【正文】 育環(huán)境。通過“不亂花錢、拒絕零食”等讀書演講活動，運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。（四）創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。我校新建了感恩廣場（內(nèi)有中國孝道教育，孔子像等）、靜心廣場、勵志廣場、書香廣場、凌云廣場等五大主題廣場，突出了學校的辦學主題和校園文化主題——“和而不同，引新至善”，一所校園無閑處，處處皆育人的現(xiàn)代化文明環(huán)境早已形成。提高校園文化品位。構(gòu)建班級文化。（五）就地取材，樹立師生楷模。學榜樣、趕先進已成為我校正能量。我校的具體做法是：（1）原生態(tài)課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師，實行跟蹤聽課，具體指導。（4）示范課。為了喚醒教師的學習熱情，我校積極開展學習年活動，規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：必須訂購一份專業(yè)雜志；必須記好學習筆記，寫出心得體會，上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例；必須在學校讀書博客上發(fā)表心得體會或建立個人或班級博客，并及時更新博客內(nèi)容。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。二是規(guī)化到位。把教育科研與常規(guī)教學相結(jié)合，真正體現(xiàn)了“科研興?！钡闹餍伞Ｒ誀I造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。，學做儒雅學生。：每周每班一課時。（八）開展廉政文化進校園活動，優(yōu)化育人環(huán)境。（九）堅持開源節(jié)流，始終如一地改善學校的辦學條件。我校自開展踐行社會主義核心價值觀活動以來，成立了領(lǐng)導小組，制訂了實施方案。：堅持以人為本，尊重師生主體地位，關(guān)注師生利益訴求和價值愿望，促進師生的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，在全校牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢師生的精神支柱；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象，加強分類指導，找準與師生思想的共鳴點、與師生利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創(chuàng)新，善于運用師生喜聞樂見的方式，搭建師生便于參與的平臺，開辟師生樂于參與的渠道，積極推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和學校工作創(chuàng)新，增強工作的吸引力感染力。2．加強理想信念，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。集中組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級組為單位開展集中討論、撰寫學習心得體會，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導全體教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。制定花寨鄉(xiāng)中心學校安全 演練指南、安全演練方案，明確應急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識。開學典禮表彰了一批優(yōu)秀學生，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。（1）是通過家長會對家長進行社會主義核心價值觀培訓，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補社會主義核心價值觀教育的空白?；仡檸啄陙淼慕逃ぷ?，我們深感機遇令人鼓舞，催人奮進，我們將一如既往地咬定發(fā)展不放松，竭盡全力地抓住教育質(zhì)量這個中心，切實推進素質(zhì)教育為目標，進一步端正辦學方向，不斷改善辦學條件，繼續(xù)創(chuàng)新兩個管理，繼續(xù)加強師資培訓，全面提升教育質(zhì)量，以高度的責任意識、細節(jié)意識、精品意識投身到各項工作中去，不斷提升學校的教育質(zhì)量和綜合辦學條件，辦好人民滿意的學校，為推進西安發(fā)展做出新的貢獻。加大辦學投入，突出課程改革，規(guī)范教學管理，改進評價體系，完善教學設施，努力提升全體師生的思想及業(yè)務素質(zhì)。學校將制度管理和人性化管理有機結(jié)合，不斷完善學校的各項管理制度。在樓道內(nèi)，以“傳承、實踐、探索、創(chuàng)新”的主題，規(guī)劃1——4樓的文化長廊?；顒觿钪?，提升素質(zhì)。扎實進行集體備課、全面開展有效課堂、繼續(xù)搞好校本培訓、課題研究，全面提升教育教學質(zhì)量。還專門購置了部分教育專著，要求老師們每學期必須要學習一本教育論著，對照自己的教育教學寫出學習體會。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學校教育教學資源的作用。在全校師生的共同努力下，本學期取得了可喜的成績。學校連續(xù)多年被評為鄉(xiāng)“教書育人先進單位”、“師德建設先進集體”、“章丘市文明單位”。強化師德，促敬業(yè)。鑄就“充滿激情、崇尚務實、倡揚創(chuàng)新、追求卓越”的章丘教育精神。使老師們在思想上盡快走出了舊框框，走進了新課程。一年來，學校出資5000余元派出30多人次先后參加了新課程上崗培訓、高級計算機培訓、小學英語骨干教師培訓、濟南市農(nóng)村小學骨干教師培訓、山東省小學數(shù)學骨干教師培訓等。