【正文】 等積木的使用，會(huì)使用繪圖編輯器繪制簡(jiǎn)單的圖形，會(huì)使用循環(huán)嵌套工具實(shí)現(xiàn)快速繪制有規(guī)律的圖形；通過(guò)簡(jiǎn)單的積木編程實(shí)現(xiàn)有規(guī)律圖形的快速繪制。第6課39。初步認(rèn)識(shí)控制器和光線傳感器，能夠用連線將硬件連接起來(lái)，并連接到計(jì)算機(jī)，通過(guò)搭建”設(shè)置亮度”積木盒“讀取光敏傳感器值”積木等積木程序，將程序上傳到控制器，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與外部硬件（光敏傳感器）的交互，即通過(guò)改變光敏傳感器的亮度環(huán)境搭建積木程序，修改控制LED燈的狀態(tài)的積木、中間加上等待積木。搭建小車后，編寫避障程序，然后上傳到控制器，測(cè)試小車的自動(dòng)避障效果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用，促進(jìn)教學(xué)的整體提高。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。為了能在最短的時(shí)間里盡可能完成教學(xué)任務(wù)，這個(gè)學(xué)期五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下：第二單元信息王國(guó)擂臺(tái)賽，第三單元信息王國(guó)話規(guī)則。家中沒(méi)有電腦的學(xué)生以手抄報(bào)的形式完成規(guī)定的作品或者可以利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)一起合作完成。6月份的主題——我們的校園文化月。難點(diǎn)：了解并熟悉FLASH軟件及動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入在動(dòng)畫(huà)城里，丁丁首先來(lái)到了演播室，這里可以播放很多動(dòng)畫(huà)，丁丁對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，讓我們和丁丁一起來(lái)欣賞這些動(dòng)畫(huà)。認(rèn)識(shí)Flash窗口，F(xiàn)lash窗口類似于以前學(xué)過(guò)的Windows、Word窗口（如課本P3圖114）不同的部分有工具箱、時(shí)間軸、畫(huà)板等。C、打開(kāi)一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)。嘗試、欣賞分別打開(kāi)教材光盤中的動(dòng)畫(huà)文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等進(jìn)行播放，請(qǐng)大家欣賞。從動(dòng)畫(huà)的視覺(jué)空間上劃分動(dòng)畫(huà)分為二維動(dòng)畫(huà)（平面動(dòng)畫(huà)）和三維動(dòng)畫(huà)（空間）動(dòng)畫(huà)）。師總結(jié)：在本活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了Flash程序，學(xué)會(huì)了播放Flash動(dòng)畫(huà)的方法，了解了Flash動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫(huà)的基本知識(shí)有了一定的了解。難點(diǎn)：１、各種工具的正確使用；正確畫(huà)出各種魚(yú)的形狀。畫(huà)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，能夠畫(huà)畫(huà)的程序很多，如以前學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”程序、文字處理軟件 Word的繪圖功能。新授、探索請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)探索一下熱帶魚(yú)的畫(huà)法 啟動(dòng)Flash程序 認(rèn)識(shí)工具箱。畫(huà)魚(yú)的前身。小技巧：在畫(huà)線條時(shí)，可利用箭頭工具拖動(dòng)線條的兩端，延長(zhǎng)或縮短線條。單擊填充色圖標(biāo)，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個(gè)部分。評(píng)價(jià)結(jié)合課P8評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) 回頭看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？我掌握了哪些？ 師總結(jié)：通過(guò)繪制熱帶魚(yú)，我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何選取線條色和填充色，這是繪畫(huà)的前提條件。重點(diǎn)：漸變色的設(shè)置和填充；自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；圖像的保存及導(dǎo)出。教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入；“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷??”每當(dāng)唱起這首兒歌，丁丁就很開(kāi)心，他想在動(dòng)畫(huà)城里繪制一朵花，以表達(dá)自己的歡樂(lè)的心情。探索、實(shí)踐（一）接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)花朵的畫(huà)法在“影片屬性”對(duì)話框中，設(shè)置畫(huà)板的大小為400400像素，背景色為淺綠色。（如課本P10圖132）同樣的方法，向相反方向再畫(huà)一條曲線，這兩條曲線組成了一個(gè)花瓣。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標(biāo)填充漸變色。