【正文】 ，1人觀察，再輪流。活動二：神奇的風帆 教學目的：讓學生了解風帆的知識。教具：幻燈圖片 風帆模型 信封 教學過程：一、導課 出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫哪里會有關于風帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。五、如何修改稿件 同學互相交流。教學重、難點： 動手實驗 教具：小電珠 電線 教學時間： 一課時 教學過程：一、了解風力發(fā)電機的工作特點。學生匯報實驗結果。教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。培養(yǎng)學生的實踐能力?；顒尤捍蠹倚哪恐械挠⑿?教學目的：學會調(diào)查研究的方法和目的。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設計問卷。第四單元活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境?；脽舫鍪咎讲旆桨浮Ｈ?、總結發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結。教具準備：幻燈 教學課時： 一課時 教學過程：一、課前談話，引出課題。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實際走訪活動。教學重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施?？梢赃M一步考慮的措施：為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。建造垃圾中轉站： 元 宣傳費用： 元 總計： 元五、填寫申請書（略）教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？哪些措施相對更重要、更迫切？第五單元活動一： 認識塑料 教學內(nèi)容： 認識塑料 教學目標： 通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類……教學重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學用具：幻燈 教學時間：一課時 教學過程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？活動三：“限塑令”有效嗎？ 教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力。針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。教學重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。教學重難點：針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準備： 幻燈 教學過程：一、引言導入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧二、為開展辯論活動做準備收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進行整理，完成辯詞推敲反方可能會拿出的論據(jù)商討、擬定對應的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結活動第七單元活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學目標：通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。通過活動樹立學生的生態(tài)環(huán)保意識。六、思考從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？第三篇：小學五年級綜合實踐活動課教案小學五年級綜合實踐活動課教案指導思想為了深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，推動基礎教育課程改革和素質教育的深入實施，全面貫徹落實素質教育教學思想，特以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動。3．通過課前準備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學生體會到自主學習的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量，鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。能力目標：；2．將研究成果通過不同的形式展示與交流； 3．形成健康的飲食習慣。Yes, food is very important in our daily , let’s find out how many food are there and what are they belong to? Now, let’s wele group 1 to present their oute?.最有新意的一組可獲得一顆星星 設計意圖：用英語呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級英語上冊第三單元中已系統(tǒng)地復習了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學生課前準備的情況，再則對各種食物的名稱在活動之前進行了復習，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙?；顒尤簽樽约毫可矶ㄔ煲环菔匙V在活動二的基礎上，教師對各種食物的主要成分以及相關的定制食譜的規(guī)律進行解釋和示范，要求學生根據(jù)各自的具體情況定制食譜。蛋類：蒸蛋、水煮蛋、茶葉蛋、鹵蛋。主食類：米飯、饅頭、湯面、烤地瓜或馬鈴薯、水煮玉米或菱角、低糖紅豆湯、綠豆湯或蓮子湯。蔬菜類：大油炒青菜、炸蔬菜。肉類：中式火腿、臘肉、香腸、五花肉。油脂類：含飽和脂肪酸多者(如豬油、奶油、豬皮、雞皮)其他：奶油蛋糕、糖果、巧克力、汽水、可樂、含糖飲料?；顒铀模?動動手，比一比T: Now, Let’s make a petition, making our unique posite ：綜合實踐活動課除了重視知識的輸入與輸出還強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因此最后的活動是讓小組制作水果拼盤。能力目標：； 2．能夠給外星人設計衣服 ，展示個人魅力 課前準備： 收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術課所需的用品。同時，男女生通過這個環(huán)節(jié)也可以增強對彼此服裝的了解，為彌補學生在課前準備時忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實踐的綜合。由于學生畫圖進度比較慢，因此我并不要求他們當堂完成上色的任務，只是需要大致畫出他們準備給外星人穿怎么樣的服裝即可。在這一環(huán)節(jié)采用個人獎賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學各派一員進行打分，再取平均分。能力目標：； 2．能夠給外星人設計衣服 ，展示個人魅力 課前準備：準備自我介紹簡稿，準備服裝秀展示 教學步驟： 活動一：開場白 活動二：服裝秀學生展示各自搭配好的服裝在活動課上展示，用英語進行自我介紹，師生共同參與活動，共同評選最時尚獎，最上鏡獎，還有本次活動的冠、亞、季軍。Period 4: 教學目標： 語言目標：了解生活中各種安全標志的用途 情感態(tài)度目標：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。DOS DON‘TS設計意圖：經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的介紹，學生用簡短的英語詞組就能表達各標語標志的意思，因此讓他們在理解其中意思的同時進行分類是符合兒童的認知規(guī)律的，同時學生在這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力。第四篇：小學五年級綜合實踐活動課教案小學五年級綜合實踐活動課教案（七）：有限的水資源一、活動目的通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。三、活動過程導入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點？交流收集的有關地球上水的資料。②小組匯報③小結:水是生命之源，沒有水就沒有生命。具體要求，并能根據(jù)食物的主要用途進行分類；在此基礎上學習如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習慣。將小學英語教學從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學生關注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學習的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質。教學步驟：活動一：成果展示（4組）（1）T: 同學們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。