【正文】 ___________水平如鏡：________________________________________________________如癡如醉：________________________________________________________赤朱丹彤：________________________________________________________日復(fù)一日：________________________________________________________第112課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容，使學(xué)生能牢固掌握本單元的知識要點(diǎn)，并熟練地運(yùn)用。齊讀。我無法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的色彩，說它，又；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的，說它，它又。默寫《石灰吟》。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。蕩滌啟迪sh237。悄累似qiǎol232。n224。復(fù)習(xí)內(nèi)容：新課標(biāo)第一網(wǎng)聽寫詞語：同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。c232。ngjns236。nlǜc236。秘訣ji233。n呻吟sēn惡劣li232。cong聰gan感g(shù)uai乖dan但jiu救pian騙ji及chang腸sui隨deng登mo默zun尊zhen珍liao料jue決nong濃四，按課文內(nèi)容填空。水沒有一定的形狀，或方或長，它好象。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。第116課時(shí)一、看拼音寫詞語二、比一比，組成詞5%嬌（）較（）暴（）待（）恥（）驕（）皎（）爆（）侍（）扯（）三、按要求寫詞語10%、對對子3%月下對（）火紅對（）枯枝對（）喜怒對（）眉飛對（）雨對（）詞語搭配2%可以和“困難”搭配的詞有：）（）（）可以和“發(fā)言”搭配的詞有：）（）（（（）含有“前、后”兩字的成語2%：（）（）（）（）用“望”組成合適的詞填入括號2%：我們是祖國的（），祖國人民（）我們快快長大，早日成為棟梁。）（fēnɡ cǎi）（ɡu224。i）（bǔ y249。n āi)(y225。)(shōu liǎn)(m233。nɡ zh242。 lǜ)（qi232。nɡ）（sh237。n）（m225。n）（d249。n b249。n)(fēnɡ huǒ)(w224。nɡ）（l237。）（k242。）（w226。）（xī mi232。 xīn）（l243。 ɡū）(h233。n rěn)(yāo ɡu224。u yǔ）（yǐn m225。u）（bǐnɡ b224。n）（hu242。）（zh224。nɡ）（bǔ zhuō）（b243。u）（kānɡ kǎi）（y249。nɡ w226。）（dī li225。夕陽也漸漸收斂了光芒，懸在海與天的邊緣。日本人民稱聶將軍是，是爭渡，爭渡，11蟬、螳螂、黃雀，它們。聞過則喜。請寫出有關(guān)合作的名言警句。師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會發(fā)生什么故事？請同學(xué)們自己讀課文。，螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事。，出示：它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后隱伏著禍患。一心眼前的利益 隱伏的禍患蟬 螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。）五、再讀課文，理清脈絡(luò)，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！景鍟O(shè)計(jì)】螳螂捕蟬（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患蟬 露水 螳螂 螳螂 蟬 黃雀黃雀 螳螂 少年第四篇：蘇教語文六年級下冊知識點(diǎn)蘇教版六年級語文下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。說長江有母親的情懷，是因?yàn)殚L江無私奉獻(xiàn)，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。C、課后第3題（品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）：①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。）D、美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。本課指程度不同的紅色。C、課后習(xí)題2（體會兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。）《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。）練習(xí)一A、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。寒冬臘月 北國風(fēng)光 風(fēng)刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng)銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。(“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的?！堵檶④娕c日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。B、課后習(xí)題2（理解帶點(diǎn)詞語的意思，并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情）：“殺害”是指非法殺死。C、聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。C、背誦《夏日絕句》。(明?顧憲成)1《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。C、無可厚非：厚，深重。這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。C、四次實(shí)驗(yàn)分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學(xué)會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。1練習(xí)四 背誦《古今賢文》（真理篇）《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時(shí)的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了“我”對老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。句意：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成了。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學(xué)會迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)淖尣?，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。2練習(xí)5：背誦成語。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無一人不愛他上的課。兩首詩均是詠物詩。贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。