多元化的評價機制既調(diào)動了老師們參與新課改的積極性又有力的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)學校正以爭創(chuàng)濟南市教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)為契機積極籌措資金使內(nèi)部設施優(yōu)化升級向省頒一類標準邁進?，F(xiàn)我校52名教師中，本科學歷者12人，?？茖W歷者24人，有7人正在進修本科，二人正在進修?？?。在實施校長、教導主任、教研組長三級監(jiān)控分層管理狠抓常規(guī)落實保證開全課程上足課時的基礎(chǔ)上，我們加大了教研力度，在以下幾個方面進行了有效的探索：大力倡導教師集體備課，強化教研氛圍。學校每周三都進行 教研活動，做到定時間、地點、有中心發(fā)言人。課堂教學是落實課改理念、實施素質(zhì)教育的主渠道。根據(jù)實際，學校擬定了以《辛氏三代》為教材的學校課程，以此對學生進行愛國主義、革命英雄主義的傳統(tǒng)教育。以學生評比的結(jié)果為依據(jù)，由學生主持給各班頒發(fā)流動紅旗。學生的才思讓人驚訝！漫畫版、詩畫賞析版、趣味數(shù)學版、優(yōu)秀習作版……應運而生，給人以百花齊放之感。近年來，我們認真貫徹市教育局《關(guān)于在全市中小學舉行大課間活動的通知》精神，積極開展豐富多彩的大課間活動，首先要求班主任學會了三十二步舞，然后利用兩周課外活動的時間，由各班主任教會學生。探討多元評價機制，讓每個學生都能成功?，F(xiàn)在，學校要求老師們都在各科作業(yè)中積極探索運用欣賞性的語言指出學生的長處，委婉式的語言指明改進方向，變枯燥無味的等級評價為文字描述式的人文關(guān)懷或爭花戴星似的激勵。一石 激起千層浪。給我們的啟示是：發(fā)下一張獎狀猶如播下一粒種子，收獲的是學生的自信與成功的希望。（1）落實規(guī)范，注重養(yǎng)成教育。（3）堅持六個切忌，提倡十個方法。三、優(yōu)化育人環(huán)境 構(gòu)建校園文化建設新機制環(huán)境對育人的作用不可低估?！拜p聲慢步靜我校園”、“綠草茵茵與我做伴”……從校內(nèi)到校外處處都蕩漾著文明之風，使學生在規(guī)范中得到約束，在名言警句中得到真理的教誨，在文化氛圍中陶冶情操，起到了桃李不言、潤物無聲的作用。辛寨鄉(xiāng)中心小學辛寨鄉(xiāng)中心小學第四篇：素質(zhì)教育先進學?！八刭|(zhì)教育先進學?！鄙陥蟛牧仙陥髥挝唬嘿F州省甕安縣玉華中學一、學校辦學發(fā)展歷程：玉華中學位于玉華鄉(xiāng)巖根河村（原白巖村）玉華橋頭新寨村民組的將軍山腳下，在1996年8月為了“普九”，經(jīng)州人民政府、州教育局，縣人民政府，縣教育局批準，這位年輕的倩女誕生了，她的前生是玉華私立民中，始建于1978年，當時只有一個初中補習班，學生22人，教師兩人（陳華兵、金德州）。2011年初三173人考上高中80人，升入職高43人，外縣職高24人，升學率為85﹪，現(xiàn)擁有現(xiàn)代化教學設備的多媒教室、網(wǎng)絡教室、圖書室、閱覽室、校園之聲廣播室、教學樓18間教室，綜合辦公樓?，F(xiàn)有教職工27名，其中高級教師1名，中學一級教師14人，中學二級教師11人，新分配教師1人。從而推動了我校的素質(zhì)教育。2003年教改的春風吹進了校園，我校積極響應上級教育教改的精神，在學校實施“三制一改”的教育教學體制，極大地推動了我校教師工作積極性和工作熱情。本年我校被玉華鄉(xiāng)黨委評為“先進黨支部”?，F(xiàn)在他們都各自戰(zhàn)斗在不同的工作崗位上，為社會主義事業(yè)貢獻自已的力量。此年中考66人，升學率為14﹪，于1999年我?？忌细咧?8人，中師7人，中專22人，獲全縣中考成績第三名。2010年初三159人，考起高中81人，升入本縣職高53人，升入外縣職高8人，﹪。抓住“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質(zhì)，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件。建立德育工作系統(tǒng)，形成德育工作合力。由學生會團支部組織學生開辟街道服務和社會實踐基地，打掃街道，協(xié)助政府搞好“整臟治亂”工作，使學校、家庭和社會教育構(gòu)成三位一體，使整個德育工作形成網(wǎng)絡，各方面齊抓共管形成合力。2011年 11月25日由易爾達文藝傳播有限責任公司特級講師向紅星在我校舉行了“感恩勵志，與愛同行”感恩教育演講活動，紀念“” 以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為家鄉(xiāng)獻良策” 的演講活動培養(yǎng)學生的愛鄉(xiāng)、愛國主義情感。如組織團員參加“青年志愿者”到街道進行“大掃除，整臟治亂”服務；到玉華鄉(xiāng)太文村鄉(xiāng)級養(yǎng)老院慰問老人、提供服務。從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，其評價思想中重要的一點即基礎(chǔ)教育評價標準要從以選拔為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭顾袑W生都得到發(fā)展。在評價方法上力求多樣化，自評和他評相結(jié)合，學生操行評語。在全體學生中開展“書法之星”、“美術(shù)之星”、“音樂之星”、“禮儀之星”“文明之星”、“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”的評選活動，樹立典型，形成愛校愛班貢獻集體的良好氛圍。（三）、推進課程改革，深化素質(zhì)教育著力提升學生科學文化素質(zhì)。深化素質(zhì)教育，關(guān)鍵在教師。