北京版一年級下冊語文教案小動物上體育1-wenkub
2022-12-22 13:23:50 本頁面
【正文】 頭飾。（師：板書貼 “ 動物 ” ）再讀讀這個詞語，指名讀 — 齊讀。 師：哪些小動物來上體育課了，它們是怎么上 體育 課的，趕快把書打開到 111 頁，你們好好讀一讀這個故事。 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有 的小朋友讀課文時，有些字詞不太熟悉，讀時遇到小小的困難了，沒關系，我們再來讀讀這些詞語，一會兒就能把課文讀好了。（指名 1 人） 師： ① 我看到了你皺著眉頭，可真著急呀！大家一起來讀讀。 （ 6）多種形式讀詞語： ，比一比看看誰讀得好。 （ 1）全出來詞語：暫停（借助音節(jié)多讀讀）搖擺討論橫行鏟子蹄子棕熊碰粗心大意輪流 （ 2）看拼音，自己試著讀讀，然后再讀給你的小伙伴聽。 師：詞語朋友們回到課文中，相信這回你一定能把課文讀準了，并且還能做到不丟字，不加字。 ：讀了課文你都知道什么了？ ： 學生可能會說到的： 生 1：我知道有四種小動物來上 體育 課了。 生 3：急得老師叫暫停。 （ 1）師：我們讀明白課文了，那現(xiàn)在就要看看誰能讀得有聲有色，讓大家都覺得小動物們上體育課特別有意思。） （ 3）師：我們開始上課啦！全體起立！齊步走！一二一 ?? （學生們走得很整齊，并不像課文中所說 “ 隊伍總是走不齊 ” 。 A．師：小鴨子，你說說你是怎么回事呀？ B．抓住一個學生發(fā)言、動作：我看到有好幾只小鴨子都在搖搖擺擺的走路呢！怪不得你們走不齊呢！ C 師：其他小鴨子，再來說說?。ㄖ该?1 人） D 師：剛才聽你說，你還挺委屈的，為什么這樣說呀？ ，我明白了，你們走不齊不是故意的，小鴨子們，你們一起來說說是什么原因？（齊讀，加 動作） 過渡：還有誰想跟老師說說，你是什么
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1