【正文】 學(xué)習(xí)也有一定的弊端，最明顯的一點就是周圍沒有同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的氛圍，網(wǎng)絡(luò)上的討論問題總感覺不如面對面討論更有意義，這在一定程度上可能會限制同學(xué)們主動追求知識的熱情。首先，理清結(jié)構(gòu)。最后，重點記憶。這學(xué)期我嘗試著有的放矢，梳理清楚結(jié)構(gòu)后，重點掌握相對重要的內(nèi)容，這樣以來增加了成就感，學(xué)習(xí)的信心動力也更強了。然后，增強學(xué)習(xí)的計劃性，列出日計劃和階段性計劃。堅持說簡單也簡單，說難也難?！爱?dāng)你全心全意想做成一件事時，整個宇宙都會為你讓步”，感謝學(xué)校給予我們的這個“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課模式，它讓我學(xué)會了在特殊情況下積極適應(yīng)、充分利用時間；也感謝老師始終如一的傾心授課，讓我們足不出戶也能學(xué)到豐富的知識。手機上學(xué)習(xí)通，釘釘，智慧職教等APP嚴(yán)陣以待。老師們針對這個狀況，對教學(xué)時間進行了調(diào)整之后，教學(xué)便漸入佳境。我們有不會可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。雖然，漸漸適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。家?；拥捏w驗方式，有利于學(xué)生、教師與家長達成共同的認(rèn)知，促進家長對學(xué)生、教師的了解和支持。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵同學(xué)們加油、努力的作用。不過，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時解決。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學(xué)生教育的重視。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們同課頭老師每天課前進行集備，共同商討要上的課程，共同研討課堂內(nèi)容，共同商討要面對的學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流上節(jié)課出現(xiàn)的情況，保質(zhì)保量，非常見效。情況。這次在線上授課期間，我會加強互動，多點名，多表揚；作業(yè)檢查時把優(yōu)秀作業(yè)給五星，并在班級群內(nèi)，朋友圈內(nèi)分享表揚，效果不錯，學(xué)生書寫明顯改觀，作業(yè)提交也很及時，二班每次基本達到了全員提交，優(yōu)秀率達到50%。真的自己來學(xué)習(xí)，好難，不容易專心，不像在學(xué)校，老師上課的時候看到你，如果不專心也是會被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會在晚自習(xí)的時候完成，沒有什么太多的娛樂給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床，可以說在家里上網(wǎng)課的時候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時候到了學(xué)校想要跟上老師的進度就不容易，而且還要來補那么更是辛苦，也是浪費了時間。上網(wǎng)課對于學(xué)生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對著手機或是電腦，難免會有一些的分心和注意力的不集中，沒有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會提醒我的學(xué)生，學(xué)習(xí)對于他們來說是非常的重要的，容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認(rèn)真的對待。一位不速之客的到來，讓年味悄無聲息，一串串?dāng)?shù)字，降低了城市的溫度，磕絆了春天的腳步。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率不比學(xué)校，十分考驗我們的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，需要大家的自覺。我們應(yīng)該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網(wǎng)課，每天進步一點。齊心合力，抓細(xì)抓實網(wǎng)課期間，新老教師團結(jié)合作，通過多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進課堂，想方設(shè)法提升課堂效率。初三備課組則結(jié)合中考，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計百天沖刺海報，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點講解視頻，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大大地增強了學(xué)生的主人翁意識。