每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。學校千方百計為教師搭建研修平臺，創(chuàng)設機遇，開展了多種多樣的校本研修活動，教師的專業(yè)得到了較大的發(fā)展。以年級為單位，備課組為研修小組，促使教師在教研組內(nèi)形成“發(fā)現(xiàn)問題提出問題探究問題”的良好氛圍，在此基礎(chǔ)上，我們把圍繞課題校本研修的講座、交流、資料共享等活動，通過集中交流、分散學習、資料積累、隨機討論等形式落實到各備課組和教研組，形成了類似于學科教學專業(yè)委員會的校內(nèi)研究機構(gòu)。它使問題的研究更加深入，實效性更強，信息傳達更同步。教師、學生參與人數(shù)多，實踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，教師自主開發(fā)課程的能力增強了，學生的個性得到了張揚，學習方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。學校從學生的實際出發(fā)，以課堂教學為抓手，努力實踐新課程理念，提高教育教學實效。課堂評價提倡以學評教，由評教師為主變?yōu)樵u學生為主。這是我校這些年來教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵。在2009年八（1）學生參加中國“新人杯”第四屆全國中小學校園文學大賽其中陳榮懷《江城子家鄉(xiāng)新貌》獲三等獎；楊庭群《七絕（四）、加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術(shù)活動學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）?，F(xiàn)在藝術(shù)教育已不僅僅局限于陶冶性情，培養(yǎng)審美能力，而應該是培養(yǎng)、發(fā)展人的創(chuàng)造力。這些作品充分展示了學生豐富的想象力、創(chuàng)造力和極具個性化的創(chuàng)作。全校性的“歡樂時光”音樂會已經(jīng)連續(xù)進行了三年。學校認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，建立與鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)系，形成監(jiān)測學生健康狀況，建立學生體質(zhì)健康卡片，每學年對學生進行一次體檢，并做好學生肝病預防接種工作且將每次做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。開展科學用眼宣傳教育，重視教學衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學生的視力。舉行《明明白白青春期》、《青春期人際交往問題》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》、《毒品預防教育》專題輔導講座等。為此，學校在整個教育教學活動中，特別是把信息技術(shù)、研究性學習、勞動與技術(shù)和街道服務與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點。從“研究性學習”入手，對“傳統(tǒng)文化”、“垃圾污染”、“市場盜版物品”、“美文賞析”、“語文中美侖美奐的詩詞”出發(fā)進行探究。從編劇、導演到演員、服裝、道具等全部由學生獨立完成，學生們經(jīng)過周到細致的準備工作，最終把一臺臺精品劇展現(xiàn)在全校師生面前，如《變色龍》、《晏子使楚》、《唐睢不辱使命》《范進中舉》等劇目還獲得了學校優(yōu)秀表演獎。信息技術(shù)教育課程的開設，不僅使學生掌握了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)知識和操作技能，同時也培養(yǎng)了學生利用信息技術(shù)的意識和能力，對轉(zhuǎn)變學生學習方式開發(fā)智力起到了重要作用，也使學生的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。增強了學生懂文明[禮儀行為。三、反思與展望近年來，教育教學取得了長足進步，產(chǎn)生了良好的社會效應。學校努力做到老教師人手一臺電腦，實現(xiàn)網(wǎng)學習?？傊倚⑸钊胪诰蚋黝惤逃Y源，努力解決好存在問題，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，為學生的終身發(fā)展負責，大力推進素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。園長：2011年6月參加陜西省第一期園長高級研修班培訓。2004年：中華愛國工程聯(lián)合會授予我園為：愛國啟蒙教育《全國示范幼兒園》。2008年：榆陽區(qū)衛(wèi)生局評為食品衛(wèi)生等級“c級單位”。2010年4月：獲榆陽區(qū)教育局創(chuàng)建省級衛(wèi)生環(huán)保模范城市工作目標考核“優(yōu)秀獎”。《蒙氏閱讀》是詩歌讀本，文字性強，朗朗上口，教具形象，造型可愛，色彩鮮明，讓幼兒在游戲活動體驗，感知字卡的跳躍式識字。該課程分為初級版本、高級版本兩套。如大班、學前班的孩子繪畫主題突出、線條流暢、色彩柔和，大部分孩子都能一次完成作品。2009年9月份我園加盟了北京快樂童年幼教品牌?！缎↓埑砷L記》系列教材目的只有一個：在塑造孩子良好的生活習慣基礎(chǔ)上建立起孩子有效的人際關(guān)系能力，這兩種教材深受廣大幼兒和家長的喜愛，園內(nèi)幼兒也從身心得到了很好的鍛煉和提升。良好的思想品質(zhì)也在此形成。我園定期召開家長會，每學期都請北京、西安等地的幼兒家庭教育專家進行《家教知識講座》，提高家長素質(zhì)，更新家教理念，從常識教育入手，以父母自身為典范，樹立榜樣，家園合作，共同教育孩子。榆陽區(qū)東升幼兒園