【正文】 由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟 1 的主陣地。大力宣傳，發(fā)動(dòng)了社會(huì)力量。積極開(kāi)展了文體活動(dòng)。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個(gè)大問(wèn)題。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，扎實(shí)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境隱患排查及治理工作。安全工作機(jī)構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、巡邏護(hù)校人員等）。調(diào)查排摸強(qiáng)迫學(xué)生交“保護(hù)費(fèi)”、搶奪學(xué)生財(cái)物、敲詐勒索學(xué)生等問(wèn)題。調(diào)查排摸校園周邊無(wú)證攤點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)以及食品安全情況。中小學(xué)上、放學(xué)時(shí)段，路岔口、十字路口有的學(xué)校沒(méi)有專人護(hù)送。水窖未上鎖。住宿生管理。另外，有的學(xué)生居住在人家外，即在馬路邊上修建的民房，基本處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)。整頓了在校門(mén)口無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小商店、小攤點(diǎn)，對(duì)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)未經(jīng)食品衛(wèi)生部門(mén)許可的食品經(jīng)營(yíng)戶堅(jiān)決取締和清理，確保食品安全。對(duì)于水窖未上鎖和學(xué)生在水窖打水的部分學(xué)校，學(xué)區(qū)對(duì)該校進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)并進(jìn)行當(dāng)即整改，現(xiàn)沒(méi)有一校存在此問(wèn)題。周末放假，禁止學(xué)生乘坐摩托車、農(nóng)用三輪車等非法營(yíng)運(yùn)車輛，確保學(xué)生往返學(xué)校安全。徹底消除了下晚自習(xí)后的學(xué)生安全隱患。完全解決了無(wú)圍墻、無(wú)大門(mén)、無(wú)人管理、存在治安問(wèn)題的住宿困難。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)教職員工安全培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真落實(shí)防范培訓(xùn)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)教職員工的安全意識(shí)，提高自防、自衛(wèi)、自救能力。對(duì)教育教學(xué)中危險(xiǎn)性游戲、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學(xué)生擅自中途離開(kāi)教室、學(xué)?？赡芤鸬氖鹿孰[患，進(jìn)行調(diào)查，加強(qiáng)管理。要求：學(xué)校務(wù)必每天自查學(xué)校的各個(gè)角落，班主任必須每天過(guò)問(wèn)本班學(xué)生的身體狀況、自查本班教室存在的安全隱患等事宜。良好的學(xué)校周邊環(huán)境需要社會(huì)和各單位、各部門(mén)的相互配合，因此，我們要積極地與各單位、各部門(mén)以及社會(huì)各界人士聯(lián)系，主動(dòng)出擊。抓安全教育，首先要加強(qiáng)教師思想教育，全面提高教師的安全意識(shí)，明確安全責(zé)任。如防汛防洪、地震、泥石流、防暴等。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)較大、將要退休的教師，甚至個(gè)別帶病還在工作。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：加強(qiáng)教科研工作我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，尤其在科研方面，開(kāi)學(xué)初我們制定了科研計(jì)劃，確立了“535”高效課堂模式的子課題并在襄陽(yáng)申請(qǐng)立項(xiàng)，這學(xué)期已見(jiàn)成效。抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。按照中心校的要求，我們從這學(xué)期開(kāi)始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。學(xué)校經(jīng)常要求全體師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識(shí)，學(xué)校這學(xué)期舉行兩次疏散演練，充分利用例會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等各種宣傳陣地，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校積極采取各種預(yù)防措施，制止群眾夜間入校跳廣場(chǎng)舞。結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我?，F(xiàn)有251多名學(xué)生，其中留守兒童98名?，F(xiàn)在，“留守之家”存放著98名留守兒童的個(gè)人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、電子琴等興趣小組?！?+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(zhǎng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對(duì)幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過(guò)給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。各班班級(jí)博客中分別開(kāi)辟了留守兒童專欄，并上傳本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習(xí)作等。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問(wèn)好，給冬青奶奶送去祝福。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低、中年級(jí)學(xué)生穿衣服、收拾書(shū)包、系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)學(xué)生疊被子、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)