如今線上教學(xué)已經(jīng)進行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網(wǎng)絡(luò)天地間始終堅守著崗位，讓線上教學(xué)活動不斷綻放出精彩。無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督，還是重難點的強調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真始終不變。讓我們“疫”起努力，靜待平安！云端一線教師，也是“疫”線志愿者生命需要關(guān)愛，社會需要奉獻，疫情當(dāng)下，xx中學(xué)的一部分老師志愿集結(jié)，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網(wǎng)課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執(zhí)筆在教學(xué)一線，也活躍在了抗疫的最前線。網(wǎng)上教學(xué)存在的問題網(wǎng)上交流畢竟遠(yuǎn)距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。讓我們繼續(xù)努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報。根據(jù)上一周線上教學(xué)實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學(xué)安排做出了及時調(diào)整，減少學(xué)生線上學(xué)習(xí)的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學(xué)的具體落實，高二年級專門安排了學(xué)業(yè)水平考試科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)。新的一周，孩子們生活、學(xué)習(xí)有了新的方向和動力，學(xué)習(xí)間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。xx中學(xué)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示，借助釘釘或微信等學(xué)習(xí)群架起“云端課堂”，線上教學(xué)中師生互動頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。一是提高站位。三是形式靈活。五是家校聯(lián)動。七是廣泛宣傳。為使線上教學(xué)收到最好的效果，各科組長統(tǒng)籌安排，以同級同科為單位成立備課組，統(tǒng)一線上教學(xué)的內(nèi)容、進度與課后作業(yè)。授課時老師在學(xué)習(xí)的平臺上發(fā)布電子文檔、文字講解、文字答疑和語音答疑等。班主任等加強與家長、學(xué)生的聯(lián)系溝通，讓家長也動起來，做到師生互動、家校合作。在課余時間，班主任引導(dǎo)同學(xué)們主動學(xué)習(xí)勞動技能，為父母減輕家務(wù)勞動，炒炒菜、洗洗碗、掃掃地……同學(xué)們忙得不亦樂乎！面對疫情，xx中學(xué)教師不斷充實自身的教育教學(xué)理論知識，不斷提高線上教學(xué)水平，做到線上線下教學(xué)切換自如，堅守師者的使命與責(zé)任。一、守育人初心，齊心協(xié)力，保障教學(xué)實施不忘初心，未雨綢繆。二、“疫”起努力，周密部署，督教督學(xué)促質(zhì)量為保障線上教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法，學(xué)校采取“云端”聽課，督導(dǎo)教學(xué)運行，做到教師網(wǎng)上教學(xué)“不掉線”，學(xué)生線上學(xué)習(xí)“不掉隊”。學(xué)校充分利用國家、省、市、區(qū)（市）縣教育資源平臺提供的課程資源，結(jié)合實際，教師以精講、多練、多互動為原則，以“在線直播教學(xué)”或“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋”等多種方式的開展線上教學(xué)，各科教師紛紛化身“主播”，讓學(xué)生“安心居家”上網(wǎng)課。全校所有班級在課余時間安排了防疫居家鍛煉、眼保健操、觀看新聞聯(lián)播（疫情防控知識學(xué)習(xí)）、國學(xué)經(jīng)典誦讀等活動，并給學(xué)生預(yù)留了練習(xí)課、答疑課和自主學(xué)習(xí)充裕的時間。各備課組根據(jù)目前的教學(xué)進度組織教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫；同時開通學(xué)科網(wǎng)的學(xué)校賬號。（三）明確線上教學(xué)流程各教研組提前一天進行教研集體備課，上傳課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課件等資源到釘釘班級群。（四）做好網(wǎng)課評價網(wǎng)課評價重點參考課時數(shù)量、上課質(zhì)量、檢測情況，學(xué)校評選出一等獎和二等獎進行表彰。”在這特殊時期，我們“停課不停學(xué)”，積極探索線上教學(xué)的策略。“如切如磋，如琢如磨。物理、化學(xué)備課組的老師充分進行集體備課，集體備課隨時進行，課前、課后、教研活動，都有討論的身影。