王小玲名班主任工作室20xx（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 從“成熟”到“成名”的飛躍。培養(yǎng)研究能力，培養(yǎng)從事教育科研的能力以及以理論推動(dòng)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)以理論深化實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)和提煉理論的能力。培養(yǎng)對象要在工作崗位實(shí)踐中、不脫離自己的工作崗位，通過在崗教育改革實(shí)踐探索，做出示范引領(lǐng)，并推動(dòng)自己不斷思考和提升。2．學(xué)校優(yōu)秀班主任培養(yǎng)對象（王琪鐘穎賈?。?）培養(yǎng)目標(biāo):打造一批具有現(xiàn)代化教育理念、具有創(chuàng)新精神、理論與實(shí)踐并重、管理與科研并舉的新秀班主任，并使其成為帶動(dòng)靈芝小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平提升的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)。通過在工作實(shí)踐中進(jìn)行行動(dòng)研究，尋找改進(jìn)工作和解決問題的方案，并幫助培養(yǎng)對象系統(tǒng)梳理班級(jí)管理理念及實(shí)踐。拓展國際視野與對外溝通渠道，促進(jìn)中外中小學(xué)教師的深入交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，更新教育理念。3．新班主任幫扶計(jì)劃（1）指導(dǎo)年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點(diǎn)。（3）指導(dǎo)年輕班主任開展主題班會(huì)活動(dòng)。（5）指導(dǎo)年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。（7）做好相關(guān)的總結(jié)和評定工作。2．開展研修活動(dòng)每月一次的例會(huì)為定期研修時(shí)間，成員可以自主采用讀書會(huì)、主題沙龍和工作坊等多種形式，開拓視野，更新觀念，加強(qiáng)成員之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的優(yōu)勢。4．總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進(jìn)行班級(jí)管理工作和班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。四、活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容2015年9月，舉行掛牌儀式。每月寫兩篇教育敘事或案例。完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，每學(xué)期結(jié)束，工作室主持人對工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并針對每位學(xué)員的實(shí)際情況作出等級(jí)評價(jià)和建議。三、總結(jié)交流制度，討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃，確定工作室的發(fā)展方向與成員的發(fā)展目標(biāo)等。四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。、總結(jié)，成員的總結(jié)、案例分析、會(huì)議記錄、班會(huì)活動(dòng)方案、論文等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。抓項(xiàng)目：每學(xué)年確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于教育管理方面的課題開展研究。三、工作構(gòu)成工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為6人，以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)2名名班主任。網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū)，名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級(jí)的班級(jí)管理特色及側(cè)重點(diǎn)都能有所接觸和了解。對學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。3．組織開展高層次、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組織開展公開展示活動(dòng)。工作室每月召開一次例會(huì)，指導(dǎo)開展主題德育活動(dòng)，學(xué)員之間互相交流、學(xué)習(xí)，解決班主任面臨的個(gè)性和共性問題，促進(jìn)所有班主任的專業(yè)自主發(fā)展。按需學(xué)習(xí)。積極參與課題研究，提高科研能力。面對發(fā)展中的學(xué)生，我們必須實(shí)行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅(jiān)守住自己的崗位。工作室成立之后，借此機(jī)會(huì)，更有注重理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，時(shí)刻鞭策自己進(jìn)步和提升。向我們班主任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有同仁學(xué)習(xí)，積極參與工作室的一切活動(dòng)，主動(dòng)參與研討，虛心請教，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和活動(dòng)的舉措比較欠缺，我將主動(dòng)向?qū)W校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及德育處的各位老師請教，向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭使所帶班級(jí)同學(xué)更有熱情，更有朝氣，并把工作落實(shí)到實(shí)處，取得良好效果
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