【正文】 在發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長(zhǎng)和我們學(xué)校一起來(lái)做。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。凡是考試，就有名次的升降。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。四、要多和班主任老師聯(lián)系溝通。我們的目標(biāo)是共同的?？偨Y(jié)各種情況，分析原因主要在以下幾方面：第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：一、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。這樣學(xué)生就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長(zhǎng)處相比，越比越讓學(xué)生“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。八、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)。肯定與表?yè)P(yáng)要具體。表?yè)P(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長(zhǎng)的話(huà)對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。”表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。對(duì)應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)的原則。有的家長(zhǎng)無(wú)原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買(mǎi)這個(gè)，買(mǎi)那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來(lái)不良后果。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。學(xué)生常有許許多多的問(wèn)題，對(duì)待這些提問(wèn)，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行解答，一時(shí)無(wú)法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書(shū)。找到原因，即便成績(jī)下降了也可以對(duì)癥下藥。晚上要保證12小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。找家教有利有弊，家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊，正確選擇。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請(qǐng)您把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。十三、注意掌握學(xué)生在外活動(dòng)的情況學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)的注意。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長(zhǎng)一定要做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回家，而在外過(guò)夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對(duì)性的教育。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線(xiàn)的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開(kāi)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。四、會(huì)議地點(diǎn)：本班教室。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。下課時(shí)，你追我趕。班會(huì)課上我提出要求，讓孩子們努力去做。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫(xiě)作業(yè)的多了，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。E）開(kāi)拓視野由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類(lèi)、故事類(lèi)等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量?？傊?，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。五、會(huì)議程序：（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。1．紀(jì)律記得開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)一片混亂。于是，我針對(duì)不良這些現(xiàn)象，狠抓紀(jì)律。早午自習(xí)保證有作業(yè)，并有兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。另外有“自?huà)咔伴T(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。父母要求孩子的，自己首先要做到。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。2要坐直，表現(xiàn)出我們班的班級(jí)風(fēng)貌 3主動(dòng)積極的回答問(wèn)題，自己想出了題的解法，要及時(shí)舉手回答，而不是消極的等待老師叫你。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和我們的任課老師經(jīng)常聚在一塊表?xiàng)钗覀儼唷?李明慧經(jīng)常和趙志旋到樹(shù)林里去聊天，回宿舍很晚，影響到了大家的休息。祁孟強(qiáng)中午喝酒2010年4月29日劉興娟回家叫家長(zhǎng)來(lái)校干義工，由于離家很遠(yuǎn)，況且還過(guò)公路，沒(méi)有允許，她竟然模仿我的筆記批準(zhǔn)了自己的請(qǐng)假條。提議，如果有些事情孩子不聽(tīng)，家長(zhǎng)能不能來(lái)陪讀上半天，我已經(jīng)實(shí)施了兩次，效果不錯(cuò)，若和家長(zhǎng)配合還不改，那只能領(lǐng)回家進(jìn)行反思，什么時(shí)候改了，什么時(shí)候再來(lái)。讓學(xué)生的對(duì)待早戀的這一問(wèn)題，在這一瞬間能夠記憶相當(dāng)牢固，這一激烈的討論時(shí)刻具有歷史性的記憶。現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)。）他們還小，對(duì)男女這種關(guān)系，但他們大多數(shù)是覺(jué)得好奇，對(duì)“早戀”這種事情，他們還懵懵懂懂。敢于面對(duì)這樣的問(wèn)題，不要和孩子難以啟齒，更不要遮掩。本學(xué)期的第4周2010322 到2010330，王浩同學(xué)把家中的小說(shuō)共計(jì)23本帶到學(xué)校，班內(nèi)一時(shí)看小說(shuō)的氣氛達(dá)到了高潮，而老師布置的作業(yè)學(xué)生們卻大多數(shù)完不成。也許家長(zhǎng)有更好的教育孩子的方式。我們要多和這樣的孩子交流，幫助他們分析原因，采取積極有效的措施。