【正文】 末上交記錄本到教導處。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負責的39。二、集體備課活動要求教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達到“五統(tǒng)一”。(5)、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。本單元的教學目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里。主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。備課是教師構(gòu)建高效課堂、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，要求教師在備課時努力做到以下幾點：教師備課要認真鉆研教材，熟悉了解學生的現(xiàn)有知識狀況，多關(guān)注學生的持續(xù)發(fā)展，多進行學法指導，反對知識點的羅列，反對不動腦筋抄襲他人備課。教案書寫要認真、美觀，精當，為我所用，反對字大行稀，做無用功。根據(jù)學校實際情況，備課檢查隔周一次進行。教導處對每位教師的備課情況實行宏觀掌控，建立專門的“教師業(yè)務(wù)檢查檔案”（電子式），記錄每次檢查情況，一學期匯總一次。每個年級組的每個學科作為一個備課組，設(shè)備課組長一人，負責本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。鉆研所授課程的教材內(nèi)容。三、實施方法每學期開學前，備課組要制定切實可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學校教科處。在講課前23天，備課組長應(yīng)再次組織集體備課。還要重點講解例題的39。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教案要備詳案，備好每一課時的教案。固定時間各備課組每周至少一次，一次1課時，學科組每兩周一次，一次1課時，各組自定時間由組長根據(jù)教學進度的要求靈活確定。五、檢查評估檢查：集體備課的檢查由教科處負責。：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，周開展一次備課活動，每次活動時間為周六上午8：30—12：00。和要求；（3）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；（4）作業(yè)或練習；（5）教學過程的組織和教學方法的選擇；（6）統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高；主備人要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。，主備教師要認真做好情況記錄，每次集體備課后及時上交教導處。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負責的課程，包括校本課程小學備課制度8備課組長在中心教研組組長的領(lǐng)導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質(zhì)量。組織集體備課時，教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討，研討過后再進行反思重建，形成自己的教學預案。制定好學科的復習計劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。課前的準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此各學校要非常重視教師的備課，將其放在教學環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：一、總備課要求。教師要認真鉆研教材和教學大綱，探索新課程改革下課堂教學新模式，狠抓學生基礎(chǔ)知識學習和學科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線，有目的有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識能力。（五）運用先進的教學手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學和多媒體教學新模式，以達到提高教學質(zhì)量和效果的目的。精心地進行合理、有效的課堂教學設(shè)計，使教案符合學生的實際情況，而不應(yīng)該是讓學生適應(yīng)教案。三、建立教師備課的評價制度。（三）各定點小學每學期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查四、集體備課要求，有計劃，有記錄要精心設(shè)計教案，明確本課時在這一單元中的地位。在集體備課的基礎(chǔ)上，個人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時有問題還要隨時隨地商量。根據(jù)我校規(guī)模較小的特點，我們在有條件的年級、學科開展集體備課。學校分年級組設(shè)立學科備課組。集體備課實行級部主任負責制，負責協(xié)調(diào)本學科(或本級部)相關(guān)工作。每位教師的一人一課內(nèi)容，從集體備課課例中選取。集體備課活動前，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師，以便相關(guān)老師早作準備。每次活動結(jié)束，要及時做好教學資源的積累與研究過程的記錄。本修訂稿從全體教師通過之日起開始試行。教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及函接，各單元之間的39。要分節(jié)備課。3．每課的教案應(yīng)包括教學目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學內(nèi)容、教學方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設(shè)計以及教具準備等內(nèi)容。其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點，把修改的意見寫在自己的備注欄內(nèi)。5．語文教學要加強優(yōu)秀文化熏陶，促進學生可持續(xù)發(fā)展。要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。備課力求體現(xiàn)新的教學思想和現(xiàn)代化的教學手段，板書設(shè)計要具有科學性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或?qū)W科成立學科備課組。，做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。，即按學校要求組織學習，學校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學期初擬訂的計劃組織活動。，學校對優(yōu)秀備課組進行適當獎勵。全體教師必須積極參與聽課相互學習，每學期聽課雙人班級教師不少于10節(jié)，單人班級教師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。缺交扣5分。缺一次扣2分。小學備課制度15為了應(yīng)用我校的教改成果，現(xiàn)特制定我校備課制度：備教材、備教法；備學生、備學法。寫出《學期教學目標與計劃》，交教導處審查并存檔。單元備課要求教師在每單元教學前，進行單元教材分析、教學計劃。教案本的篇幅結(jié)構(gòu)：扉頁計劃；單元分析與計劃、課時教案、單元復習、單元測試；總復習、綜合練習。因此，我們每一位教師都應(yīng)當努力適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展變化，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)。二、教案的書寫格式教案是體現(xiàn)教學思路和教學環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學目標、教學重難點、教具準備、教學時數(shù)、教學過程、板書設(shè)計與教學反思七部分組成的。①教學程序：教學流程的主要環(huán)節(jié)。④結(jié) 語：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論，注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。此外，鼓勵教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。教研組長、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究的課題。四、集體備課備課小組成員根據(jù)本學期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點剖析等，真正實現(xiàn)集體備課，資源共享。同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點，課前或課后寫出自己的修改意見。１．每個教師必須認真?zhèn)湔n，寫好教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。要分節(jié)備課。3．每課的教案應(yīng)包括教學目的要求（智能與思想教育兩方面）、教學內(nèi)容、教學方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設(shè)計以及教具準備等內(nèi)容。其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點，把修改的意見寫在自己的備注欄內(nèi)。5．語文教學要加強優(yōu)秀文化熏陶，促進學生可