【正文】 末上交記錄本到教導(dǎo)處。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的39。二、集體備課活動(dòng)要求教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。(5)、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里。主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由個(gè)人整理一課的教案，供本組教師共享。備課是教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，要求教師在備課時(shí)努力做到以下幾點(diǎn)：教師備課要認(rèn)真鉆研教材，熟悉了解學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)狀況，多關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，多進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，反對(duì)知識(shí)點(diǎn)的羅列，反對(duì)不動(dòng)腦筋抄襲他人備課。教案書寫要認(rèn)真、美觀，精當(dāng)，為我所用，反對(duì)字大行稀，做無(wú)用功。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，備課檢查隔周一次進(jìn)行。教導(dǎo)處對(duì)每位教師的備課情況實(shí)行宏觀掌控，建立專門的“教師業(yè)務(wù)檢查檔案”（電子式），記錄每次檢查情況，一學(xué)期匯總一次。每個(gè)年級(jí)組的每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)備課組，設(shè)備課組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。鉆研所授課程的教材內(nèi)容。三、實(shí)施方法每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。在講課前23天，備課組長(zhǎng)應(yīng)再次組織集體備課。還要重點(diǎn)講解例題的39。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，一次1課時(shí)，學(xué)科組每?jī)芍芤淮危淮?課時(shí)，各組自定時(shí)間由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。五、檢查評(píng)估檢查：集體備課的檢查由教科處負(fù)責(zé)。：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，周開(kāi)展一次備課活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為周六上午8：30—12：00。和要求；（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；（4）作業(yè)或練習(xí)；（5）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；（6）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。，主備教師要認(rèn)真做好情況記錄，每次集體備課后及時(shí)上交教導(dǎo)處。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程小學(xué)備課制度8備課組長(zhǎng)在中心教研組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)或本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織集體備課時(shí)，教師要在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體研討，研討過(guò)后再進(jìn)行反思重建，形成自己的教學(xué)預(yù)案。制定好學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好命題、測(cè)試、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否，會(huì)直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：一、總備課要求。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)為主線，有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。（五）運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使教案符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。三、建立教師備課的評(píng)價(jià)制度。（三）各定點(diǎn)小學(xué)每學(xué)期對(duì)教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級(jí),中心校將不定期抽查四、集體備課要求，有計(jì)劃，有記錄要精心設(shè)計(jì)教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時(shí)有問(wèn)題還要隨時(shí)隨地商量。根據(jù)我校規(guī)模較小的特點(diǎn)，我們?cè)谟袟l件的年級(jí)、學(xué)科開(kāi)展集體備課。學(xué)校分年級(jí)組設(shè)立學(xué)科備課組。集體備課實(shí)行級(jí)部主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科(或本級(jí)部)相關(guān)工作。每位教師的一人一課內(nèi)容，從集體備課課例中選取。集體備課活動(dòng)前，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師，以便相關(guān)老師早作準(zhǔn)備。每次活動(dòng)結(jié)束，要及時(shí)做好教學(xué)資源的積累與研究過(guò)程的記錄。本修訂稿從全體教師通過(guò)之日起開(kāi)始試行。教師必須認(rèn)真鉆研教材，掌握好本冊(cè)教材的重點(diǎn)，與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及函接，各單元之間的39。要分節(jié)備課。3．每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫在自己的備注欄內(nèi)。5．語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。要通讀全冊(cè)教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集體備課制度：，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。，做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。全體教師必須積極參與聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課雙人班級(jí)教師不少于10節(jié)，單人班級(jí)教師不少于3節(jié)，少聽(tīng)一節(jié)扣1分或照績(jī)效考核執(zhí)行。缺交扣5分。缺一次扣2分。小學(xué)備課制度15為了應(yīng)用我校的教改成果，現(xiàn)特制定我校備課制度：備教材、備教法；備學(xué)生、備學(xué)法。寫出《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃》，交教導(dǎo)處審查并存檔。單元備課要求教師在每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元教材分析、教學(xué)計(jì)劃。教案本的篇幅結(jié)構(gòu)：扉頁(yè)計(jì)劃；單元分析與計(jì)劃、課時(shí)教案、單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試；總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)。因此，我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實(shí)到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教案的書寫格式教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)與教學(xué)反思七部分組成的。①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。④結(jié) 語(yǔ)：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論，注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。此外，鼓勵(lì)教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標(biāo)注。教研組長(zhǎng)、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究的課題。四、集體備課備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點(diǎn)剖析等，真正實(shí)現(xiàn)集體備課，資源共享。同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，課前或課后寫出自己的修改意見(jiàn)。１．每個(gè)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案才能上課，不能“打無(wú)準(zhǔn)備之仗”和“信口開(kāi)河”。要分節(jié)備課。3．每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫在自己的備注欄內(nèi)。5．語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可