【正文】 ，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地方。（圖片）②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人?；顒?dòng)步驟：一 確定大致的研究方向根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。三 收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。2 教師全面評(píng)價(jià)。并在課前貼出來(lái)展示。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進(jìn)行了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛(ài)的作品。（教師出題，考查學(xué)生對(duì)名人知識(shí)的積累）三 民族魂 四 人物面對(duì)面采訪是了解人物的好形式，看看誰(shuí)的“人物訪談”更勝一籌。以鼓勵(lì)為主，注重過(guò)程。通過(guò)搜集書(shū)包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過(guò)小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；會(huì)寫(xiě)相關(guān)研究報(bào)告?；顒?dòng)過(guò)程 文具調(diào)查活動(dòng)目的：學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查文具的價(jià)格、品牌、樣式。二、設(shè)計(jì)書(shū)包活動(dòng)目的：這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)一步深入的研究，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為他們的創(chuàng)意提供范例和空間。把好的建議保留。、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。各小組制定各自的研究課題及方案，例如：。學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。（六）實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。5．采訪組：（七）活動(dòng)評(píng)價(jià)，總結(jié)提升1．今天我們收獲真不少，在這次活動(dòng)中，你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個(gè)小組？零食與健康教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。三、發(fā)生身體不適怎么辦？立即停止食用可疑食品。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的想法和推斷。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。（3）思考：墊板為什么不會(huì)掉下來(lái)？總結(jié)評(píng)價(jià)。蛋 殼制作 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。總結(jié)是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈(zèng)送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。能舉例說(shuō)明聲音給我們帶來(lái)的“好處”和“壞處” 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)1：聲音能告訴我們什么？①活動(dòng)目標(biāo)：⑴能舉例說(shuō)出聲音在日常生活中的作用。（2）活動(dòng)開(kāi)始前，老師提問(wèn)題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？評(píng)價(jià)建議：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表，進(jìn)行自評(píng)。自制樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器。二、制作自己的小樂(lè)器制作樂(lè)器三步驟：（1）根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）（2）根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。2．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。教學(xué)過(guò)程：一、信息窗?？?，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。3．打陀螺師：（操作），打陀螺，俗稱(chēng)打不死?？矗舷赂Z動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。）師：同學(xué)們，你還對(duì)哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。師：對(duì)于這種想法，你又是怎樣看的？（學(xué)生交流）師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。B、播放舞蹈的場(chǎng)面。第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。四、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)物產(chǎn)。C、其他的方式。小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”安排活動(dòng)步驟（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類(lèi)、天敵。大型蝴蝶非常引人注意，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥(niǎo)”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：安排活動(dòng)步驟：查資料，了解蝴蝶演變的整個(gè)過(guò)程。成年蝴蝶會(huì)將卵產(chǎn)在樹(shù)葉、莖干等可以作為毛蟲(chóng)食物的地方。當(dāng)小小幼蟲(chóng)成型后，一些種類(lèi)的幼蟲(chóng)會(huì)吃掉自己的卵殼，開(kāi)始大嚼周?chē)男迈r食物。很多種類(lèi)會(huì)在這個(gè)階段越冬。這個(gè)階段是傳宗接代的時(shí)期。通常，卵的階段會(huì)持續(xù)七到十天，幼蟲(chóng)三到四周，蛹七到十天，成蟲(chóng)三到四周。除草、濫用殺蟲(chóng)劑，都會(huì)毀壞它們的自然棲息地?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：安排活動(dòng)步驟前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲(chóng) 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲(chóng)這節(jié)課我們來(lái)喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲(chóng)，作好喂養(yǎng)的準(zhǔn)備工作。產(chǎn)卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對(duì)或已交配正在產(chǎn)卵的。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米12只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。成蟲(chóng)飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液體飼料。組長(zhǎng)記錄項(xiàng)目日期觀察人員 觀察到的現(xiàn)象拍到的現(xiàn)象成員第四課時(shí)主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的研究 活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。要求學(xué)生的注意事項(xiàng)：（1）到安全的地方開(kāi)展行動(dòng)。第 小組關(guān)于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征 食性運(yùn)動(dòng)方式給你喜歡的蝴蝶寫(xiě)一張“特寫(xiě)”經(jīng)過(guò)這次觀察研究，你有什么感受？