【正文】 公式計算正確解決相關的實際問題。教學重點：知道圓柱各部分的名稱及其特征，理解圓柱側(cè)面展開圖與圓柱的關系。、表面積的計算方法，體會數(shù)形結(jié)合的思 想，發(fā)展空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。第三課時： 課題：圓柱的體積教學內(nèi)容：P25頁例5及相關內(nèi)容 教學目標：，得出體積公式。教學重點：經(jīng)歷圓柱體積的推導過程，能應用公式正確計算。、分析和解決問題的過程，形成解決問題的策略。教學難點：準確進行物體間的轉(zhuǎn)化，抽象概括總結(jié)轉(zhuǎn)化的數(shù)學方法。教學重點：建立圓錐的幾何模型，能明確指出圓錐各部分名稱及特征。感受符號和幾何直觀的作用。第四單元比例 單元教學目標：1．理解比例的意義，會判斷四個數(shù)是否能夠組成比例。5．理解比例尺的意義，掌握相應的數(shù)量關系，能正確地求圖上距離、實際距離和比例尺。9．體會函數(shù)思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學難點：。3．在自主探究中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生的思維。，會判斷兩個比是否能組成比例。第三課時： 課題：解比例教學內(nèi)容： P42及相關練習題 教學目標：，掌握應用比例的基本性質(zhì)解比例的方 法，會解比例。教學難點：如何應用比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程解比例第四課時： 課題：成正比例的量教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學六年級下冊P4546及相關練習題 教學目標：1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法認識成比例的量，理解正比例的意義。第五課時： 課題：成反比例的量教學內(nèi)容： P4748及相關練習題 教學目標：1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法認識反比例的量，理解反比例的意義。，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺。培養(yǎng)學生代數(shù)思維，體會函數(shù)思想。第十課時：課題：用比例解決問題（2）教學內(nèi)容： P62例5及相關練習題 教學目標：。教學難點：，確定題中涉及的量成什么比例關系。教學重點：理解“抽屜原理（鴿巢原理）”，會把具體問題轉(zhuǎn)化成“鴿巢問題”，培養(yǎng)學生的“模型思想”。教學重點：經(jīng)歷抽屜原理形成過程，理解鴿巢原理，掌握先“平均分”，再調(diào)整的方法。教學重點：引導學生把具體問題轉(zhuǎn)化為“鴿巢問題” 教學難點：利用“鴿巢問題”進行反向推理，解決問題。；能夠比較熟練地計算一些幾何體的周長、面積和體積，并能應用；鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形運動的基本方法；能根據(jù)有序數(shù)對或方向和距離確定物體的位置，掌握并能應用有關比例尺的知識，培養(yǎng)學生的幾何直觀和空間觀念。單元教學重點：通過系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，使原來分散學習的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，進一步溝通知識之間的聯(lián)系，鞏固基礎知識和基本技能，深入感悟數(shù)學的基本思想，在探索過程中進一步積累基本活動經(jīng)驗。結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計。，感悟數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，初步學會知識的整理。，體驗遷移、歸納的學習方法。教學難點:能按運算順序正確地進行計算，并能靈活地選擇合理算法。教學重點：運用分數(shù)乘法、除法知識解決有關問題。正確理解方程的意義，會熟練地解一些簡易方程，能自覺進行檢驗。教學難點：找等量關系式，提高用方程解決實際問題的意識。，使學生初步學會分類整理的方法，提高學生歸納、分析、判斷、推理、概括的能力，加強對該部分知識有個系統(tǒng)性的認識。課題:圖形的認識與測量（1）教學目標: ，使學生掌握周長和面積的含義，知道平面圖形的周長和面積公式的推導過程，借助轉(zhuǎn)化法，溝通面積間的內(nèi)在聯(lián)系。教學難點:理解平面圖形周長和面積的不同含義；根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡，利用知識間的聯(lián)系解決問題。能夠靈活運用所學過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題。進一步發(fā)展空間觀念。、操作等,在方格紙上認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵蔚膱D形平移,會在方格紙上將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度。進一步發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學的美。課題:圖形與位置 教學目標： ，復習用數(shù)對和方向、距離確定物體位置的方法，提高解決問題的能力。教學重點：能準確用數(shù)對、方向+距離描述平面圖形中物體的位置。培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。、分析、歸納等過程，進一步發(fā)展合情推理能力和問題解決能力。課題：數(shù)學思考（2）教學目標：，初步學習掌握利用列表法進行邏輯推理的方法。教學難點：有條理地表達的自己的推理過程。教學重點：進一步應用代數(shù)及統(tǒng)計等知識。，培養(yǎng)團結(jié)友愛的 精神品質(zhì)，在活動中體驗數(shù)學的價值，激發(fā)學生喜愛數(shù)學的情感，并有機滲透辯證唯物主義思想和愛國主義情感。、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果。課題:有趣的平衡 教學目標: ，初步感受杠桿原理，進一步理解反比例關系。教學重點 : 。，增強與他人交往、合作的意識。第1課時：認識圖形（二）例1 教學內(nèi)容：第23頁 教學目標：，從表面抽象出平面圖形，感受平面圖形和簡單的立體圖形之間的關系。