【正文】 定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。到賢昌中學(xué)的第一件事是解決學(xué)校用水。是什么促使我們這樣頑強(qiáng)的工作？是黨的要求，是黨員的責(zé)任！2003年麻江縣實(shí)施普及九年義務(wù)教育，要打好“兩基”攻堅(jiān)這一仗，黨員必須帶頭，必須起先鋒模范作用。正是因?yàn)橛辛藦V大黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)和忘我的奉獻(xiàn)精神，我們的“兩基”攻堅(jiān)才取得了勝利，學(xué)校在“兩基”攻堅(jiān)工作中才被縣人民政府評(píng)為“兩基”攻堅(jiān)先進(jìn)集體。下鄉(xiāng)動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)，最遠(yuǎn)、最偏僻、路最難走的總是黨員申請(qǐng)去，遇到困難總是黨員沖在最前面?；仡欬h的歷史，我們知道，我們的黨是偉大的光榮的黨。我將牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，在今后的工作中，我要在本職崗位上發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，從我做起，從現(xiàn)在做起，把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性同自己的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，努力學(xué)習(xí)、努力工作，做出榜樣，干出成績(jī)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。這是歷史的必然趨勢(shì)，是不可阻擋的歷史潮流！我是一名普通的中國(guó)*黨黨員，一年前，當(dāng)我握緊拳頭舉過(guò)頭頂，面對(duì)著鮮紅的黨旗許下我莊嚴(yán)的誓言，從此我的生命就有了最偉大的歸屬。我深深地為自己是黨的宏大隊(duì)伍中的一員而感到驕傲和自豪。從一個(gè)四分五裂、任人宰割的“病夫”到繁榮富強(qiáng)、揚(yáng)眉吐氣的東亞強(qiáng)國(guó)，從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。歷史把民族復(fù)興的重任賦予了中國(guó)*黨，而中國(guó)*黨也沒(méi)有辜負(fù)歷史的重托，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在52年的風(fēng)雨歷程中，不信邪，不怕壓，披荊斬棘，百折不撓，粉碎了帝國(guó)主義的封鎖和挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)難以想象的困難，取得了社會(huì)主義建設(shè)的一系列巨大成就。從中國(guó)由一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)飛躍為工業(yè)國(guó)的縱向軌跡中，從與世界上許多國(guó)家的橫向比較中，更顯示了中國(guó)*黨的光榮、偉大與正確。未來(lái)的日子里，就象咆哮的黃河攜帶著大量的泥沙，要經(jīng)過(guò)九曲回腸，千折萬(wàn)轉(zhuǎn)之后才奔向遼闊的大海一樣，也需要我們艱辛的汗水付出之后才能真正擁有。我深深地懂得：中國(guó)的老百姓不需要空洞的口號(hào)，而需要心悅誠(chéng)服的行動(dòng)。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過(guò)放棄。此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到自己所從事事業(yè)的高尚。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛(ài)心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開(kāi)導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會(huì)受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對(duì)于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對(duì)欠佳的學(xué)生，既要對(duì)其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說(shuō)明在愛(ài)的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會(huì)絕對(duì)充滿朝氣。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜??！我是一名平凡的青年教師，對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。通過(guò)這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)拓視野，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。孩子們稚嫩的小臉，充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來(lái)，我知道，我不會(huì)選擇別的行業(yè)去工作了！每當(dāng)我從一間間教室的門口走過(guò)時(shí)，總會(huì)被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動(dòng)；每當(dāng)我看見(jiàn)孩子們充滿幻想的圖畫、聽(tīng)見(jiàn)孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，我總會(huì)自豪地想：他們能這樣健康地成長(zhǎng)，有我們的一份功勞?！比藗冋f(shuō)，老師是春蠶，播種春天的希望。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽(yáng)！“花開(kāi)花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。我自豪，我是一名教師！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因?yàn)椋淖饔脛龠^(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。后來(lái)我打聽(tīng)到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時(shí)他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來(lái)才把他放出來(lái)。在我的從教生涯中，我在“愛(ài)”學(xué)生的同時(shí)，也被學(xué)生深深地愛(ài)著，這種愛(ài)顯得又是那么單純與具體。我說(shuō)：“沒(méi)事，不痛。播撒點(diǎn)點(diǎn)希望，育得桃李芬芳。我自豪，我是一名教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量。我自豪，我是一名教師!因?yàn)榻處熓切撵`的塑造者！教師是園丁，是路標(biāo)，是擺渡人，這都是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。我將用自己的雙手在這片神圣的沃土上耕耘，去托起明天的太陽(yáng)，因?yàn)槲沂且幻處煟∥易院?，我是一名教師而自豪?