第五課時(shí)主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程的了解。相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。查看學(xué)生的記錄學(xué)生交流在這次喂養(yǎng)活動(dòng)中，學(xué)到了什么？ 課堂總結(jié)：第六課時(shí)主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。（2）記錄蔬菜的特征、吃法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：體會(huì)種菜的樂(lè)趣。（4）設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。分享時(shí)刻舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流?；顒?dòng)過(guò)程：一、收集信息通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。第十課時(shí)主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤(pán)點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人體健康有哪些。第 小組關(guān)于蔬菜的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表 班級(jí)組長(zhǎng)小組成員菜寶寶 營(yíng)養(yǎng)成分演講稿做調(diào)查召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。第十一課時(shí)主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。交流對(duì)于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來(lái)代替一次性筷子或者用別的材料來(lái)做行嗎？三、課堂小結(jié)：第十三課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。組長(zhǎng)： 成員：（2）擬訂調(diào)查問(wèn)題。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告（1）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的危害。第十五課時(shí)主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見(jiàn)得衛(wèi)生?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子的危害，《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》的滲透 活動(dòng)過(guò)程：新課導(dǎo)入我們知道了一次性筷子的制作過(guò)程，那它具體有哪些危害呢？家用筷子 優(yōu)點(diǎn)一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實(shí)際上，因?yàn)橐淮涡钥曜觾r(jià)格低廉，市場(chǎng)占有率大，所以為了爭(zhēng)奪這塊市場(chǎng)，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實(shí)際上根本就沒(méi)有達(dá)到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來(lái)的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來(lái)的東西，在高溫下會(huì)產(chǎn)生更多的有害成份，會(huì)誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：資料的收集 活動(dòng)過(guò)程：新課導(dǎo)入：同學(xué)們都對(duì)自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你你知道黃果樹(shù)瀑布在貴州的什么地方嗎？你還知道貴州有哪些景點(diǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。第 小組作品策劃書(shū) 組長(zhǎng)成員作品具體策劃項(xiàng)目 封面作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)制作）內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）第二十課時(shí)主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)。分組討論搜集的方法對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。小結(jié)：第二十五課時(shí)主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 包書(shū)皮 活動(dòng)目標(biāo)：了解一般的包書(shū)皮的方法。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書(shū)在三到”。引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書(shū)皮。讓學(xué)生了解一條通往知識(shí)海洋的途徑。二、活動(dòng)步驟：查找相關(guān)資料記錄下來(lái)，并整理相關(guān)資料。給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：興趣愛(ài)好：能夠主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去 合作意識(shí)：能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達(dá)能力：能夠采用一定的說(shuō)話技巧較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 閱讀能力：閱讀面廣，能較好地表達(dá)出自己的見(jiàn)解第二十九課時(shí)主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不亂以買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)的習(xí)慣正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。小結(jié)：告訴學(xué)生要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第三十一課時(shí)主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我是理財(cái)小能手 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約錢(qián)的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢(qián)的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。你學(xué)到了什么？第三十二課時(shí)主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我們和零花錢(qián) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。調(diào)查班中有零錢(qián)及沒(méi)有零錢(qián)的人數(shù)。教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：如何理財(cái) 活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)。這節(jié)課，我們就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組?；顒?dòng)過(guò)程：同學(xué)們平時(shí)的生活有什么小竅門(mén)嗎?生活中有許多小竅門(mén)，比如做菜時(shí)鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可清淡。培養(yǎng)學(xué)生形成自主搜集信息、整理信息的能力。各組商量通過(guò)何種途徑展開(kāi)調(diào)查。通過(guò)師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動(dòng)方法。