【正文】 過的部分詞語造句。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫字：。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。，抵制不文明的語言。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能講述課文所寫的故事。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。關(guān)于課文本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡(jiǎn)約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。第三篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷2013―2014年六年級(jí)上學(xué)期語文試卷滿分：100分時(shí)間：120分鐘同學(xué)們，期末考試又開始了。zhu224。nxīw224。（2分）海上――上海：，演講——講演：，把詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類，再從中選兩個(gè)分別造句。（2）冬天，（）吹在臉上，隱隱生疼?？吹较旅娴膱?chǎng)面，你會(huì)想到哪些成語（至少寫兩個(gè)）。（1分）縮句：我一定要用鋼鐵般的意志敲開文學(xué)圣殿的大門。”鄭成功說：錢學(xué)森說：用修改符號(hào)修改下面一段話。我們班還被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。勃朗特。“我思索，我追求，我終于明白。（3分）你最喜歡的電視欄目是什么？并說說喜歡的原因。但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生?！蓖高^這段動(dòng)作描寫，你看到了一位怎樣的教師？（2分）聯(lián)系全文，請(qǐng)你為譚老師寫一段頒獎(jiǎng)詞。我絲毫沒有落伍的（羞澀 酸楚），我覺得自己在展示一種真正的時(shí)尚——我知道，那些高檔的面紙是用原生木漿制造，它的故鄉(xiāng)是郁郁蔥蔥的原始森林，它本不該變成一張柔軟的面紙，它應(yīng)當(dāng)（屹立 矗立）在茂密的林子里。雖然我不可能聽得見，但我相信它一定是在感謝我?！癬______”上填上合適的語句。（1）____________________________________________（2）____________________________________________第三部分習(xí)作（30分）習(xí)作（30分）題目：我美麗，因?yàn)槲矣刑崾九c要求：先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“愛心”、“自信心”、“責(zé)任心”“寬容心”等，再按題寫作。n dāo()hūn yōng()zhuāng jia()n252。 sh236。n rǎn()p225。o()t225。(5分)jiāo——()帶 觸()y236。(6分)()走多遠(yuǎn)、走多久,夢(mèng)中()不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。(12分)。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話):“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！边@句話選自課文《 》,作者是 ,他的作品還有《 》《 》等。 勃 朗 特 的 長(zhǎng) 篇 小 說 是《 》。作者告訴我們 ,他畢生的心愿是“ ”。, ,安得猛士兮守四方!七、閱讀短文,完成練習(xí)。一百五十里全是草原。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的()的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,()著,()著,在汽車左右與前面引路。(5分)(2)用“ ”畫出選文中的兩個(gè)比喻句。他在風(fēng)燭殘年之際,想考驗(yàn)和點(diǎn)化一個(gè)平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的,好的。那位忠誠而又勤奮的助手,不辭辛勞地到處尋找?！碧K格拉底又是笑了笑,沒再說什么。()你不敢相信自己,()把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。(2分)(3)蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”,在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你在文中用“ ”畫出來。(25分)題目:我真的很棒要求:未來的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。,也不會(huì)忘記恩師的教誨。六、 做人之道 成為一名英雄的權(quán)利 船長(zhǎng)維克多(3)寬廣 遼闊2.(1), , :“ , , ?”(2)不但……還…… 只是……才……(3)蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他不但要富有智慧,還要有非凡的勇氣和信心……” 可是,導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。八、略第五篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)的期末試卷一、聽記(1+1+3= 5分)過年貼春聯(lián)是________最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗。上聯(lián)：_____________________________下聯(lián)：______________________________________橫批：_______________________二、看拼音寫詞語（6分，）zēngh232。o duōsuō ch）然 興奮（xīngx236。p236。（改為夸張句）。(1分)（）你是總統(tǒng)（）百姓，（）你貧窮（）富有，每個(gè)人都有權(quán)力分享陽光的民盟，月光的溫柔?！邦嵏病敝械摹邦崱睉?yīng)取種解釋。我們可以用形容專心致志，注意力高度集中。請(qǐng)默寫陸游詞中表現(xiàn)梅花氣節(jié)的詩句。陸游的感情基調(diào)定在一個(gè)“”字上，反映了他的心境；而毛澤東定在“”上，說明他的品格。（2分）把你對(duì)地球美好的祝愿寫下來。（2分），請(qǐng)你為紀(jì)念碑創(chuàng)作碑文。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。輕輕抿上一口，（）。（1分）填空（3分）A選文劃線的句子在文中起作用。為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位……站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我的個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來，我稍稍屈著腿。最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。有的人能找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。（1分）“正當(dāng)我得意之際”，用“”畫出描寫“我”得意的句子?！薄案懊娴能囍鲄f(xié)商了嗎？”“沒有。我在國道往北京方向的岔道口，你開車20分鐘就到了。“沒事了？”齊總問兒子。公司不比你重要，錢也不比你重要，問題是，我今天遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么解決。我等了整整一天。1.“受傷了嗎？” “報(bào)警了嗎？”” “跟前面的車主協(xié)商了嗎？”這是父親得知兒子出車禍了，問的3句話。半晌，他忽然明白了父親話中的含義……”齊小豫到底明白了什么?（2分）～300字的閱讀感言(可以評(píng)價(jià)一下文中的父親，也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约鹤x后的感想)。