母雞叫咯咯評課稿（精選五篇）-預覽頁
【正文】 可要聽清楚了哦。大家喜歡青蛙嗎？（出示課件）生：喜歡師：那老師想請個同學模仿一下青蛙的叫聲生很積極舉手表演師：大家真聰明。師：青蛙 青蛙 ︱ 叫 呱 呱︱叫 呱 呱︱ 叫呱 呱︱生打節(jié)奏師：好！我們繼續(xù)來猜猜還有哪些小動物呢？師：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。生：公雞師：那么公雞的叫聲是怎樣的？生：喔喔……師：很好！我們繼續(xù)老師模仿公雞的叫聲，你們用手拍出來。學生跟老師邊朗讀邊做動作出示課件，介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》師：《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，是我們今天要學習的歌曲，大家想學嗎？生：想師：剛才聽歌曲前，老師請同學們帶著一個問題去聽的。按節(jié)奏朗讀歌詞師：同學們表現得不錯哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？生：敢?guī)煟汉?！現在老師把歌詞讀一次給大家聽，不過大家也不要閑在這里，你們幫老師伴奏好不好？生：好師：那么大家看好老師是怎么樣做的，看誰學得最像。生模仿師開始朗讀歌詞，學生打節(jié)奏。唱歌曲師彈一句旋律，學生嘗試自己唱出來，師再評價。師范唱師：大家聽到是怎么樣的？生：前面小聲點，后面大聲點師：大家聽得很仔細，講得很準確。跟鋼琴伴奏有感情地唱。當音樂停下來聽到老師叫一個母雞，一個雞蛋，或一個母雞，兩個雞蛋等等的口令時，同學們自由組合，扮演母雞的小朋友，要做出母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀）；扮演雞蛋的小朋友，要蹲下來做出雙手抱腿雞蛋的形狀。好嗎？好，那讓我們下次再見！請同學們跟著音樂《母雞叫咯咯》離開“快樂農場”。教學重點：有表情地演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞教學方法：啟發(fā)式教學法、體驗參與式教學法、情境教學法、合作表演法教學用具：響板、電子琴，多媒體課件教學過程：一、導入課題，節(jié)奏練習。有粒米，打個轉。公雞母雞和小雞。讓我們一起去她家看一看究竟有什么喜事發(fā)生了？二、聆聽歌曲，熟悉歌詞初聽音樂小耳朵豎起來聽看誰聽得最認真。三、學唱旋律，創(chuàng)編舞蹈1..學歌曲師：現在請同學們跟老師一起學唱一下歌曲吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。請同學們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲，試著改編歌詞。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。隨老師打響板讀節(jié)奏隨音樂模唱整曲二、感受體驗 主動學習播放歌曲，聆聽，母雞報喜動作的樂句游戲請六位學生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學生站立做手勢。（4）跟伴奏演唱歌曲。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。認識打擊樂器沙錘和碰鐘，并通過學習探索，為歌曲進行伴奏。教學過程：一、導入：1﹑發(fā)聲練習：動物說話 2﹑創(chuàng)設情境引出歌曲二、新歌教學1﹑聆聽歌曲《母雞叫咯咯》錄音首先讓學生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：（1）母雞為什么叫咯咯？（教師范唱）（2）它的心情是喜悅的還是憂傷的？聽師范唱，找出相同的樂句，并按旋律高低跟唱樂譜。邊念邊做動作。然后師生對唱，通過編創(chuàng)動作解決重難點樂句。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住?。ㄐ▲喰▲喗懈赂?，河邊來玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。
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