班級(jí)心得體會(huì)[精選合集]-預(yù)覽頁
【正文】 志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們班級(jí)工作中離不開團(tuán)隊(duì)精神的指引，團(tuán)隊(duì)離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用，在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)是可以值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。班里的孩子會(huì)感恩、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。針對(duì)本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步抓好班級(jí)文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級(jí)體。四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。文學(xué)家說：正是文化使人成為人，資源也許會(huì)枯竭，而文化卻會(huì)生生不息。通過學(xué)習(xí)，我懂得良好的班級(jí)文化能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，建好班級(jí)環(huán)境，特別是班級(jí)的文化環(huán)境、制度環(huán)境和人際環(huán)境，能有效地促進(jìn)學(xué)生和諧健康的發(fā)展。因此在構(gòu)思整體班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，本著來源于學(xué)生，讓學(xué)生做主，充分體現(xiàn)學(xué)生自主的原則，面向全體學(xué)生征集方案。我認(rèn)為班主任在與學(xué)生共建班級(jí)文化的過程中還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、要明確班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)。二、要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。班主任應(yīng)全身心地投入到文化建設(shè)中，關(guān)心學(xué)生的情感需要，用熱情激發(fā)學(xué)生的熱情，用智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧。在默契、融洽的氛圍中，班級(jí)就會(huì)成為一個(gè)充滿靈氣、富有情感的生命實(shí)體，班級(jí)文化建設(shè)才會(huì)生機(jī)勃勃。針對(duì)問題引導(dǎo)學(xué)生共同尋找解決方法。每個(gè)班級(jí)應(yīng)有自己的文化見解與文化形式，形成相對(duì)獨(dú)立的構(gòu)建模式。我先談?wù)勗诎嗉?jí)中是如何開展物質(zhì)文化建設(shè)的。在我們班有春意盎然的綠化角。那里醒目的幾個(gè)大字“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”，既是學(xué)習(xí)園地的主題，也是我們班的班訓(xùn)。而且在這樣濃郁的文化氛圍中,孩子們也漸漸變的彬彬有禮,勤奮好學(xué)了。除此之外，定期開展有趣的比賽，也是我們可以經(jīng)常開展的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)成功，提高能力，展示自己的才華，增強(qiáng)自信心。在這樣的大環(huán)境下，我們每位班主任也非常重視自己班級(jí)的心理文化建設(shè)。孩子是需要?jiǎng)e人的理解和肯定。是的，健康的心理文化環(huán)境，會(huì)造就健康的人。盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè)。作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。新型的班級(jí)文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動(dòng)就沒有教育這句話”。
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