母雞叫咯咯評課稿（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 曲。音樂響起來，再繼續(xù)按節(jié)奏走，等老師再次發(fā)出口令時，再次組合。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著琴聲，把歌曲強弱的地方有感情地唱出來。那為什么到后面要大聲點呢？生：因為母雞下蛋了，它很高興，想向人們報喜。跟錄音唱歌曲師：能把它唱出來嗎？生：能師：能跟住節(jié)奏唱出來嗎？生：能師：能跟住節(jié)奏有感情地唱出來嗎？生：能師：好！那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂來唱，不過大家要在“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜，添快樂！”這些地方，把母雞下蛋后開心的動作表現(xiàn)出來哦。（通過拍手、點手心，拍手時身體向前傾等動作，感受2/4拍子的強弱。師示范師：剛剛老師做了什么動作？生：拍手、點手心。這首歌曲你聽了以后，你的心情是怎么樣的？生：高興、開心、愉快…再次聆聽音樂師：現(xiàn)在請同學(xué)們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏，動起你們的身體，拍起你們的手。出示課件：x x x x ︱x x x x ︱x x x x ︱x x x︱︳師：1 2 3 4 ︱ 5 6 7 8︱ 生打節(jié)奏師：公雞 公雞 ︱ 叫 喔 喔︱生打節(jié)奏完整地把節(jié)奏打一次三、新授課：學(xué)唱《母雞叫咯咯》導(dǎo)語：師：咦！奇怪了，平時我看到的都是公雞全家一起出動的啊，怎么今天只有公雞自己出來了呢？你們知道公雞家里還有誰嗎？生：小雞、母雞師：哎！我聽到母雞在那邊唱起來了哦，我們一起聽一下它去干嘛了？還要告訴老師你聽完后是什么心情的？聆聽錄音范唱。生：小貓。那現(xiàn)在老師請你們用你們的手拍出老師模仿青蛙的聲音。二、猜謎語師：闊嘴巴呱呱叫，會游泳會跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來保?！窘叹哒n時】一課時 【教學(xué)過程】課前歌曲：《數(shù)鴨子》（出示課件）一、組織教學(xué) 師生問好！拍手：師：鈴聲響，什么課？生：鈴聲響，音樂課。歌詞“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的練習(xí)。能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏并能創(chuàng)編歌詞。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國民歌。第二篇：二年級《母雞叫咯咯》《母雞叫咯咯》教案設(shè)計板橋鄉(xiāng)蔡家學(xué)校楊良紅【教材分析】歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象。進入課堂中間部分的時候，石老師創(chuàng)設(shè)了游戲與教學(xué)相結(jié)合的方式——聽新歌找問題。教學(xué)重點：感受歌曲活潑、歡快的情緒，并通過自編動作表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的可愛形象。教學(xué)目標(biāo)：一、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)音樂《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。第一篇：母雞叫咯咯評課稿《母雞叫咯咯》 評課稿教材分析：歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國民歌。四、通過學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》創(chuàng)編《小貓叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。石老師在發(fā)聲練習(xí)中，還加入小雞和公雞的叫聲，對于新課的導(dǎo)入起到了積極的作用。本課教師示范到位，教學(xué)設(shè)計規(guī)范、巧妙，教學(xué)重難點得到有效突破；教學(xué)組織能力強，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，表演清晰飽滿。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。并能按歌曲節(jié)奏邊呻吟邊用動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：通過多種教學(xué)方法和手段來表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的流露，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、鋼琴、頭飾。好！那現(xiàn)在我們來玩一個游戲請你們猜猜來了哪些小動物？ 師：那你們的耳朵
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