藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)設(shè)計選題和設(shè)計要求說明--視覺傳達專業(yè)方向-預覽頁
【正文】 草圖4張并附說明（字體15pt）第六張、XXXX設(shè)計方案（方正綜藝簡體160pt）——介紹第七張、以下內(nèi)容是設(shè)計作品內(nèi)容自由劃分版式自由設(shè)計封底無色無文不少于20頁最后一頁：封底 白色封面 黃淮學院美術(shù)系2011屆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（視覺傳達方向）XXX設(shè)計方案（方正綜藝簡體160pt）姓名（字體40pt）照片（108mm*129mm）（字體40pt）二、答辯課件能在5分鐘內(nèi)系統(tǒng)的介紹其畢業(yè)設(shè)計作品及設(shè)計方法的答辯課件一套。以 “動物 ”為主題 ,設(shè)計一套反映全民抑制掠殺的平面類的公益廣告。（3）設(shè)計內(nèi)容表達上要對應(yīng)發(fā)布媒體的特征和基本形式要求。雜志廣告尺寸為一頁；報紙廣告為 1/4版； DM宣傳單 1份：以三折宣傳單和異型創(chuàng)作結(jié)合的形式。雖然藝術(shù)設(shè)計系設(shè)有許多的專業(yè)，但是全系的專業(yè)基礎(chǔ)課都由基礎(chǔ)課教研室統(tǒng)一承擔。設(shè)計系從建校初就開始進行教育方針和課程設(shè)置等的一系列改革。視覺傳達設(shè)計跟很多學科交叉，多學科交叉使得專業(yè)間的橫向聯(lián)系加強，可以而且更符合市場的需求。也有培養(yǎng)學生獨立思考與解決設(shè)計問題的能力的課程，如市場營銷，主題設(shè)計等課程。鼓勵學生積極參與課程實踐，包括對課程的理論框架上的理解與運用，并將其運用到實踐中。二、視覺傳達專業(yè)教學方式特色1．教師隊伍的多元化教師隊伍主要由專職教師和外聘的兼職教師組成。教師隊伍的組建是圍繞專業(yè)的發(fā)展和市場的需求來進行的。校外：（1）多數(shù)科目都開設(shè)有社會實習課程，并且都設(shè)為必修課程。而且學生畢業(yè)后去公司應(yīng)聘，公司都要看他們的實踐經(jīng)驗。我們的運作是加強與企業(yè)的聯(lián)系，讓企業(yè)家們把他們的設(shè)計課題帶入學校，讓學生首先分組進行第一方案設(shè)計；第一方案結(jié)束后，再把企業(yè)相關(guān)專業(yè)請進課堂，由我們的學生分組為他們講解設(shè)計方案，聽取講解后再由他們分解學生的設(shè)計方案，指出方案中的優(yōu)缺點，再由教師帶領(lǐng)學生按對方分析要求進入第二方案的設(shè)計。系列二：龍血露酒賣場普通裝包裝推廣方案。系列二：“太陽魂”蟲草口服液養(yǎng)身系列包裝推廣方案。實踐項目簡介：系列一：“云南26個少數(shù)民族”表現(xiàn)題材系列包裝推廣方案。實踐項目所屬企業(yè)：云南天潤祥普洱茶廠 相關(guān)課程：主題設(shè)計（2）指導教師：卓怡（講師）、楊春曉（講師）、王瑩（講師）“名特”土特產(chǎn)系列產(chǎn)品包裝整合設(shè)計推廣方案 實踐項目簡介：系列一：“名特”土特產(chǎn)旅游產(chǎn)品系列包裝推廣方案。系列二：“美塞琳”糕點系列產(chǎn)品包裝推廣方案。實踐項目所屬企業(yè)：云南煜雯文化傳播有限公司?；匦Ｖ缶蜁嗅槍Φ膶W習?！耙匀蝿?wù)問題為中心的課程綜合化”是以問題為中心，以任務(wù)為主線,將專業(yè)理論與專業(yè)技能綜合在一起。專業(yè)的主干課程體系應(yīng)由理論、技術(shù)與實務(wù)三大核心部分組成。新的課程大綱，在保證基本理論教學的前提下，壓縮掉了部分史論性質(zhì)內(nèi)容，增加了“新媒體”、“課堂討論”、“策劃設(shè)計”、“實際操作”和“課程實習”等內(nèi)容。根據(jù)課程內(nèi)容，將課程分為兩個部分：第一部分讓學生全面理解該課程的理論知識；第二部分讓學生深入理解該課程的內(nèi)涵，并讓學生具備一定的實踐能力?！禫I設(shè)計1—標志設(shè)計》中，教學以標志的形式設(shè)計為主，而《VI設(shè)計2—品牌設(shè)計》中，以實際的設(shè)計項目為主要的教學方式。在專業(yè)課程教學改革中，應(yīng)該以“如何教”與“如何學”為課堂設(shè)計的重點，不斷改進教學方法。同時，在“學法”上，突出以學生為中心，以教師為主導的思想，幫助同學們克服畏難情緒，激發(fā)大家學習的自信心。核心在于借助他人的智力來激發(fā)自己的思維。用調(diào)查表的形式，收集學生對本課程的教學意見和建議，根據(jù)學生反饋的信息，不斷調(diào)整和改進教學方法和教學過程。由此，既提升了教學效果，又提高了教學效率。例如：《包裝設(shè)計2》、《主題設(shè)計》，就是由企業(yè)與教研室的平均分來考評學生的成績。通過畢業(yè)設(shè)計，學生將學習的課程知識同實際項目結(jié)合起來，相互融會貫通，使學生成為適應(yīng)社會需要的人才。二、組織管理：2014年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學由學院成立畢業(yè)設(shè)計教學指導組，組長：趙勝利；副組長：戚彧 ；成員：羅偉民、涂慷、徐靜、余明涇，共同對視覺傳達設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計進行組織管理與教學指導。選 題：l 2014年視覺傳達設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題范圍，由畢業(yè)設(shè)計指導教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的專業(yè)性質(zhì)，劃出五個課題范疇。選題范圍：由指導教師指定藝術(shù)性和學術(shù)性：加強學術(shù)討論邊設(shè)計邊學習，強調(diào)學術(shù)性和創(chuàng)新性。l 除不可抗拒因素而缺席輔導者，每次為4分，累計后直接從總分中扣除。l 作品抄襲、臨摹及非自己獨立完成取消畢業(yè)設(shè)計資格。l 包裝：3款以上封閉類2款、開口類1款、件數(shù)以最佳展示量自定，作品符合包裝結(jié)構(gòu)以及印刷等工藝要求，作品要有基本信息，如標志、廣告語、網(wǎng)址、服務(wù)電話等等。答辯ppt：15 頁左右首頁文字集美大學美術(shù)學院2014屆視覺傳達設(shè)計專、項目名稱、學生名、號、指導教師、完成時間，后頁要有實物展示圖。成績評定：由指導組集體投票評定成績，不符合以上條件者取消畢業(yè)資格美術(shù)學院2013年11月2014年視覺傳達設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學指導組
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