【正文】 保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)。增強民主管理意識要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。有目的有計劃的與家長溝通與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。班級文化建設(shè)心得體會一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個欄目。同時讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動幫助其他同學(xué)、對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。主要獎勵的項目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊書寫工整一枚印章，每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并及時找老師復(fù)批一枚印章等。班級文化建設(shè)心得體會4一、初步具有書香班級、詩化班級的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。會感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗快樂、互助、友善、寬容、感恩。根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神。因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。自主管理，形成習(xí)慣。每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。我對學(xué)生的自習(xí)要求六個字“不回頭，不講話”。(5)參與集體活動自管。點滴進(jìn)步都予以及時的表揚鼓勵。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時得到滲透和發(fā)展。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個人衛(wèi)生等。對班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。比方我所教的三年級班上，制定一個表格，課堂上積極答復(fù)下列問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗。我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。選班干部,我采取民主集中制的原那么，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進(jìn)生的自信心。同時也指出他們存在的缺點，指導(dǎo)他們揚長避短，取得更大的開展。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。設(shè)置圖書角，每月一薦(即每月推薦一本圖書)，如:九月份《柳林風(fēng)聲》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時細(xì)心觀察，實實在在地關(guān)愛學(xué)生。我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進(jìn)生的自信心。班級文化墻建設(shè)。根據(jù)班上學(xué)生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。學(xué)生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。等。她愛她的學(xué)生，她愛她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護(hù)自己的小雞一樣，時刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下，她會引導(dǎo)，她敢于放手，她相信學(xué)生，信任學(xué)生。那就是愛!愛，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中我們會經(jīng)歷無數(shù)的愛，教師對學(xué)生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。”一句話，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的思考之中。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。通俗點說，班級文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。“大氣、優(yōu)雅、本色”幾個詞很貼切他們。（即德育考評分）一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子。以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。齊聚在一起表達(dá)了我們佟二堡一中特色所在。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種顯性文化。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光榮。我校的班級文化建設(shè)，在摸著石頭過河的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級，還是學(xué)校，想必未來的路都會越走越順暢。所以，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。二、初定班級“一”文化如班名為“非同一班”、（參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂一家”等）三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細(xì)則“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。生活區(qū)：飲水機，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻3。以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步抓好班級文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級體。四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。很高興能在這里跟大家一起分享班級文化建設(shè)的一些心得體會。班主任在教師節(jié)的前幾天找到我，讓我組織班干部策劃一些活動，再分配給同學(xué)落實。然后，我把做賀卡的任務(wù)告訴同學(xué)們，并且承諾以加分作為獎勵。還有袁錦安同學(xué)為數(shù)學(xué)老師做的賀卡。有些賀卡的做工雖然有點粗糙，但是這些親手制作的賀卡代表著同學(xué)們最真誠的感謝和最崇高的敬意。而且，為他做賀卡的人比其他老師都多，賀卡比其他老師都大。我也給他們加了分。45分鐘很快就過去了。在教師節(jié)來臨之際，我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)比以往都要好。當(dāng)老師宣布抽簽的結(jié)果，當(dāng)我們得知對手是十一班時，同學(xué)們已經(jīng)隱隱有些感到不安了。既然要挑戰(zhàn)，就要做好準(zhǔn)備。但我們班的同學(xué)還是和老師一起研究比賽的戰(zhàn)略，在球場上努力拼搏。通過一場籃球比賽，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多優(yōu)點，大家都很團(tuán)結(jié)，集體榮譽感很強，有永不放棄的精神。擴展資料：班級文化建設(shè)心得體會一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度