【正文】 中得到全面、和諧的發(fā)展。因此,我們將在初一、實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和目的要求。以探討自主合作高效課堂教學(xué)的基本規(guī)律和教學(xué)模式為主要內(nèi)容。通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生找到合作的途徑，掌握合作的方法。整體性目標(biāo)是若干個(gè)體發(fā)展目標(biāo)的綜合體現(xiàn)，是教學(xué)水平的宏觀標(biāo)志。教學(xué)關(guān)系民主化原則。教學(xué)組織形式的整合性原則。堅(jiān)持教書育人的原則。在研究的過(guò)程中，探索教師間合作、學(xué)生學(xué)習(xí)小組自主合作的有效方法，并進(jìn)一步形成一個(gè)基本的操作模式。這一階段的主要任務(wù)是：培訓(xùn)教師，主要是理論的學(xué)習(xí)；作好研究的前期調(diào)查工作，各學(xué)科教師制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定研究目標(biāo)，并且將資料建檔；自主合作學(xué)習(xí)分組，要求教師對(duì)全班學(xué)生的分組進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì)，按照異質(zhì)分組原則，確定每個(gè)成員的分工。這一階段的主要任務(wù)是：教師組織協(xié)調(diào)組內(nèi)和組間的合作，通過(guò)研究課和活動(dòng)的形式，深化自主合作學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)管理和小組評(píng)價(jià)；教師和學(xué)生共同收集階段研究資料；做好研究記錄，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果和心理變化過(guò)程等。這一階段的主要任務(wù)是：基本實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我管理，使學(xué)生得到最大程度的發(fā)展；對(duì)積累的材料進(jìn)行整理分析，形成理論；做好總結(jié)，接受總課題組的評(píng)估與成果鑒定。③聘請(qǐng)有關(guān)專家和市學(xué)院教研人員任課題實(shí)驗(yàn)顧問(wèn)，到校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并積極與本課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校聯(lián)系，組織實(shí)驗(yàn)教師參觀學(xué)習(xí)，不斷提高教師的實(shí)驗(yàn)操作能力。（2）劃分合作學(xué)習(xí)小組。語(yǔ)文：自主學(xué)習(xí)，交流提升課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究。b、主體性原則：強(qiáng)化以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。①課前：認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇適當(dāng)教法，并根據(jù)教材與學(xué)生實(shí)際，選好或編印好定向?qū)W(xué)案，獨(dú)立測(cè)試題及答案等。b、學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)：自讀自悟，自我解決，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④總結(jié)：班主任及實(shí)驗(yàn)教師對(duì)自主合作學(xué)習(xí)小組要每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次綜合性評(píng)定；課題工作組要每月進(jìn)行一次檢查總結(jié)，期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意與認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的醞釀,于是我有一個(gè)大膽的想法,辦一個(gè)體育特色班級(jí),讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達(dá)心聲!我想這一做法一定會(huì)得到學(xué)生的支持,也一定會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育熱情,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,從而提升學(xué)生的體育能力!(這一活動(dòng)我們可以打破時(shí)間和空間,可以在課上也可以在課下,可以在學(xué)校也可以在家完成。研究表明當(dāng)一個(gè)人在從事饒有情趣的活動(dòng)時(shí)，大腦會(huì)自動(dòng)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，它的效率比嗎啡還要高出500倍。有趣是興趣發(fā)展的低級(jí)水平，它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。志趣則是事實(shí)興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它與崇高的理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，是在樂(lè)趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。樂(lè)趣雖與快樂(lè)的情感體驗(yàn)相結(jié)合，但它還不足以推動(dòng)人們?nèi)榱四撤N目標(biāo)而奮斗終身，故興趣只有上升到了志趣階段，才會(huì)使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四、課題研究的內(nèi)容如何激發(fā)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的興趣？體育教師是點(diǎn)火牽線人。應(yīng)該承認(rèn)“體育”二字最大的誘惑力在“動(dòng)”，因?yàn)閯?dòng)了才能使身體得到鍛煉，才能學(xué)到鍛煉身體的技能，然后再進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的全過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)高技能的追求。