【正文】 教師要及時(shí)提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不高時(shí)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)，肯定成績。古人云：“親其師則信其道。建立良好師生關(guān)系心得體會(huì)范例五篇【五】在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要熱愛學(xué)生。尊重比熱愛更為重要。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面?！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。”沒想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。這一切都離不開教師，來到師大是無數(shù)老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)，在師大博學(xué)的老師們又把他們豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們有能力在未來去傳授更多的知識(shí)給我們的學(xué)生。只有通過認(rèn)真的傾聽，才能發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。”由此可見，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。”以此來建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)與孩子的成長。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，是我們要尊重平等、傳授知識(shí)的對(duì)象。以上是我的學(xué)習(xí)心得，我相信掌握了這其中的精髓，一定可以與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予教學(xué)最大的幫助。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。而教師最細(xì)致，最艱巨的任務(wù)就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。主動(dòng)親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。再次，要公正對(duì)待每位學(xué)生，只有公正對(duì)待學(xué)生，教師的愛才會(huì)帶來力量，給學(xué)生的道德帶來有益的影響。以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象，以無私的奉獻(xiàn)精神，淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。同時(shí)，要給予他們?cè)趩栴}中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。建立良好師生關(guān)系心得體會(huì)4在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要熱愛學(xué)生。尊重比熱愛更為重要。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生。建立良好的師生人際關(guān)系是教學(xué)成功的保證。教師不管、學(xué)生被毆、被辱甚至被弒的新聞時(shí)有發(fā)生，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，蜇痛了人們的心。（人民網(wǎng)20xx年12月10日）。有些教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、要求嚴(yán)格，不但不會(huì)讓學(xué)生感激，反而會(huì)惹來學(xué)生的記恨，家長的`指責(zé)，由此學(xué)生的行為被縱容，無法無天，對(duì)教師沒有基本的尊敬。教師對(duì)他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因?yàn)檫@只能令他們生厭，產(chǎn)生逆反情緒。據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師，學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。教師應(yīng)該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。作為教師既要面向全體學(xué)生，又要注意個(gè)體的差異性，采用不同的方法，注意培養(yǎng)發(fā)展他們的個(gè)性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮和自卑，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生積極參與。愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。因此，師生關(guān)系已成為青少年學(xué)生生活中一種非常重要的人際關(guān)系。通過近期的頂崗實(shí)習(xí)使我對(duì)此有了一定的了解：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)和保證教育過程順利進(jìn)行的前提條件，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要因素。(四)鼓勵(lì)學(xué)生參與教育過程，吸收他們的正確意見。而這兩個(gè)積極性能否充分地調(diào)動(dòng)起來，在很大程度上又受到師生關(guān)系狀況的制約。師生關(guān)系好對(duì)教師也是一種激勵(lì)，它會(huì)促使教師更加努力地工作，并從工作中體會(huì)到一種特殊的幸福和愉快。學(xué)生每天都生活在班集體里面，師生關(guān)系對(duì)他們性格的形成是一個(gè)很重要的因素。良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。教師越是滿懷覺悟去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛。因此，不了解學(xué)生就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛，更談不上對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。要了解學(xué)生，首先，要力求全面深入。只有全面深入地了解學(xué)生、教育工作才能“對(duì)癥下藥”收到實(shí)效。再次，教師要懂得學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們，而不能以自己的心理取而代之。因此，要充分理解他們信任他們，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，信任也是一種非常重要的教育力量。我做班主任的時(shí)間并不是很長，在座的很多老師都比我有經(jīng)驗(yàn)。如何去建立一個(gè)良好的師生關(guān)系呢？我始終堅(jiān)持一個(gè)原則：就是絕對(duì)不要去跟學(xué)生對(duì)著干。