦女的事業(yè)?！课濉?chuàng)意表達(dá)，拓展思維，感情延伸。播放歌曲《怒放的生命》(設(shè)計意圖：通過激情、豪邁的歌聲，飽含深情的語言總結(jié)全文，能打動學(xué)生，讓學(xué)生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。)六年級教學(xué)設(shè)計《小草和大樹》3第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。教學(xué)過程：一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。形成板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹二、初讀感知。請學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容三、指導(dǎo)寫字。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。抓住始終沒有停止過寫作嘗試，幸運(yùn)之門等細(xì)節(jié)，體會主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個自然段，體會嚇洛蒂的堅強(qiáng)性格。二、回歸整體、感悟成功交流對課題小草和大樹的理解，領(lǐng)會題目通過鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍傅淖非罄硐氲男愿瘛８鶕?jù)本地區(qū)植物種類特點(diǎn)，需要將教材中呈現(xiàn)的植物做適當(dāng)?shù)母膭?。所以，本?jié)以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主，讓他們自主探究一類植物的共同特征。能力培養(yǎng)目標(biāo)：能用放大鏡等工具對植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用圖和文字進(jìn)行記錄。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識對各種植物進(jìn)行較為準(zhǔn)確的簡單分類。正是因?yàn)橛辛饲ё税賾B(tài)的植物，我們生活的地球才會多姿多彩、綠意盎然、生機(jī)勃勃。【評析】本環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)知識就在身邊，無處不在。用小刀切一切小草的莖和大樹枝條，說一說又有什么感覺。區(qū)分草本植物和木本植物出示常見的植物，說一說下面的植物哪些屬于草本植物，哪些屬于木本植物？討論：你認(rèn)為竹子屬于哪一類植物呢？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計采用觀察與動手操作相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，不但深刻理解概念，而且在這個過程中，有利于學(xué)生形成探究學(xué)習(xí)的各種能力。下面請各小組給下面的植物制定自己認(rèn)為最合適的分類標(biāo)準(zhǔn)?！驹u析】在學(xué)生掌握一定的分類方法基礎(chǔ)上，給學(xué)的自主分類活動提供了相對自由的空間。說一說你對它們有什么了解？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的安排旨在讓學(xué)生感受到地球上更為豐富的植物資源，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野?！驹u析】這樣的作業(yè)給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，同時將堂的知識延伸到外。并通過小組內(nèi)的交流討論，能夠給植物制定較為科學(xué)準(zhǔn)確的分類標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)的方法去認(rèn)識和分析植物世界。第五篇：六年級語文小草和大樹教案一、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。主人公懷這樣強(qiáng)烈的要求是想做什么呢？三、檢查合作探究 抓住重點(diǎn)，感悟形象，面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？點(diǎn)撥學(xué)生結(jié)合自讀收獲交流所感受到的人物性格。感受世俗偏見對主人公的打擊之深。要求學(xué)生再讀第（4～6）自然段，探尋“小草”成“大樹”的秘訣，并在課本上寫上自己的看法。抓住第六自然段中“強(qiáng)烈”、“隨時隨地”等重點(diǎn)詞句，放手讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強(qiáng)。（2）回歸文本中心句“她的生命艱辛而又壯麗，像??”，從整體上再次把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生