老師們用”停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”的方式，堅守著教育這方陣地和從教的初心。老師們嘗試了各種教學(xué)手段，視頻會議，在線課堂，釘釘會議或是釘釘直播，哪種方式更能監(jiān)督孩子就采用哪種。學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)7上網(wǎng)課和平時的在教室上課也有著非常大的區(qū)別，我們不僅僅不能面對面的指導(dǎo)學(xué)生，很多的時候也不知道學(xué)生在另一端有沒有更好的聽講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有認(rèn)真的聽進去，所以很多的時候，我都盡力的去將教學(xué)的39。在上網(wǎng)課的這段時間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位，我也對自己工作的方式有了更多的了解，未來，我也會繼續(xù)加油的，繼續(xù)為學(xué)生而工作。2。4。6。7。教師精心備課1。教研組長召開組員會議，將學(xué)校意見傳達給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件，反復(fù)試播或錄播，努力做到用心備好每一節(jié)課，用心批改每一份作業(yè)，用心對待每一個學(xué)生。孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。3。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章！學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)9隨著xx市新冠疫情的進一步發(fā)展，疫情防控形式陡然嚴(yán)峻，根據(jù)xx市疫情教育防控專班“關(guān)于xx市主城區(qū)暫緩開學(xué)返校啟動線上教學(xué)工作的通知”（x疫教防專[20xx]xx）文件精神，為切實保障全校師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對教學(xué)的影響，我校通過釘釘、微信等信息網(wǎng)絡(luò)手段為廣大師生搭建起學(xué)習(xí)的橋梁。各位老師通過“釘釘群”等方式，通過PPT、視頻等方式進行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。下面是我這段時間對線上教學(xué)的體會：一、關(guān)于授課釘釘和企業(yè)微信是我上課常用的兩個平臺，已經(jīng)由最初的不熟悉到現(xiàn)在使用的游刃有余了，講授內(nèi)容時可以與電腦上的課件和云平臺上的內(nèi)容相互切換，致力于給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)資源，上課時可以隨時與學(xué)生進行連麥互動，與真實的課堂相差無幾。三、存在問題網(wǎng)課無法兼顧到所有的學(xué)生，一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象，也就達不到線下課堂的效果。學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)11在平時線上教學(xué)過程中，我們主要面臨以下幾個問題：一、師生對線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉，教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境不太適應(yīng)，如何對線上教學(xué)的語言和節(jié)奏進行合理把握。四、師生之間、學(xué)生之間無法直接面對面，缺乏互動，缺少課堂的真實體驗感。針對以上幾個問題和困惑，主要從以下幾個方面進行解決：一、提前規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)順利開展。二、強化學(xué)習(xí)教研，勤于交流反思，提高線上教學(xué)質(zhì)量。開展線上公開課活動，在評課中提出具體的意見與建議，每次教研有中心發(fā)言人和主題，探討線上教學(xué)的疑難問題，尤其是對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生互動等方面展開交流，提問題，想辦法。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉、清晰和規(guī)范，而且必須設(shè)計好課件進行輔助，教師在課前5分鐘進入課堂，等待學(xué)生進入到過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過程中涉及的重難點用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，重難點知識也可滑動鼠標(biāo)光標(biāo)引起學(xué)生注意，課件最后對本堂課以思維導(dǎo)圖或框架形式進行小結(jié)，并明確好課后自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。采用在線課堂或視頻會議的形式，保證與學(xué)生的實時互動，鼓勵學(xué)生將自己獨立思考的成果向大家分享。