教學重點：直觀認識并識別這些圖形。，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化及聯(lián)系，增強想象力，感受圖形的美。，培養(yǎng)動手操作能力、合作創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。教學難點：培養(yǎng)學生的理解問題、分析問題、解決問題的能力，獲得解決問題的一般方法。4．培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。，探索十幾減9的計算過程，在觀察、操作、合作交流等活動中，體驗算法多樣化，發(fā)展思維的靈活性。教學難點：能夠運用“想加算減法”和“破十法”來計算十幾減9，探究多種計算方法。教學重點：自主探索十幾減8的方法。、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運用“想加算減”的計算方法，促進計算能力的提高。第5課時：解決問題（一）教學內(nèi)容：20頁 教學目標：，并能解決簡單的數(shù)學問題。教學重點：能根據(jù)具體情境解決實際問題。，激發(fā)學生的學習興趣。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。單元難點: 掌握簡單的統(tǒng)計圖，運用簡單統(tǒng)計圖解決實際問題。，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性。教學重點：能根據(jù)具體內(nèi)容按照不同標準對事物進行分類統(tǒng)計。，會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。第1課時：《數(shù)數(shù)》 教學內(nèi)容：3334頁 教學目標：，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計數(shù)中的作用，知道10個十是100，感受“十”與“百”的關系，感受100與50、20等數(shù)的關系。教學難點：拐點數(shù)的教學、初步構(gòu)建數(shù)之間的關系。教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解10個十是一百，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。知道個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。教學難點：在理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念的基礎上掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。教學重點：發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。、學習數(shù)學的興趣。，培養(yǎng)學生的觀察、分析、表達能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感。第7課時《解決問題》 教學內(nèi)容：P46頁 教學目標：，學會運用數(shù)的組成來分 析、解答問題。教學難點：運用恰當?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。教學重點：理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的算理，并能熟練地進行計算。初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。如：1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣。、商品交換中的作用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護人民幣的良好品質(zhì)。第2課時：人民幣的認識——認識大面額人民幣 教學內(nèi)容：教科書第54頁例3例4及相關內(nèi)容 教學目標：、圖案、顏色，初步認識5元，10元、20元、50元、100元?！霸暗娜嗣駧胖g的關系，能進行簡單的等價兌換。“用數(shù)學”的情感，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。第4課時：人民幣的認識——解決問題 教學內(nèi)容：教科書第58頁例7及相關內(nèi)容 教學目標：，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、分析、檢驗的解 決問題的一般步驟。教學難點：清楚的表述解決問題的過程，明白解決問題有不同的策略。（元和角的換算）教學難點：元、角、分的單位換算及簡單的計算。單元重點：口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)、含有小括號加減混合運算、連加連減解決復雜的實際問題。，樹立學好數(shù)學的自信心。，學具輔助比較等方法，逐漸豐富由抽象到具體的思維發(fā)展過程來理解算理得出算法。第3課時： 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）教學內(nèi)容: 人教版教材一年級下冊第65頁例2及相關練習。教學重點: 理解100以內(nèi)兩位數(shù)相加一位數(shù)（進位加法）的算理，掌握計算方法，能正確口算。培養(yǎng)學生的數(shù)學情感。（不退位），并能解決一些簡單的實際問題。教學難點: 領悟相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減，更好地理解算 理。教學重點: 理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理，掌握計算方法，能正確進行口算。教學重點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)的算理，并能熟練的進行計算。體會應用數(shù)學知識解決實際問題帶來的樂趣。，進一步加深對小括號意義的認識。、合作交流、比較優(yōu)化、逐漸掌握解決問題策略的過程和方法，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。第11課時: 解決問題（2）教學內(nèi)容：人教版教材第78頁例5 教學目標：“可以裝滿幾袋”這實際問題的過程，讓學生掌握解決這類題型的基本策略。教學難點：掌握在實際問題中靈活運用“減去相同數(shù)”的策略。有意識培養(yǎng)學生收集、選擇信息的能力。