【正文】 角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。促進學生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康（四）小結(jié)今天的知識你學會了嗎？課時五：認識一日三餐的重要性一、教學目標，講究飲食衛(wèi)生。一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。（三）鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M食。，了解應(yīng)對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發(fā)展。學習健康的異性交往方式，學會用恰當?shù)姆椒ūＷo自己，預(yù)防性侵害。掌握預(yù)防疾病方法，培養(yǎng)健康的生活方式。（二）學校出現(xiàn)公共衛(wèi)生事件應(yīng)該怎樣做? 討論發(fā)言歸納：學校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，當?shù)亟逃姓块T和學校的首要任務(wù)是迅速組織救治。如疑似食物中毒，要迅速追回已出售的可疑中毒食品及通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品，并立即停止出售和封存剩余可疑中毒食品；如疑似水源污染造成中毒或疾病傳播，要迅速控制或切斷可疑水源，防止繼續(xù)飲用可疑水源；如發(fā)生傳染病流行，要迅速隔離傳染源，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎等高傳染性疾病患者有密切接觸者也要實施相應(yīng)的隔離措施。你了解或聽說過的公共衛(wèi)生事件有哪些？后果如何?我們應(yīng)該借鑒什么？（四）小結(jié)學生討論發(fā)言后歸納：學校一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，應(yīng)在第一時間，將突發(fā)事件發(fā)生時間、發(fā)生地點、中毒或患病的人數(shù)以及事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等向主管教育行政部門、當?shù)匦l(wèi)生行政部門進行初次報告；各級教育行政部門接到學校初次報告后，應(yīng)迅速報告上一級教育行政部門及同級政府和衛(wèi)生行 13 政部門。二、教學重點、難點重點： 牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。乳牙在5～8歲左右開始逐次脫落，慢慢長出第二副牙，第牙齒叫恒牙，是最后一副牙齒，以后不會再換牙了。切牙的主要作用是世割食物，尖牙的主要作用是撕裂食物，磨牙的主要作用是撞壓磨碎食物，雙尖牙有協(xié)助尖牙撕裂和輔助磨牙搗碎食物的雙重作用。（三）保證牙具健康的基本措施：早晚刷牙、飯后漱口，保持口腔清潔。不要用牙齒咬開灑瓶、汽水瓶蓋，以免牙齒崩裂；不能用牙咬帶硬殼的食物。二、教學重點、難點重點： 指導學生如何保持口腔清潔。食物咀嚼得越細，就越容易消化，食物中的營養(yǎng)成份就越容易被吸收，有利于身體的健康成長。保持口腔清潔，對保護牙齒，預(yù)防牙病很重要。（三）含糖的食物如糖果、汽水和餅干之類的食物對牙齒是有害的，吃多了這類食物的孩子，牙齒常常有許多洞，不覺說是“爛牙”，實際是齡齒，是一種牙病。激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。師：到哪里去玩上一天呢？學生小組討論，確定秋游地點。填寫第55頁的成績單。設(shè)計新游戲。作改進。我們該怎么辦呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。回憶秋游。把同學們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。第三課：快樂旅游教學目標讓學生知道旅游有利于鍛煉身心。談話導入。展現(xiàn)名勝風光。（1）著裝要求。第四課：我們的運動系統(tǒng)教學目標使學生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。介紹運動系統(tǒng)及其作用。討論，交流。介紹骨折的成因和臨時固定方法。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。教學重難點： 蛔蟲病的防治。怎樣預(yù)防蛔蟲病？四人組討論、記錄，派代表回答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強健康教育；第五，進行蛔蟲感染的普查。教具準備： 掛圖。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫晳T性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運動，及全身運動、整理運動。教學過程導入，我們每天都會吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進大腦發(fā)育，孕期多補。培養(yǎng)學生定食定量進食的好習慣。（2）貪吃零食對健康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健康；如果零食中吃的甜食過多，會引起發(fā)胖，還會腐蝕牙齒，易得齲齒。教學重難點： 體育課的衛(wèi)生要求。（2）嚴禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。（6）課程完畢要做整理活動，促進機體各部分機能狀態(tài)的恢復。體育課的合理組織：體育課的運動量必須適合學生的性別、年齡、健康和體力，運動量決定于課程的強度、密度和時間三個因素綜合情況。[板書設(shè)計]體育課衛(wèi)生一、環(huán)境衛(wèi)生二、個人衛(wèi)生三、運動生理衛(wèi)生四、體育課的合理組織第十一課：不隨地吐痰教學目的：使學生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習慣。提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？二、授新課：利用掛圖講解：痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。沒有痰盂時，應(yīng)將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。