這些學(xué)生成績不好，來到學(xué)校也沒什么目標(biāo)，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至還發(fā)揚(yáng)與天斗與地斗與老師斗，其樂無窮的精神。如果一個(gè)學(xué)生從心里信任你，那么你叫他做什么事，他都會(huì)很樂意去做的。你以后很難再做他們的工作了。還有，我每次查晚睡的時(shí)候，至少都會(huì)在男生宿舍待10分鐘以上，其中至少5分鐘是在205宿舍，因?yàn)檫@個(gè)宿舍就是我們班金利學(xué)生住的，在這幾分鐘里面我會(huì)跟他們聊天，聊他們喜歡的話題。經(jīng)過了解他以前經(jīng)常遲到，曠課很多，姚主任甚至還建議讓他簽個(gè)協(xié)議什么的，但我還了解到上次他們班的學(xué)生打架受傷后他能主動(dòng)送去醫(yī)院。”從這以后他就從沒曠過課，幾乎沒遲過到了。然后我在接下來的班會(huì)課里隆重的表揚(yáng)他這一句話，還給他戴個(gè)高帽，我說：“成熟穩(wěn)重的男人就應(yīng)該像黃智方這樣，只有那些幼稚的男人才會(huì)想用打架的辦法去解決問題。我講完了，謝謝！第四篇：建立良好的師生關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系我從事教學(xué)的時(shí)間僅僅三周，在此僅談一下的對(duì)師生關(guān)系的淺見。教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一，這一過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，這一過程交融著師生的互動(dòng)，合作，創(chuàng)新與進(jìn)步。師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生人格平等、活動(dòng)民主、和諧相處。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動(dòng)中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育。這就要求我們每位教育工作者，從思想上去重視學(xué)生，從行動(dòng)上去研究學(xué)生。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，而和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)?！案腥诵恼?，莫過乎情”。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，就必須采用多種方法進(jìn)行交流，比如在教學(xué)中善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。面部表情表達(dá)著教師的情感和意圖，小學(xué)生最會(huì)跟眼色行事，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會(huì)給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生體育知識(shí)和技能的形成。教學(xué)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，朝著“以人為本，健康第一”，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。因此在評(píng)價(jià)中教師不能把評(píng)價(jià)看成是簡單的分等排序，而應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以促進(jìn)全體學(xué)生 的健康發(fā)展為目標(biāo)，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在縱向評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步與現(xiàn)在作比較，我認(rèn)為有時(shí)為了呵護(hù)童心，建立自信，降低標(biāo)準(zhǔn)，沖破限制有何不可？同時(shí)還可把同學(xué)與同學(xué)的相互評(píng)價(jià) 納入到評(píng)價(jià)中，雖然學(xué)生的相互評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確，但也體現(xiàn)了師生之間的相互信任，也表現(xiàn)了他們的評(píng)價(jià)水平和他們之間的情感等諸多因素，是建立和諧的師生關(guān)系的一種必要手段。第五篇：建立良好師生關(guān)系論文談建立良好師生關(guān)系作者 ：李玉花 單位：丹東希望學(xué)校 郵編：801709 古人言:“為學(xué)莫重于尊師”，尊師重教是中華民族的美德，尊師一直都是處于非常重要的地位，這種美德一直延續(xù)至改革開放前。那么，怎樣建立良好的師生關(guān)系呢？良好的師生關(guān)系要靠師生雙方共同努力才能建立，教師在其中是起主導(dǎo)作用的。所以，教師應(yīng)不斷提高自身的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，品德高尚，博學(xué)多才，積極進(jìn)取，通過自己良好的思想、個(gè)性、才能、情感、意志去影響學(xué)生，塑造學(xué)生。教師的自我了解是自我教育的依據(jù)，了解學(xué)生則是對(duì)學(xué)生因材施教的依據(jù)。教師既要理解學(xué)生，將心比心，關(guān)懷備至，又要對(duì)他們循循善誘，嚴(yán)格要求。資本主義社會(huì)中，人與人之關(guān)的關(guān)系是金錢關(guān)系，師生關(guān)系也受到這種金錢關(guān)系的污染影響。尊師和愛生是密不可分、互相聯(lián)系又互相促進(jìn)的。美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“關(guān)鍵的一句話有時(shí)會(huì)影響人得一生。并不是說他的智力有多大的問題，而是由于從小的家庭環(huán)境所致；父母常年在外打工，一年回家的次數(shù)少之又少，家中幾乎是沒有人管，導(dǎo)致其從一年級(jí)開始就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之就不在學(xué)習(xí)。在班級(jí)里或校園里看到果皮紙屑都能夠主動(dòng)彎腰去拾起來，愛班、愛校如家?！爆F(xiàn)在一次又一次地用血的事實(shí)證明這句話的真理性。有不少教育實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。教育是一個(gè)相互尊重相互信任的過程。作為一名教師，我們可以注意一下我們?cè)谡n堂上的一些細(xì)節(jié)。在課后教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生多交流。老師說什么就做什么。所以，作為老師一定要在學(xué)生面前做一個(gè)守信之人，只有這樣，學(xué)生才會(huì)信任你。他們還任意懲處學(xué)生，使學(xué)生受到心理壓抑卻不敢發(fā)表意見，這種獨(dú)斷專行的教師作風(fēng)是造成最壞的師生關(guān)系的主要原因。總之，教師是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人