北京版一年級(jí)下冊(cè)語文教案 小動(dòng)物上體育 1-預(yù)覽頁
【正文】 出來是小動(dòng)物們?cè)谏?體育 課呢！）大家一起讀讀。把字音讀準(zhǔn)。 出示多媒體課件：（運(yùn)用多媒體 課件 ，簡潔、省時(shí)、高效地完成認(rèn)讀詞句的教學(xué)任務(wù)。（齊讀） ② 是一遍、兩遍走不齊嗎？一次、兩次走不齊嗎？（突出總是） （ 4）走不了、著地：（變紅）這兩個(gè)字是多音字，在課文中讀什么，看著音節(jié)讀一讀。 ：開火車讀，如果讀得對(duì)，大家跟著讀。 （ 3）哪個(gè)組愿意當(dāng)小老 師帶著大家讀讀，好！你們組來當(dāng)小老師每人讀一個(gè)，大家跟著讀。自己讀讀吧！ 互相讀讀課文，檢查小伙伴讀音是不是正確。（師貼圖片） 生 2：我知道小動(dòng)物上 體育 ，隊(duì)伍總是走不齊。 師：老師這么著急，你能把老師著急的語氣讀出來嗎？自己試著讀一讀。這樣吧，請(qǐng)你們先閉上眼睛，靜靜等著 體育 老師來上課。） （ 4）師：停下來！你們現(xiàn)在可不是一（ 2）班的同學(xué)了，（指著黑板小動(dòng)物圖）是動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物呀！知道怎么走了嗎？ 學(xué)生們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：知道了！ （ 5）師再喊口令：齊步走，一二一，一二一 ?? 學(xué)生們走不齊了。（評(píng)讀：聽出什么了？） C 再指名讀。 ② 小馬到底是怎樣四只蹄子輪流著地的，我們來看看。 C 師：棕熊會(huì)怎么樣的對(duì)老師說呢？（讀出與提示語一致的語氣） 投：棕熊（）的說： “ 我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。（野鴨，鵝， \驢，斑馬， \袋鼠，青蛙，兔子， \蛇，蚯蚓，\雞，火雞，孔雀 ?? ）可貼出圖片。 （ 3）師：老師有了你們這些聰明的好助手，不會(huì)再著急了，我相信下節(jié)課你們一定能把隊(duì)伍走齊的。 （ 2）書寫時(shí)右半部分占到左半格，體現(xiàn)出左窄右寬。 小動(dòng)物上 體育 馬圖螃蟹圖鴨子圖棕熊圖其他小動(dòng)物圖
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