教學重難點： 常見緊急情況的應(yīng)急措施及電話號碼。做擊鼓傳花游戲，回答問題（投影）：（1）發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？離開現(xiàn)場，求救旁人，打119等（2）鑰匙忘記帶在身上，放學回家進不了門怎么辦？不要隨便到處跑，打電話給家人或去附近的熟人家，也可打110，（3）在街上迷了路怎么辦？問行人家的方向或找警察叔叔，打電話給家人不要跟陌生人走，不要隨便到處跑，也可打110。（7）家里煤氣泄露怎么辦？同前第十三課：說話做事要誠實教學目標：教育學生說話做事要誠實，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一名誠實的孩子。二、授新課：四人小組討論（投影片），并派代表回答：（1）“說謊能使人上當受騙，很好玩”，這種說法對嗎？為什么？不對，因為會引起不必要的損失或人與人之間的不和睦（2）你說過謊嗎？談?wù)勛约赫f謊時的心理感受。在對待事情時學會用正確的情緒處理問題。像眉開眼笑、喜笑顏開、喜上眉梢那是形容一個人的快樂的?；顒佣顒右螅焊鶕?jù)情景畫出情緒臉譜曉林和李紅上課時都積極舉手發(fā)言，他們舉了許多次手，但老師只叫別人，不叫他們回答。通過這節(jié)課，誰愿意來說說你最大的體會是什么？第十五課：我家之最教學目標：教學生主動與父母進行溝通。教學過程：一、閱讀日記“我家之最”同學們，我們從一出生便和爸爸媽媽在一起，組成我們社會的一個個小單元——家庭。同學們，看了這篇日記，你是不是也有很多話要說呢？課前老師要大家和爸爸媽媽進行了討論，下面我們以四人為一小組將你們討論的結(jié)果在小組內(nèi)交流交流。3下面請大家將自己交流的結(jié)果寫下來。（師播放輕音樂）學生回憶與家人相處的畫面。第十六課：正確對待誤解教學目標：讓學生正確對待誤解。應(yīng)該怎樣一分為二地看待誤解？當你被別人誤解時，你會選擇以下哪些方式？四、小結(jié)：在日常生活中，遇到誤解在所難免，如果不能正確對待，就可能產(chǎn)生委屈、氣憤、抵觸等情結(jié)，不僅影響與周圍人的交往，還會影響身心健康。介紹活動規(guī)則：“當我說‘手勢’時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認識，聽到我喊‘動作’時請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊‘動作’時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊‘動作’時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到‘動作’時請擁抱對方。教師小結(jié)：總伸一個手指的同學應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學談?wù)勛约旱母惺埽┙處熆偨Y(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。討論如何安全回家。制作安全地圖。生2：看來家里安全也很重要。師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學生匯報。生2：是啊，上次我差點摔一跤。學生發(fā)言。在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標志。一、我們衛(wèi)生室和大隊部相互配合，根據(jù)上級部門、學校、轄區(qū)及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的活動。加強學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教育。保護視力、預(yù)防近視。開展“預(yù)防肺結(jié)核傳染病”知識的宣傳活動。（心理教師）開展“關(guān)注自己，預(yù)防艾滋病”的宣傳活動。二、進一步配合防疫部門做好學生的體檢、防齲、常見病、傳染病、預(yù)防接種等工作并及時將學生體質(zhì)健康檢查情況通知家長。工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。我校以陳思廉校長為首的行政班子及全校教師堅持以認為本，感悟巴金教誨、學習巴金品質(zhì)，讓全體學生全面發(fā)展的理念。開展2012秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預(yù)防腸道傳染病，遠離甲型h1n1流感”活動?！皬南祻膰溃贫裙芾怼钡淖谥肌！熬鉅I養(yǎng)、身體才強壯”。開展學生心理健康教育的引導。開展學生體育鍛煉的衛(wèi)生于安全教育。四、做好教材循環(huán)使用的消毒工作。一、我們衛(wèi)生室和大隊部相互配合，根據(jù)上級部門、學校、轄區(qū)及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的活動。加強學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教育。保護視力、預(yù)防近視。開展“預(yù)防肺結(jié)核傳染病”知識的宣傳活動。(心理教師)開展“關(guān)注自己，預(yù)防艾滋病”的宣傳活動。二、進一步配合防疫部門做好學生的體檢、防齲、常見病、傳染病、預(yù)防接種等工作并及時將學生體質(zhì)健康檢查情況通知家長。我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》以及上級主管部門衛(wèi)生健康教育文件精神的要求, 注重學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，為提高學生的健康衛(wèi)生意識和健康水平做了一些工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校設(shè)備和提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平；學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、食堂和廁所設(shè)施也基本達標。四、做好計劃免疫和常見病的防治工作。要求學生認真落實《伍佑小學學生一日常規(guī)要求》，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。六、重點做好學校食堂、校園商店、確保了師生的飲食安全；并且制定學校突發(fā)事件和集體食物中毒的應(yīng)