詩前兩行寫實(shí)，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間?！赌贰返脑娨猓何壹蚁闯幊剡呌幸豢妹窐?，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。滿乾坤：彌漫在天地之間。燕山——山名。2《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事。福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。E、課后習(xí)題2（理解句意）：①青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。②對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課后習(xí)題2（體會帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果）：（1）笑過之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。確實(shí)，北方的冬季漫長而枯燥，當(dāng)春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個(gè)樂觀，對生活充滿愛與追求、自強(qiáng)不息的人物形象?！胺棚w的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子?？鬃樱汉吞@可親，循循善誘，充滿智慧。C、《論語》記錄了孔子的言行。④已所不欲，勿施于人。3《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對六年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。（表達(dá)了學(xué)生對老師的熱愛與敬意。山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。（四）勤查字典，主動識字。（八）堅(jiān)持寫日記，愛護(hù)圖書。（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語：同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。 ɡuǒ c225。i l224。侵略（）橫行霸道（）載歌載舞（）薄薄的霧靄（）四、按要求寫成語，每組至少3個(gè)描寫美麗風(fēng)光的：、表現(xiàn)高尚情懷的：、街頭巷尾：、五、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。你（）一遍又一遍重寫，（）一下子就認(rèn)真寫好。我們贊美長江，；我們依戀長江。夕陽也漸漸 了光芒，變得，像一只的大紅燈籠，懸在 的邊緣?！礋熍_的?！颠@篇課文按 順序描寫了煙臺的海上景觀。眼前昏暗了，可是還能感覺。肖邦是一個(gè)愛國的音樂家，他死后按照他的遺愿，他的心臟被安置在 的圣十字大教堂里。對策：精講多練。n m237。 p224。 y236。 lǚ x237。 duān ch225。jīng qǐng zu236。n tāi wū g242。A．．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．俄國 B．波蘭 C．英國6．“叔叔最拿手的是?滿漢全席?，吃過的人都說他做得很地道。、默寫《夏日絕句》。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語：同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。（）（）于世 逆（）成（）嗷嗷（）（）成年（）月（）（）不安 大（）鼎鼎（）（）無幾 節(jié)衣（）食（）思（）筆孜孜不（）脫（）而出 要（）好（）蕓蕓（）生（）立（）群（）不（）手 高（）濟(jì)濟(jì) 亂（）（）橫（）天（）日 香客如（）（）（）滿天下 水（）龍 多三、修改病句（1）近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。天空可真黑，________________________________ 這座金字塔真高，_（2）當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您。改成比喻句： ____________________________________（5）春天來了，桃花紅了，柳樹綠了。（）多練習(xí)，你的語言表達(dá)能力（）能得到提高。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空默寫《如夢令》。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦指定的課文，句子的訓(xùn)練。一、復(fù)習(xí)詞語。1課文 海洋能夠?yàn)槿祟愄峁约霸诤５兹?、猜字謎（1）巧奪天工（打一字）（）（2）斧頭（打一字）（）（3）元首掛帥（打一字）（）（4）少小離家老大回（打一字）（）(5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（(6)勤勞去百病（打宋代詞人名）（）(7)孔雀收屏（打《三國演義》人名）（(8)山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）(9)爺爺當(dāng)先鋒（打一中國古代數(shù)學(xué)家名）（(10)朱閣枕黃梁（打一中國小說名）（，這幾個(gè)方面說明海洋是21世紀(jì)的希望。（）勤學(xué)苦練的人，（）能得到真正的學(xué)問。1星期天，我（）在家休息，（）去少年宮上課。改成感嘆句：天上的星星在閃爍。改成雙重否定句。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片 復(fù)習(xí)內(nèi)容聽寫詞語：同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。說說詞語的意思。（陸游《示兒》）（2）人之學(xué)問知能成就，猶 也。一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦指定的課文，句子的訓(xùn)練。一，看拼音寫詞語。我特別喜歡月光下的夾竹桃。我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強(qiáng)有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。n 峻嶺 嚴(yán)峻 俊俏 竣工bǔ 哺育 捕捉 lǜ 考慮 過濾d237。 序幕 暮色 日暮 墳?zāi)?羨慕 募捐七、多音字組詞：qiāo()lěi()sh236。n()qū()處 難 曲ch249。對策：讀，背，練相結(jié)合。n qi224。ng y237。ng()(3)ǔ fǎng yu225。()(4)yīng sh x努力 nǔ 道路 l249。 懲罰 ch233。i三、給下面漢字的注音加上聲調(diào)符號。水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有。走進(jìn)森林，空氣格外（）。今天是星期六（疑問），今天是星期六（肯定），今天是星期六（興奮）（2）下面這副對聯(lián)你一定讀得很好，請用“/”“?”標(biāo)注出停頓和重音。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙解釋道：老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的廣告語：來到閱覽室，低年級的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。（3）這個(gè)故事被我吸引住了。學(xué)用贊美語2% 面對正在掃大街的清潔工，我會對她說：五、按課文內(nèi)容填空15% 1從終日忙碌的燕子那里，我（）； 從（）的大雁那里，我懂得（）；