【正文】 的，需要我們用心去感受，比如愛心線等。 四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。 火車開了 教學目的： 用多種形式表現(xiàn)火車。 教學難點：學生用各種方法表現(xiàn)制作火車。 學生高興，激動萬分，學生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學生沸騰了，真的很熱鬧。還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車 . 學生四人小組商量做什么？畫什么？ 學生作業(yè)： 老師巡回輔導 展示學生的作業(yè) 立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。 初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。 三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。 七、教師作簡單的作業(yè)布置。 讓學生知道本節(jié)課學習評價要求及標準。讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。 馬戲團里的小丑 教學目的： 通過啟發(fā)引導，使學生能夠用畫筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演的情景。 教學難點： 讓學生自由創(chuàng)作小丑形象。 讓學生談感受，分析馬戲團里的小丑。 ⑶ 縣官搖帽子的小丑 。 畫幾個小丑的面部，貼上圓形、花瓣形等各種形狀的鼻子和嘴巴。 培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學習的嘗試。 學習準備： 彩色卡紙、舊畫報、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品、相關資料光碟等教具。 提出問題：你們喜歡跳舞嗎？（為什么？）會跳什么舞？接下來請大家欣賞一段舞蹈。 三、 探究頭飾制作方法。 小結(jié)學習。 讓幾個同學說說喜歡什么動物，它有什么特點？準備用什么形式方法去做？ 自主嘗試，有困難可以找同學或老師尋求幫助。使其他同學從中獲得啟迪。） 學生進行最后改進完善。 教后感： 童話中的城堡 教學目的 ： 1 學習蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進一步認識常用色。 教學難點：學生能用刮刻法表現(xiàn)創(chuàng)作童話中的城堡。這個法師說是他叔叔，阿拉丁相信了他的話，就跟他走了。拉丁想把油燈擦乾凈。 ” 阿拉丁起先吃了一驚，后來說：“你給我辦一桌酒席來！ ”話還沒說完，眼前就出現(xiàn)了一桌酒席。 學生在涂好的線上在用重色，黑色、深藍、紫色涂一遍。 老師巡回輔導 ,指導學生用較淺的色平涂畫紙。 小豬蓋房子 教學目的： 聽故事看故事說故事，引導學生聯(lián)想，讓學生展開充分想象談自己給小豬造房子的方案，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 教學重點、難點： 讓大森林中的小設計師們談自己的方案。 教學過程： 一、師生欣賞動畫《小豬蓋房子》 三只小豬蓋房子，小黑蓋了個草房子，小白蓋了個木房子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當點心。 欣賞各種各樣的房子。讓學生充分想象三只小豬的房子的形狀和特點。 四、引導學生選用不同的材料，感受不同的材料，分析和討論學生帶的材料適合蓋房子的什么地方，生活中的房子有石頭的，有瓷 磚的 ......... 五、讓學生大膽想象，采用繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來設計小小豬的房子。 洞的聯(lián)想 教學目標： 1. 初步感受和了解圖形聯(lián)想，創(chuàng)作關于洞的聯(lián)想作品。出示課題洞 二、說洞 說到洞同學們應該一點也不陌生，只要你注意觀察和想象，你就會發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊和生活中，在美麗的大自然中，存在這各種各樣的的洞。（畫、卷、折） 那現(xiàn)在老師想考驗一下同學們的想象力，你們能不能根據(jù)我隨意挖出的這個洞樣子，還有你們自己創(chuàng)出的洞，結(jié)合同學們剛才說到的洞，展開聯(lián)想（出示洞的聯(lián)想）說一說這個洞是什么洞，洞里洞外又有那些故事。 怎么樣，同學們愿意試一試嗎？不過先別急，在開始動手之前我 們先來看看其它同學是怎樣設計和表現(xiàn)洞的聯(lián)想的（出示幻燈和學生的實物作業(yè)，觀察分析，吸收好的設計思路） 看了這些同學的作品是不是對你有些啟發(fā)呢？你是不是也想好怎樣表現(xiàn)對洞的聯(lián)想呢？那下面我們就開始吧。認識用紙表現(xiàn)洞的方法。 學生欣賞自己的長城，相互交流。 培養(yǎng)學生對祖國經(jīng)典文學藝術的了解和熱愛，熱愛藝術、熱愛生活的情感。 老師今天還帶來一段根據(jù)西游記創(chuàng)作的動畫，看看你們看過嗎？看的時候要好好觀察一下動畫片里出現(xiàn)了哪些主要人物？是什么故事？（課件動畫）（看完后提問：有幾個人物是誰？是什么故事?。▽W生回答）故事不管大小都有主要 人物你們閉上眼睛在腦子中回憶一下剛才孫悟空服飾和外貌特征，請同學來說。你還知道哪些西游記人物呢）（學生回答）。（學生回答） ? 孫悟空西天取經(jīng)完后又閑不住了，我們聽聽他說些什么： “老孫來也！自從老孫和師傅西天取完經(jīng)留在如來身邊就職，被封為斗戰(zhàn)勝佛過了一陣清閑日子，很是無聊， 聽說現(xiàn)在下界有了翻天覆地的變化，我們師徒四人還想來個西游 !你們幫我們設想一下我們西游會有什么事情發(fā)生呀！ ” 今天由我們?nèi)嘁黄饋韼椭鷮O悟空設想一下現(xiàn)在西游會發(fā)生什么事情， 誰來說說你打 算怎么幫孫悟空？（學生回答） 有幾位同學也像你們一樣喜歡西游記，我們一起來看看他們怎么幫助孫悟空的。 二、學生制作、老師巡視指導。 能力領域：能夠用二維立體的方法表現(xiàn)物體的前后遮擋關系。） 三、突破難點 出示范畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。 提醒學生： “是否可以想辦法讓這輛車擋住其他的物體？ ” （在介紹交通安全知識的同時，進一步幫助學生明確物體的前后關系） ：這些車輛和建筑到底是怎樣立起來呢？ 學生交流討論，研究制作方法。教師結(jié)合實際出現(xiàn)的問題隨時進行指導。 （為學生創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。） 七、課后延伸 下節(jié)課我們將會學習在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關系，大家可以先自己想個好辦法。 3. 學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。 繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序 :先畫什么比較合理？ 3. 收拾與整理 要讓學生 養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。 (練習 ) 能大膽、夸張地表現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學過程： 師生談話，激發(fā)興趣，引人課題 (配合模型，圖片或幻燈片 )。人物和飛行器要顏色鮮艷、醒目，背景色要有冷有暖，要表現(xiàn)出太空的無限寬廣和深遠。 可愛的民間玩具 教學目標 初步了解和接觸一些民間美術的知識。 教學過程 出示中國民間玩具實物讓學生欣賞。 讓學生比較各種玩具的不同特點