教學(xué)設(shè)計(jì)與反思---初中地理《世界的海陸分布》-預(yù)覽頁
【正文】 師生合作的過程。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。第二篇：“世界的海陸分布”教學(xué)反思“世界的海陸分布”教學(xué)反思傳統(tǒng)和常規(guī)的教學(xué)過程都注重課堂教學(xué)，而往往忽略了“教學(xué)反思”這一環(huán)節(jié)，“教學(xué)反思”是對一堂課的回顧和總結(jié)，它能及時地得出課堂教學(xué)成功之處和不足之處，并能及時地找出成敗的原因所在，解決教學(xué)中存在的問題，積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，為再上好這堂課提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一，首先，運(yùn)用了多媒體課件，演示“不同角度觀看太空中的地球”.來營造情境。最后，要求每組學(xué)生：按適當(dāng)?shù)谋壤眉t紙剪出七大洲的幾何圖形（基本符合排球大小要求），在單色排球上畫出：赤道、南北回歸線、0度和180度經(jīng)線、南北極點(diǎn)，將幾何圖形粘貼在單色排球上，使之成為一個簡易的地球模型。很好地利用了單色排球和幾何圖形紙片制作地球儀，這樣不但促進(jìn)了學(xué)生的動手制作能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)生的價值觀，更重要的是開發(fā)了學(xué)生的形象思維和抽象思維。應(yīng)著重以學(xué)生的讀圖觀察、分析和動手實(shí)踐、操作為主，這樣有利于學(xué)生對地理事物的空間分布的理解和掌握，利于學(xué)生對各地理要素之間的因果關(guān)聯(lián)的理解，利于學(xué)生對地理奧秘的探究和發(fā)現(xiàn)，能給予學(xué)生很強(qiáng)的成就感，加深學(xué)生對所學(xué)地理知識的印象，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。課后教師及時找不同層次的學(xué)生交談，向他（她）們了解其課題學(xué)習(xí)的得失，讓他（她）們指出教師在教學(xué)中值得肯定和需要改進(jìn)的方面。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力還持懷疑態(tài)度，因此，每個知識點(diǎn)都由教師點(diǎn)評，不利于學(xué)生對地理事物的綜合、概括能力的培養(yǎng)。在今后的地理課堂教學(xué)中要加大學(xué)生的課堂活動的時間和空間比例，讓學(xué)生在課堂上有一定的自主性，教師在注意全體學(xué)生共同發(fā)展的同時，不能忽視學(xué)生個性發(fā)展，凸顯學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱，分布及突出特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法：多媒體，讀圖。找出亞洲和歐洲、亞洲和北美洲、北美洲和南美洲、亞洲和非洲、的分界線。海洋主要集中在南半球、西半球，但不管那個半球，還是海洋面積大于陸地面積。分界線亞洲和歐洲 烏拉爾山—烏拉爾河大高加索山—土耳其海峽 亞洲和北美洲 白令海峽 亞洲和非洲 蘇伊士運(yùn)河 北美洲和南美洲 巴拿馬運(yùn)河 三、四大洋多媒體出示四大洋在地球的分布位置及相關(guān)圖片，把學(xué)生以座位分為四大組分別代表四大洋探討四大洋的分布位置及特征，：七大洲中面積最大的是亞洲、最小的是大洋洲。1，2，出示一頭牛，讓學(xué)生在牛身上指出七大洲和四大洋。六、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 世界的海陸分布一、海陸分布不均二、七大洲三、四大洋第四篇：《世界的海陸分布》教學(xué)設(shè)計(jì)《世界的海陸分布》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是湘教版七年級地理上冊第二章《地球的面貌》的第二節(jié)《世界的海陸分布》。教材還設(shè)計(jì)了一個活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋與陸地的分布狀況，培養(yǎng)學(xué)生掌握簡單的地理觀察技能和描述能力。圖中七大洲的輪廓形態(tài)明顯，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解各洲的輪廓基本特征；。學(xué)情分析 七年級學(xué)生通過前段時間的學(xué)習(xí)對地理課程有了初步了解，具備初步學(xué)習(xí)地理課程的方法。能力目標(biāo)初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫七大洲和四大洋。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和動腦、動手、動口的機(jī)會，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫七大洲和四大洋。小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。由于人們最先認(rèn)識陸地，所以叫地球，是長期形成的習(xí)慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球。思考大陸和島嶼有什么區(qū)別。找出北冰洋周圍的大洲?！咎骄拷Y(jié)論】①南半球的大洲有：大洋洲、南極洲。（展示南北、半球圖和東、西半球圖，世界海陸分布圖）學(xué)習(xí)任務(wù)（三）：自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖229至234完成下列要求： ①找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲和南美洲的分界線?！咎骄拷Y(jié)論】①不同的大洲之間，一般以山脈、河流、運(yùn)河、海峽作為分界線 ②略③亞洲與北美洲以白令海峽為分界線，歐洲與非洲以直布羅陀海峽為分界線等。展示做得最好小組。了解世界海陸分布的基本情況以及海洋與陸地面積的比例關(guān)系。師：隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對地球的認(rèn)識越來越多，發(fā)現(xiàn)地球是太陽系里最美麗的一個星球。約占地球表面積的71％；，約占地球表面積的29％，因此人們通常說“三分陸地 七分海洋”。海洋把陸地分割成若干塊，海洋相互連成一體?！景鍟慷⑵叽笾薷拍睿海裕煟何覀兪紫葋砹私庖幌聨讉€概念：大洲、大陸、半島、島嶼。（略）生：讀圖Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｉ進(jìn)行分析比較。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1