創(chuàng)辦體育社團(tuán),組成學(xué)生們獨(dú)特的興趣小組,用不同的體育活動(dòng)表現(xiàn)自己班級(jí)的特色。文獻(xiàn)資料法：查閱與本課題有關(guān)的應(yīng)用理論資料,及時(shí)分析整理促進(jìn)研究的深入。六、研究步驟（一）調(diào)查問(wèn)卷，了解現(xiàn)狀。以點(diǎn)帶面，在取得一定成功的基礎(chǔ)上，在全校其他年級(jí)實(shí)驗(yàn)。寫好教學(xué)隨筆,反思自己在課題實(shí)踐過(guò)程中的得與失。2．過(guò)程與方法學(xué)生可以通過(guò)小組合作進(jìn)社區(qū)或?qū)W校進(jìn)行調(diào)查，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體查閱相關(guān)知識(shí)。觀看完視頻后，讓同學(xué)們發(fā)言：片子中表現(xiàn)的是關(guān)于哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的風(fēng)土人情，以及這個(gè)民族的哪些方面風(fēng)俗？（二）分析問(wèn)題，組織分工由上面的視頻引出本活動(dòng)的主題：內(nèi)蒙古的民族、民俗、民風(fēng)。（2）小組選一名代表匯報(bào)自己小所搜集到的資料。（五）結(jié)果評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)反思二〇一六年三月二十二日第四篇：社會(huì)調(diào)查研究方案當(dāng)代大學(xué)生玩游戲時(shí)間的調(diào)查方案一．研究目的及意義隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的告訴發(fā)展，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量早就超過(guò)美國(guó)，成為世界上網(wǎng)民最多的國(guó)家。同時(shí)希望能給學(xué)校一些建設(shè)性的意見和建議，讓學(xué)校重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題。分析單位為本次調(diào)查的小組成員。2． 調(diào)查問(wèn)卷。我們采用的是方法三。附件：調(diào)查問(wèn)卷附件：大學(xué)生玩游戲時(shí)間的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的大學(xué)生朋友： 你好！為了更好的了解大學(xué)生玩游戲的喜好程度，幫助同學(xué)們正確對(duì)待游戲，從而更加豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，下面有幾個(gè)問(wèn)題希望你能抽時(shí)間來(lái)如實(shí)填寫。第五篇：課題研究方案《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)》實(shí)施方案一、題目: 《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)》二、研究的背景及意義對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)關(guān)系到我們教學(xué)質(zhì)量的提高與否，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益，從遠(yuǎn)處看，更關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家庭的幸福生活以及我們國(guó)家的繁榮昌盛和長(zhǎng)治久安，因此，面對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象，我們要選擇適合的輔導(dǎo)材料，合理的把握時(shí)機(jī)，采取有效的手段和方法，這樣才能做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)才會(huì)有意義有價(jià)值。有些學(xué)生經(jīng)常對(duì)某門學(xué)科或某位老師、某個(gè)學(xué)校,這是中度厭學(xué)；有些學(xué)生則一提到學(xué)習(xí)就頭痛、厭煩并伴有嘔吐現(xiàn)象,對(duì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切表現(xiàn)出極度的憤慨乃至仇恨，仇恨書本,仇恨學(xué)校，仇恨處處與他為“敵”的老師，仇恨“逼”他讀書的父母，這是重度厭學(xué)。四、研究目標(biāo)、內(nèi)容、假設(shè)和創(chuàng)新之處研究目標(biāo)：通過(guò)分析問(wèn)題存在的原因找出問(wèn)題解決的對(duì)策，希望能通過(guò)本次的研究，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。研究假設(shè)我校如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)的一系列研究，能給全校小學(xué)生的問(wèn)題解決提供較好的解決方法，針對(duì)小學(xué)生的各方面輔導(dǎo)有了相應(yīng)的解決方法，從而能提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。（3）個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)性的研究，充分了解學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)的特征，對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)生做特別的檔案記錄，然后用教育比較法進(jìn)行分析比較。（2）有計(jì)劃有步驟的實(shí)施課題研究，做好記錄，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，撰寫教學(xué)反思。（6）結(jié)合指導(dǎo)教師的幫助，撰寫小課題研究中期報(bào)告，上報(bào)研究情況。在每節(jié)數(shù)學(xué)課的課前課中課后，設(shè)置不同層次的知識(shí)點(diǎn)及作業(yè)，以滿足不同個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過(guò)以上方法的實(shí)施，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室。這些軟件資源都為課題研究的前期工作打下了良好的基礎(chǔ)。