【正文】 教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的美術(shù)啟蒙教育。第一篇：幼兒美術(shù)班指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)班指導(dǎo)思想正確把握學(xué)前兒童美術(shù)教育的性質(zhì)。在這里，適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)技能作為有助于幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)的因素之一，成為幼兒美術(shù)素養(yǎng)的一部分，但不是全部，更不是唯一。明確學(xué)前兒童美術(shù)教育是目標(biāo)學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)，首先要指向兒童教育的總體目標(biāo)，即要充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，幫助兒童建立積極、自信的情感態(tài)度，初步養(yǎng)成合作、友善、尊重、分享、交流的意識(shí)和功能，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。畫班學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施完善,范畫書籍應(yīng)有盡有,房屋設(shè)施保障齊全,冬暖夏涼,氣氛濃厚，交通方便，為學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)揮的良好空間.*畫室特色*◆ 在主動(dòng)思考和自由實(shí)踐中感知事物，體驗(yàn)美術(shù)的價(jià)值和樂趣。初中生。對(duì)他們來說，彩筆就是一種玩具，能畫出線條是這種“玩具”的特殊功能。想象和創(chuàng)造是對(duì)原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新組合與再創(chuàng)造的過程。所以，我們只有在活動(dòng)中盡量為幼兒提供豐富有趣、貼近生活、又能讓幼兒輕松獲得成功的材料，以吸引幼兒的注意，提高幼兒的活動(dòng)興趣。在活動(dòng)“香噴噴的大米飯”中，可提供各色縐紙給幼兒制作彩色米飯，孩子能較輕松地把紙揉成小團(tuán)進(jìn)行粘貼，既美觀又富有立體感。托班孩子會(huì)把周圍沒有生命、沒有意識(shí)的物體看作是有生命、有感情的，在他們眼里“萬物有靈，萬物有情”。第四篇：幼兒興趣班2010學(xué)年第一學(xué)期二幼新湖早教中心興趣班報(bào)名須知 興趣班報(bào)名截止時(shí)間為2010年9月10日，正式開始9月27日這周，以正式開班通知為準(zhǔn)。（輪滑競賽隊(duì)：視報(bào)名情況再定，外聘教練。：（周四中午11:50——12:50）費(fèi)用200元，15課時(shí)周五：：費(fèi)用150元，另加材料費(fèi)60元，15課時(shí)。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，如果有不會(huì)畫的可以問老師，我再教他們。幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、社會(huì)生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識(shí)及用法；運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能自由地表現(xiàn)對(duì)生活的感受。如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的?？傊@一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。比如教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因此，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，才能使想象和創(chuàng)造有更大的空間。因此感性認(rèn)識(shí)是想象和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和源泉，要培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力就必須豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。兒童畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的兒童畫。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡單的一些圖形。我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。展望未來，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量！幼兒園美術(shù)教育小結(jié)在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。一年來，美術(shù)教研組在全體美術(shù)教研組教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。此外，在觀看和聆聽萬梅專家老師的講座后，教師感觸頗多，視野更廣，思路也被打開。二、在切磋中求提高在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們美術(shù)組的每一位教師都能積極參與進(jìn)來，在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，使我們的業(yè)務(wù)水平都得到了實(shí)實(shí)在在的提高。這一點(diǎn)得到了我們美術(shù)組教師的共識(shí)。通過活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到，在讓幼兒掌握技能技巧的同時(shí)，不要松懈對(duì)幼兒情感態(tài)度等方面的培養(yǎng)。美術(shù)活動(dòng)是我們的園本課程，對(duì)于所有的教師來講，尤為重要。（三）深刻反思，著眼于幼兒個(gè)性發(fā)展反思是提高教學(xué)能力的有效手段，在每個(gè)活動(dòng)中我們都要求教師做好反思。本學(xué)期還借慶“六一”兒童節(jié)之際，開展了幼兒園親子制作活動(dòng)，向家長展示幼兒園美術(shù)課題活動(dòng)研究結(jié)果，得到家長一致贊賞。3．教研活動(dòng)的形式上繼續(xù)要多樣化、有所突破，搭建和諧共進(jìn)的平臺(tái)，讓更多的教師在不同的層面有所收獲和進(jìn)步。