大學(xué)生就業(yè)方向感想-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問(wèn)題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問(wèn)題。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系，很多教育活動(dòng)只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒(méi)有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。勞動(dòng)力市場(chǎng)管制增加了勞動(dòng)力成本，短期內(nèi)會(huì)減少勞動(dòng)力需求。但在就業(yè)崗位上多集中于中小型企業(yè)，大型企業(yè)較少，且專業(yè)對(duì)口較少。在與我同期應(yīng)聘作實(shí)習(xí)生的人中也有非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的，甚至有些更為不合人意的院校，但有好幾人都憑借個(gè)人能力得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。五、關(guān)于就業(yè)方向自身感想在專業(yè)是上。⑵專業(yè)選擇上: 現(xiàn)在許多大學(xué)生在專業(yè)選擇上，往往選擇熱門專業(yè)導(dǎo)致，這幾門專業(yè)人才過(guò)剩，畢業(yè)生無(wú)與專業(yè)對(duì)口的就業(yè)崗位。有這樣一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒(méi)有簽約”％，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒(méi)有簽約”％，％，％。在自主創(chuàng)業(yè)上。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，向全能型人才靠攏。就在校的大學(xué)生，我們做了相應(yīng)的一些調(diào)查，全面了解大學(xué)生心里所想，并通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)分析，為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。，針對(duì)現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向，以便指導(dǎo)大學(xué)生合理選擇以后方向。適合自己發(fā)展的，上升空間大，可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)。如何找到一個(gè)適合自己發(fā)展的城市。安排好那些人員調(diào)查那幾間宿舍，不要重復(fù)調(diào)查，在調(diào)查工業(yè)中，可以記錄相關(guān)信息。，要求被調(diào)查人寫上自己姓名，手機(jī)號(hào)，宿舍號(hào)，以便以后問(wèn)卷復(fù)核。六、調(diào)查結(jié)果與分析，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)展快，機(jī)會(huì)大，發(fā)展空間也大，有利于自己發(fā)展。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力大，怕自己適應(yīng)不過(guò)來(lái)。不管怎么選擇，只要是自己喜歡的就好。七、結(jié)論與建議調(diào)查完成，此次調(diào)查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維，以及對(duì)就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，看法。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志，為日后就業(yè)方向提供完美的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都不再迷茫，不再彷徨，在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。一方面大學(xué)生就業(yè)難，學(xué)生找不到工作了，可是另一方面用人單位，抱怨大學(xué)生不好用，沒(méi)有動(dòng)手能力，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。雖然就業(yè)需求有所減少是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們不能就此失望，我們要以積極的心態(tài)，去面對(duì)求職過(guò)程中的各種問(wèn)題和挫折，認(rèn)清形勢(shì)，確立適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，客觀冷靜地分析就業(yè)信息，只有這樣，才能找到適合自己的工作。走上了社會(huì)，我們不能再報(bào)著“我是一名大學(xué)生的”心態(tài)了，因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們?nèi)羰窃俦е@幅清高的樣子，可能永遠(yuǎn)也找不到自己理想的工作。首先，我們來(lái)分析一下在制造的過(guò)程中，什么環(huán)節(jié)需要大學(xué)生。制造完后，有銷售的各個(gè)環(huán)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1