【正文】 五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。這就是黃河上的羊皮筏子！我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。森林里是那么美好。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙?！耙悄阏l(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說(shuō)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情?；钴S了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無(wú)心。3．有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。語(yǔ)法停頓。感情停頓。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。語(yǔ)調(diào)高升調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。丙：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。丙：那你們喜歡什么時(shí)候讀書(shū)呢？乙：我們的晨讀課。還有沒(méi)有呢？甲：還可以閱讀我們圖書(shū)室里的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽買書(shū)，利用課余時(shí)間，擠出時(shí)間讀書(shū)?！窘Y(jié)束】甲：同學(xué)們，讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。乙：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。下面請(qǐng)欣賞XX班帶來(lái)的《追月》。請(qǐng)XX年紀(jì)做好準(zhǔn)備丙：感謝XX班帶來(lái)的精彩朗誦。丁：一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，甲：一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。下面請(qǐng)欣賞XX班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦。下面請(qǐng)欣賞XX班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦。古詩(shī)是我們中華民族文學(xué)寶庫(kù)里的明珠，在歷史長(zhǎng)河中閃爍著熠熠的光輝。乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。甲：我愛(ài)讀書(shū)。甲：我愛(ài)讀書(shū)。甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。甲：今天的心隨課文一起飛揚(yáng)課內(nèi)課文誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束，謝謝大家！朗讀比賽主持詞5男：各位老師，女：各位同學(xué)，合：大家好！男：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。合：我校課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！男：參加本次比賽的評(píng)委老師有：巴校長(zhǎng)滕老師然那老師古麗老師蘇布生老師歡迎他們的到來(lái)，首先，請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)為我們朗讀的《去年的樹(shù)》。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的朗讀《四季的腳步》。男：黑眼睛黃皮膚，我們是中華的兒女，是炎黃的子孫，是中華的少年。女：、母親的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，也是最珍貴的愛(ài)，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那卻是永恒。乙：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙潔。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷其利。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷紅梅。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的趙文軍。做準(zhǔn)備的是二年級(jí)的趙迎新。甲：請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫(huà)》，朗讀者：殷雅琳，大家掌聲歡迎。乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！合：后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束！朗讀比賽主持詞7親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)不但可以豐富我們的知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)能力，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，暢游豐富多彩的童話世界。小選手的精彩朗讀，已把我們帶到夢(mèng)幻般的童話世界，使我們陶醉在知識(shí)的海洋中。二、比賽規(guī)則：根據(jù)抽簽確定誦讀順序；誦讀時(shí)限：每位選手限時(shí)5分鐘；百分制計(jì)分法：根據(jù)評(píng)委量分，設(shè)定一、二、三等獎(jiǎng)，按團(tuán)體積分評(píng)出優(yōu)勝單位。……六、結(jié)束語(yǔ)：今天我們非常高興聆聽(tīng)了這么多篇課內(nèi)美文，你們的誦讀讓我們沉醉其中，沒(méi)想到，課本上篇篇熟悉的文章，經(jīng)你們一讀，如此富有詩(shī)情畫(huà)意，如此震撼人心，最是書(shū)能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行，沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽到此圓滿結(jié)束！祝大家身體健康，天天快樂(lè)，再見(jiàn)！朗讀比賽主持詞9甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)乙：敬愛(ài)老師們甲乙：大家好！甲：聆聽(tīng)秋的訊息，陽(yáng)光灑滿大地；乙：走進(jìn)秋的校園，我們充滿活力！甲：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說(shuō)好普通話，感受中華文字的魅力。甲：下面為您介紹今天朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。有請(qǐng)行政后勤組老師的詩(shī)朗誦《我愛(ài)這土地》。甲：花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請(qǐng)你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過(guò)呢？下面請(qǐng)二年級(jí)的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。乙：徐志摩的《再別康橋》，不知被多少朗誦藝術(shù)家釋愛(ài)吟誦，讓我們細(xì)細(xì)品味六年級(jí)數(shù)學(xué)老師是如何將縈繞在康橋的愛(ài)意渲染，有請(qǐng)六年級(jí)的幾位老師帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《再別康橋》。乙：大興安嶺雪花還在飛舞，長(zhǎng)江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開(kāi)著鮮花，我們的祖國(guó)多么廣大！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的南方和北方》。下面有賀俊一老師為我們獻(xiàn)上朱自清的《春》。請(qǐng)欣賞一年級(jí)的老師帶來(lái)的《青春中國(guó)》。請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)老師的詩(shī)朗誦《秋天的色彩》。甲：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語(yǔ)言。人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，讓同學(xué)帶我們一起走進(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷，請(qǐng)欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文《xxx》七月的天山，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……一個(gè)人什么都沒(méi)有，并不意味著窮，只要擁有了尊嚴(yán)，他就是世界上最富有的人。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。朗讀比賽主持詞11“七色光”課文朗讀比賽活動(dòng)串詞甲：各位老師乙：各位同學(xué)合：大家好甲：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。合：東五里崗小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！首先（下面），請(qǐng)大家欣賞x年級(jí)xx同學(xué)為我們朗讀的《xx》，朗讀者：，大家掌聲歡迎。經(jīng)典詩(shī)文是一座巍巍豐碑，計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；經(jīng)典詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽正式開(kāi)始。正是由于你們賽前的積極準(zhǔn)備和辛勤工作，才使得本次活動(dòng)能夠順利舉行?！皶?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等等名言警句都強(qiáng)調(diào)了“多讀”的重要性。