【正文】 電子備課給教育插上騰飛的翅膀！教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號！孔子說過：“其身正，不令而行。朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。有一位老師還對我說，將來你當教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)??！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當教師就要過兩個關：清貧和寂寞。二十八個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。作為老師來說，是學生學習的合作者、引導者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關心愛護學生、尊重學生，既是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，又是師德師風建設的精髓?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現出真情的流露。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務。學生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學生困難，我給予一定的支持。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。教育了幾次收效甚微。我尊重他的要求，尊重他的人格。我自豪，我是一名教師！當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多么激動，多么自豪。我要用自己的行為為學生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。后來我打聽到他爸爸經常在外，母親有精神病，他放學連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學，直到他爸爸回來才把他放出來。在我的從教生涯中，我在“愛”學生的同時，也被學生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。我說：“沒事，不痛。大家下午好!又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。因為經驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉換的人來說，無疑是一種挫折。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。我幸福，我是光榮的人民教師！冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。茫茫學海中，我要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。當我面對著60多雙年輕的渴求知識的眼睛，看著那些信賴的眼神，經歷了站在那小小的講臺前的日日月月，我知道該為這自豪付出什么了；看到校宣傳欄上那一級又一級學生的名字，我終于明白自身素質的高低不但直接影響到現在的教學成績，也會影響到學校的聲望，也直接影響到祖國教育大業(yè)，因為我也是這教育大業(yè)的一部分，盡管是微乎其微的一小部分，但卻是無比神圣與光榮的！于是我跟在老教師的身后，聽他們講課，看他們的備課筆記，仔細研究教材，看各種教學刊物，努力讓教學工作變成一項美妙的交流，讓每一位聽課的學生都覺得每一節(jié)課都是美的享受。我對自己說：就讓我也從教學這種平凡的工作做起吧！作為一名合格的人民教師，不僅需要過硬的學識，還要有過硬的師德。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運作的么？我的侃侃而談，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對教育事業(yè)有了新的認識而高興，我為自己能作這樣的講演而自豪！”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，改革是一切事業(yè)充滿生機與活力的“源頭活水”，而且取之不盡、用之不竭?！睆睦习傩盏脑捳Z里，我看到了教育事業(yè)希望和未來，看到了祖國繁榮富強的前景，體驗到了一名人民教師的光榮與自豪?！笔前?！缺乏師愛的教學是單調的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學生希望得到的精神甘露，是打開學生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。愛與責任的交融，是師德之魂。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。今天我演講的題目是《我自豪，因為我是一名人民教師》。直到那一天，我步上那方講臺，看著臺下孩子們求知的眼睛，他們那無邪而澄明的目光霎那間讓我明白：我要做一名教師！因為我就是為教書而生的！那一刻，我自豪，因為我是一名人民教師！這種自豪被前幾年甚囂塵上的打油詩沖擊過。我能收保護費嗎？）后來，我會收到很多短信、接到很多電話，“老師，是你讓我愛上語文的……”“老師，我在高中語文成績最好，謝謝你……”“爸爸，我這次一診考得還可以，語文尤其好，你要保重……”“老大，我學語文的興趣是從你開始的！”“老師，你是一個很幽默、很像父親，很像陶淵明的人”……每每在這時候，我會很自豪，因為我是一名人民教師！當我用激情點燃學生夢想的時候，我自豪，因為我是一名人民教師！當我用語文引領學生走向文學圣殿的時候，我自豪，因為我是一名人民教師！當我的片言只語被學生奉為經典，當做人生信條奉行的時候，我自豪，因為我是一名人民教師！當越來越多的學生把我當做父親和最親切的朋友的時候，我自豪，因為我是一名人民教師！……還記得有一年一群孩子跪在我的辦公室外面，見著我，一邊哭一邊說：老師，你不要拋下我們！細問才知道有一個謠言說我要調走。請允許我對著你們，對著屏幕說一聲：女兒，生日快樂，爸爸愛你！此時此刻，我口占對聯一副：為人師，十六年彈指揮間，幾多憂樂上心頭，無悔青春？做人父，十一載白駒過隙，若干悲喜縈腦海，愧對家人！苦了家人，成就了學生，我在慚愧的同時更多的是自豪，因為我是一名人民教師！謝謝大家！