單擊菜單欄中的“窗口”——“轉(zhuǎn)換”，打開(kāi)“轉(zhuǎn)換”面板（如課本P11圖136）在“旋轉(zhuǎn)”旋轉(zhuǎn)框中輸入“72”，表示花瓣向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72度。選擇橢圓工具先畫(huà)一個(gè)圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。單擊菜單欄上的“文件”——“導(dǎo)出圖像”，將所繪制的花朵保存為一個(gè)圖像文件。作業(yè)設(shè)計(jì)：參照探索、實(shí)踐的步驟，每46人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。課前準(zhǔn)備：各種動(dòng)物、植物等示例圖像的準(zhǔn)備； 鉛筆工具的操作練習(xí)；繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí) 設(shè)計(jì)理念：教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品，并分析繪制企鵝的基本思路：先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個(gè)部分，然后利用箭頭工具把各部分進(jìn)行組合，從而形成一個(gè)完整的圖案。設(shè)置畫(huà)布大小和背景顏色。將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)布上，光標(biāo)變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫(huà)出企鵝身體的三部分（如圖143）。注意企鵝的每一部分，要畫(huà)成封閉區(qū)域，否則無(wú)法填充顏色。用鉛筆工具，設(shè)置為“平滑”模式。單擊菜單“文件”——“保存”。四、評(píng)價(jià)結(jié)合課本P18評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。重點(diǎn)：矩形工具、設(shè)置漸變色；會(huì)添加新場(chǎng)景，并能在場(chǎng)景之間正確切換；會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入；遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空，白色的云朵；近處錯(cuò)落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。二、探索、實(shí)踐 啟動(dòng)FLASH程序。使用矩形工具，設(shè)置填充色為漸變色，繪制藍(lán)天。導(dǎo)入圖片。單擊“任意變形”工具，移動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小，使之與畫(huà)布大小一致（如圖158）?；仡^看誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你有什么收獲？師結(jié)：在本活動(dòng)中，我們一起了解了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的概念，學(xué)會(huì)使用多種工具繪制場(chǎng)景，掌握了添加新場(chǎng)景的方法，并能將外部圖片導(dǎo)入其中。難點(diǎn)：理解幀、圖層等重要概念； 逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。然后領(lǐng)著學(xué)生一邊講解，一邊操作。這就是丁丁構(gòu)思的動(dòng)畫(huà)“小企鵝找朋友”。啟動(dòng)flash程序，打開(kāi)教材光盤中的文件“”。小知識(shí)：在Flash中，時(shí)間軸上的每一個(gè)小方格表示一幀，每一幀代表了動(dòng)畫(huà)中某一時(shí)刻的畫(huà)面。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”（如圖165）。制作企鵝的搖擺動(dòng)作。單吉菜單欄中的“控制”——“測(cè)試影片”（如圖167），播放動(dòng)畫(huà)，觀看效果。五、評(píng)一評(píng)結(jié)合課本P26評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。課后反思：活動(dòng)7 熱汽球升起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：掌握制作圖形元件的方法；學(xué)會(huì)庫(kù)的使用；學(xué)會(huì)“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作” 重點(diǎn)： 創(chuàng)建圖形元件； 創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作。由于本實(shí)例動(dòng)畫(huà)較簡(jiǎn)單，老師先講解其制作過(guò)程，并將其制作思路提供給學(xué)生，然后讓學(xué)生動(dòng)手完成。教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入走出冰天雪地的世界，來(lái)到了一望無(wú)際的草原，這里不僅有草地、綠樹(shù)，還有大象、長(zhǎng)頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍(lán)天白云下飛行。想一想，在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中，熱氣球在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？ 小提示：熱氣球的飄飛實(shí)際上是熱氣球從一個(gè)地方平移到另一個(gè)地方，這是一種平移動(dòng)畫(huà)，是Flash中最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫(huà)。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開(kāi)創(chuàng)建新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)建新元件”工作界面。