教學重點：進一步理解并掌握各種不同形式的100以內(nèi)數(shù)的加減法運算的計算方法，能夠熟練地計算。并培養(yǎng)學生良好的計算習慣。，同時會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。，提高學生初步的觀察能力、數(shù)學表征能力和推理能力。第2課時：找規(guī)律——圖形與數(shù)字的簡單規(guī)律 教學內(nèi)容：教科書第86頁例2及相關內(nèi)容 教學目標：、拼擺、猜測等活動，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的一些簡單排列規(guī)律。教學重點：會用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定后續(xù)圖形或數(shù)字。（等差數(shù)列，即：后一項是前一項加或減一個固定數(shù)得到的。第4課時：找規(guī)律——解決問題教學內(nèi)容：教科書第88頁例5及相關內(nèi)容 教學目標：、拼擺、分析、交流，運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學的知識進行推理，確定后續(xù)或缺失的圖形。第5課時：找規(guī)律——整理復習教學內(nèi)容：教科書第89頁90頁的相關內(nèi)容 教學目標：，在辨析的過程中加深對規(guī)律的認識和理解，提升觀察能力、概括和歸納能力以及語言表達能力。教學難點：能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表述出來。教學難點：進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生的語言表達能力。感受到學習的快樂，有學好數(shù)學的信心。第3課時：總復習——平面圖形 教學目標：、拼擺、畫一畫、折一折等活動，進一步直觀的認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，加深它們的特征能辨認和區(qū)分這些圖形，感受圖形之間的關系。第4課時：總復習——人民幣 教學目標: 、購物活動調(diào)動學生生活經(jīng)驗，讓學生在真實的情境中，幫助學生思考元、角、分之間的關系以及積累解決問題的經(jīng)驗，體驗解決問題的多樣性。第5課時：總復習——分類與整理 教學目標：、計數(shù)、填表、畫圖，幫助學生經(jīng)歷分類與整理的過程，并能根據(jù)圖、表回答簡單的問題，感受到分類的標準不同分類的結(jié)果就不同。第四篇：人教版數(shù)學五年級下冊教學目標重難點數(shù)學人教版五年級下冊基于“課程標準”細化的教學目標、重難點第一單元 觀察物體（三）單元目標：，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應的幾何組合體，讓學生體會到可能有不同的擺法。單元難點：，經(jīng)過想象與推測，拼擺出這一組立體圖形。，用小正方體擺出相應的幾何體，體會有些擺法的確定性。教學難點：根據(jù)從三個方向觀察看到的圖形，借助空間想象還原、拼搭出相應的立體圖形。在練習中發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 單元目標：，能舉例說明。（素數(shù)）與合數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，并能熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個是質(zhì)數(shù)，哪個是合數(shù)。初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能用所學知識解決問題。單元難點： 、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。、探究意識及思維的有序性和條理性。第二課時課題：找一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù) 教學內(nèi)容：第6頁例例3。、總結(jié)數(shù)學結(jié)論的過程中，滲透從個別到全體、從具體到一般的抽象歸納思想方法。教學目標：，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究5的倍數(shù)的特征的過程中，掌握5的倍數(shù)的特征。教學重點：探索5的倍數(shù)的特征,掌握奇偶數(shù)的概念。，培養(yǎng)學生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力，發(fā)展學生的抽象思維能力和交流、合作與競爭意識，提高合情推理能力。第五課時課題：5的倍數(shù)的特征練習課 教學內(nèi)容：練習三第612題。，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，培養(yǎng)和提高學生解決問題以及歸納、整理知識的能力。教學目標：，再按照每個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)進行分類，從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學重點：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。，認識兩數(shù)之和奇偶性的必然性。第三單元 長方體和正方體 單元目標：、正方體、圓柱和球的基礎上，通過觀察、操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，進一步發(fā)展學生的空間觀念。、1cm179。單元重點：，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。以及1L、1mL的實際意義。教學目標：、猜想、操作、推理、探索等數(shù)學活動，探索出長方體面、棱、頂點的特征，理解長方體長、寬、高的含義，形成立體圖形的初步表象。教學重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。、棱、面三方面比較長方體與正方體的異同，揭示并理解正方體是特殊的長方體。教學難點：培養(yǎng)空間觀念，形成正方體的初步表象。，培養(yǎng)學生的比較、概括和推理能力；通過動手操作，豐富學生對現(xiàn)實空間的認識，發(fā)展初步的空間觀念。教學目標：，進一步理解長方體、正方體表面積的含義。教學重點：根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的表面積進行判斷和計