【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、使大家初步理解單位“1”和分數單位的含義,經歷分數意義的概括過程,進一步理解分數的意義。2、使大家在說明分數所表示的意義的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分數與生活的聯系。用分數表示下面各圖中的涂色部分,并說出每個分數各表示什么。34581335
2024-12-11 08:25
【摘要】倪海明“”單位一個實物、一個圖形、一個計量單位一個整體1分數的意義單位“1”1這是分數嗎?你會讀嗎?它有什么特別之處?分數的意義單位“1”根據這些小正方體你可以說出哪些分數?分數的意義單位“1”112分數的意義單位“
【摘要】1984年,地壇醫(yī)院的前身北京第一傳染病醫(yī)院研制成功能迅速殺滅各類肝炎病毒的消毒液,經專家鑒定,定名為“84”肝炎洗消液,后更名為“84消毒液”。11211411912096121
2024-12-11 10:52
【摘要】古邳小學四年級人數四(1)班男生26人女生19人四(2)班男生25人女生26人四(3)班男生28人女生31人四(4)班男生22人女生25人古邳
2024-12-11 12:34
【摘要】第一篇:小學五年級數學《找規(guī)律》教案 在數表里框出幾個數、在墻面上貼瓷磚、選擇連號的參觀券或座位等實際問題,都可以和圖形的覆蓋現象聯系起來。圍繞覆蓋了哪里、有多少個位置可以選擇等問題進行研究,發(fā)現其...
2024-10-21 00:33
【摘要】冀教版一年級數學下冊找規(guī)律、交流的過程中,發(fā)現生活中有規(guī)律的排列現象。,運用自己的發(fā)現解決問題?!把酃狻庇^察身邊的事物,發(fā)現和欣賞生活中有規(guī)律的美。仔細看看,比一比誰發(fā)現的規(guī)律多?你還發(fā)現了什么?智慧沖浪找規(guī)律,貼上合適的圖片。涂一涂,有什
2024-12-11 11:50
【摘要】蘇教版五年級數學下冊1、掌握用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的方法。2、能根據具體問題確定合理的解題步驟,有效地解決問題,并從中獲得解決問題的成功體驗。預習目標5月5號星期四天氣:晴今天是五一長假后上班的第一天,老師早上7:00從家出發(fā)步行上班,先向東走了大
2025-08-01 13:53
【摘要】蘇教版五年級數學下冊34583513一個物體一種圖形一個計量單位許多物體組成的一個整體1米“1”單位34583513是把()看作單位“1”,平均分成()份,表示這樣的()份。34一塊餅4334583
2024-10-24 13:28
【摘要】小芳家浴室的一面墻上貼著瓷磚,中間的4塊瓷磚組成了一個圖案.如果把這4塊瓷磚組成的圖案貼在這面墻的任意一個位置,有多少中貼法?塊花瓷磚貼在最上面一行,有多少種貼法?小芳家浴室的一面墻上貼著瓷磚,中間的4塊瓷磚組成了一個圖案.如果把這4塊瓷磚組成的圖案貼在這面墻的任意一個位置,有多少中貼法?塊花瓷磚
2024-12-13 17:53
【摘要】蘇教版五年級數學上冊教師:程雪梅找一找旗燈照這樣擺下去,左起第15盆是什么顏色的?你是怎樣思考的?找規(guī)律花試一試照這樣懸掛下去,左起第17個是什么顏色的燈?第18個呢?找規(guī)律余數是
2024-12-07 16:30
【摘要】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、使同學們認識真分數和假分數,能正確判斷真分數與假分數,加深對分數認識的理解。2、進一步培養(yǎng)大家的數感,培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。把“1”平均分成了()份,涂色部分表示()9這樣的3份什么是分數?什么是分數單位?把一個圓看作
2024-12-11 10:46
【摘要】奇妙的圖形密鋪義務教育課程標準實驗教科書五年級數學下冊啟平小學馬銀俊你見過上面用磚鋪成的地面或墻面嗎?這些圖片分別是由哪些圖形鋪成的?它們在鋪的時候有什么共同的特點?無論什么形狀的圖形,如果能既無空隙又不重疊的鋪在平面上,這種鋪法就叫做密鋪。下面的三幅圖,可以看作是密鋪嗎?為什么?
2024-12-11 12:33
【摘要】圓的整理與復習圓的周長圓是一種曲線圖形圍成圓的曲線的長叫做圓的周長任何圓的周長除以它直徑的商都是一個固定的數。我們把它叫做圓周率用字母表示。?圓的周長的計算C=d?C=2r?把圓分成若干等份,剪開后,用這些小紙片可以拼成一個近似的長方
2024-12-11 08:01
【摘要】找規(guī)律A:236983578545B:123412341234A:236983578545B:123412341234從左邊起,盆花是按什么順序擺放的?照這樣擺下去,左起第15盆是什么顏色的花?照上面那樣排下去,從左邊起第17盞彩燈是什么顏色?第18盞彩燈呢?從左邊起
2024-12-12 17:44
【摘要】a、b、c都是非0的整數,如果存在ab=c,那么()是()的因數,()是()的倍數。a和bcca和b5×4=20,則()是()的因數,()是()的倍數。4和520204和542的因數42的倍數142
2024-12-11 08:08