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。打開(kāi)元件庫(kù)。確定熱氣球的終點(diǎn)位置。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)第1幀至第40幀之間變成了淺藍(lán)色。一張圖片從畫(huà)板右邊平移至畫(huà)板左邊。課后反思：活動(dòng)8 金箍棒，變變變教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握自由轉(zhuǎn)換工具的功能及其使用方法；鞏固并熟練掌握建立元件、導(dǎo)入背景、增加新圖層等方法；鞏固元件的概念。另外指出自由變換工具有兩種功能，在活動(dòng)4中利用了其旋轉(zhuǎn)功能，本活動(dòng)中使用其縮放功能。想一想：在本動(dòng)畫(huà)中，金箍棒是怎樣變化的？金箍棒是以孫悟窯手掌為中心，向兩端延伸，由短逐漸變長(zhǎng)。（如課本P23圖162）為動(dòng)畫(huà)添加背景。這時(shí)從第1幀到40幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫(huà)共用40幀完成。單擊菜單欄中的“窗口”——庫(kù)，打開(kāi)元件庫(kù)，準(zhǔn)備調(diào)用金箍棒。確定金箍棒的終點(diǎn)大小。例如，要使對(duì)象逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)20度，可輸入20。形成動(dòng)畫(huà)。試著利用自由變換的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動(dòng)畫(huà)。今年他想出了一個(gè)新花樣，利用電腦制作一個(gè)文字動(dòng)畫(huà)以此來(lái)慶祝節(jié)日。制作時(shí)，先做其中的一種（旋轉(zhuǎn)或者縮放），然后在結(jié)束關(guān)鍵幀上將元件縮放，或者設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)就可以了。重難點(diǎn)： 泡泡的逐漸消失 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入小時(shí)候，大家都玩過(guò)吹泡泡。課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：做出完整的小鳥(niǎo)吹泡泡的動(dòng)畫(huà)效果 課后反思：活動(dòng)11為動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力明確在動(dòng)畫(huà)中添加聲音的意義所在熟練掌握導(dǎo)入聲音文件的方法學(xué)會(huì)為動(dòng)畫(huà)添加適合的背景音樂(lè)學(xué)習(xí)自己錄制聲音了解如何解決聲音無(wú)法導(dǎo)入的問(wèn)題和幾種截取音樂(lè)長(zhǎng)短的方法要正確使用耳麥 重難點(diǎn)： 為動(dòng)畫(huà)添加音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作方法，并將“動(dòng)畫(huà)制作方法”文件分發(fā)到每臺(tái)電腦上，以便學(xué)生查看。三、為動(dòng)畫(huà)添加音樂(lè)（演示）用導(dǎo)入命令導(dǎo)入MP3和WAV格式的文件用導(dǎo)入命令導(dǎo)入中國(guó)音樂(lè)“步步高”，導(dǎo)入時(shí)無(wú)法導(dǎo)入。所以給課堂動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)時(shí)要添加一個(gè)30秒左右的音樂(lè)。測(cè)試影片“MP3剪切大師”這個(gè)軟件不僅可以剪切音樂(lè)長(zhǎng)短還可以重新轉(zhuǎn)換mp3的格式。動(dòng)畫(huà)制作好后我們?nèi)绾巫寗e人欣賞到我們的作品呢？我們就必須將我們的動(dòng)畫(huà)輸出成特定的格式。打開(kāi)一個(gè)FLA格式的文件——“課堂動(dòng)畫(huà)練習(xí)”用“導(dǎo)出”——“導(dǎo)出影片”命令分別導(dǎo)出SWF、GIF、AVI、MOV等格式的文件用“發(fā)布設(shè)置”來(lái)輸出EXE、HTML等格式的文件用“導(dǎo)出”——“導(dǎo)出圖像”將風(fēng)景畫(huà)的場(chǎng)景導(dǎo)成圖像文件讓學(xué)生區(qū)別這幾種格式所占的存儲(chǔ)空間四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容將所制作的動(dòng)畫(huà)輸出多種（6種）格式，并將SWF文件的文件名改為：機(jī)號(hào)+練習(xí)+姓名。善于捕捉自己成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并能從交流中獲得益處。五、收集相關(guān)的資料、素材、加工，明星文字資料和圖片資料，特別是明星的耀眼之處和他們的成長(zhǎng)歷程。十、總結(jié) 由于是第一次小組合作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一定要及時(shí)總結(jié)得失。在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的價(jià)值和力量 重點(diǎn)：使學(xué)生在知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用中提高軟件的操作技能，發(fā)展審美，創(chuàng)意構(gòu)圖等綜合能力。很多同學(xué)做過(guò)手抄報(bào)，下面我們就一起來(lái)欣賞幾位同學(xué)做的手抄報(bào)。二、新授（一）、體驗(yàn)問(wèn)題情境同學(xué)們欣賞過(guò)電子報(bào)刊嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)電子報(bào)刊的認(rèn)識(shí)？現(xiàn)有我們就一起來(lái)欣賞一張電子報(bào)刊，它是我校六（1）班四位同學(xué)在今年3 月份共同設(shè)計(jì)和