對回答問題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表揚，同時對學(xué)困生降低問題難度，及時發(fā)現(xiàn)閃光點進行鼓勵提高其自信心。為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和課余文體生活內(nèi)容、切實做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，xx月xx日晚召開音體美及心理教師線上教學(xué)會，于校長、張校長就教學(xué)工作具體開展提出明確要求。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任全程、全學(xué)科參與研討過程。積極組織線上周考練，達到以考促學(xué)、以學(xué)促教的目的。不忘從教初心、牢記育人使命，我們一三七人用精心、細(xì)心、關(guān)心、用心換來家長的安心、放心，我們一起努力為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生努力成長為最好的自己。班主任老師指導(dǎo)學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，明確居家學(xué)習(xí)要求。xx月xx日上午，xx市xx初級中學(xué)召開緊急會議，宋玥副校長對國家、省、市、區(qū)疫情防控精神進行傳達，校長林華部署了全校疫情防控工作。二、德育為先，潤澤生命底色實驗學(xué)校中學(xué)部和實驗學(xué)校xx中學(xué)在開展“停課不停學(xué)”工作中，始終堅持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學(xué)生的衛(wèi)生防控意識。抓住教育契機，堅持嚴(yán)格管理，保證身心健康。九年級的線上百日誓師如期舉行，讓學(xué)生們感受到了來自學(xué)校、老師、家長的鼓勵，鼓舞氣勢，讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)階段，保持斗志昂揚。年級組、教研組、備課組“云端”再相聚，圍繞線上教學(xué)過程中出現(xiàn)問題再部署、再研討，集思廣益，只為線上教學(xué)有料、有效。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，戰(zhàn)疫情，迎中考，鏗鏘腳步，別樣回中。學(xué)?！敖y(tǒng)一”要求由班主任建“騰訊會議號”，學(xué)生在教室內(nèi)有序等待學(xué)科教師授課，并將騰訊會議號發(fā)送到教務(wù)處，學(xué)校統(tǒng)一安排領(lǐng)導(dǎo)進班聽課；學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點、講授內(nèi)容及個人信息技術(shù)優(yōu)勢，選擇不同的平臺或軟件，融合于“騰訊會議”中，使教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段“個性化”，更好的講授學(xué)科知識、更有效的督促學(xué)生，以保證良好的教學(xué)效果。同時學(xué)校多途徑進行用眼健康宣傳，倡導(dǎo)家庭保持良好作息規(guī)律；每天進行線上眼操，預(yù)防因線上教學(xué)導(dǎo)致的近視發(fā)病率提高，促進學(xué)生身心健康。體育課上，學(xué)科教師普及體育理論知識，與學(xué)生視頻互動，講解動作要領(lǐng)；播放賽事視頻，適時講解，培養(yǎng)學(xué)生對運動項目的理解和愛國情懷；指導(dǎo)學(xué)生進行居家鍛煉，加強居家學(xué)生的體魄。學(xué)校下發(fā)彩紙，共折紙鶴，通過折紙?zhí)岣邔W(xué)生思想，發(fā)展學(xué)生道德情操，發(fā)展學(xué)生智力，增進身心健康，鼓舞學(xué)生進行創(chuàng)造性的勞動。居家期間，通過布置實踐性作業(yè)，要求家長給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動。xx市第一六五中學(xué)居家學(xué)習(xí)也給學(xué)生提供了“學(xué)習(xí)居家”的機會，每周學(xué)做一件家務(wù)事是老師布置給學(xué)生的一門必修課，讓勞動教育與終身學(xué)習(xí)相伴，體會勞動的價值與意義。“當(dāng)你全心全意想做成一件事時，整個宇宙都會為你讓步”，感謝學(xué)校給予我們的這個“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課模式，它讓我學(xué)會了在特殊情況下積極適應(yīng)、充分利用時間；也感謝老師始終如一的傾心授課，讓我們足不出戶也能學(xué)到豐富的知識。但是這一次“銀街”的擴散，真的再次敲響了我們的警鐘，疫情有可能就在身邊，不能掉以輕心。總結(jié)這次線上教學(xué)，有幾點感受：課前集備及時有效。上面的課也都是精選精備的，可以直接播放，但老師必須在課前自己先看，可以精選來用，以合乎自己學(xué)生的情況。這次在線上授課期間，我會加強互動，多點名，多表揚；作業(yè)檢查時把優(yōu)秀作業(yè)給五星，并在班級群內(nèi)，朋友圈內(nèi)分享表揚，效果不錯，學(xué)生書寫明顯改觀，作業(yè)提交也很及時，二班每次基本達到了全員提交，優(yōu)秀率達到50