【正文】 所謂的關鍵性文字，主要是指“題眼”(如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾詞，動賓短語試題中的動詞等)。審題時，還有一點要特別注意：認真解讀題目“導語”和“要求”部分。也就是說文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。這些做法能夠不斷強化題旨，保證了文章依軌而行。中考半命題作文寫作指導寫作指導一 扣住題眼，提示語中尋覓立意半命題作文因其給出一半的題目，審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度。巧妙補題，省略號中另辟蹊徑寫作半命題作文，補題是關鍵，謹慎補題于前，方能瀟灑成文于后。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會大大減少撞車的幾率。江蘇揚州一考生寫的《吃咸肉的兩個月》，濃郁的氣息讓人陶醉。寫作指導二，辨清題意。補上賓語就行了嗎？不行。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙?？忌挥袑懽约菏煜さ娜耍涀约菏煜さ氖?，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧?？傊痪湓挘阂敕皆O法、揚長避短，把半命題變成自命題。例如:在審讀“是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的一面。所以，寫作時我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨特感受，描繪生活，寫出真情。例如：審讀“我學會了”時，我們要注意文題中“學會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突。要想補題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因而自豪”時，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進行多向思維，擴寬取材的天地。例如：面對“的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。常見的有如下幾種方法：具體事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。如文題“我好想”補上“再看你一眼”“我當一天老師的‘好學生’”，文題“當我面對的時候”補上“心靈的抉擇”“寒風凜冽”，文題“我夢見”補上“范進參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內容統(tǒng)一。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。針對同學們在話題作文實踐中存在的困惑，今天我們一起來探究一下問題的所在，尋求解決問題的辦法?！霸掝}作文”的審題，就包括審材料、審“話題”和審要求?！鳖}目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。所以，在日常的訓練中，同學們就要從嚴要求，學會認真審題。有些學生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內容，揭示文章的中心?！蔽覀兛梢宰寣W生圍繞“生活”這個詞語，根據(jù)文章內容把題目定為：《生活，陽光燦爛》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不僅僅是活著》等。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。當然，對于一些文字駕御能力比較強的學生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書信、日記、電影剪輯、實驗報告、劇本等形式。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。五、美——厚實積累，靈活運用語言，是中考作文優(yōu)劣評判的一個重要依據(jù)?！比纭墩湎А芬晃牡拈_頭：“時間是永恒的精靈，當你感到無所事事時，時間會在你漫不經心的一顰一笑中無聲無息地溜走。只有平時注意妙詞佳句的積累和品味，注重文章內容的豐富和充實，才能在考試時讓優(yōu)美的詞句在筆端自然而然地流淌。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗，作文時才能表達獨特的經歷，寫出真情實感。一位同學在《媽媽的手》一文中寫到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書，媽媽到幾戶人家當鐘點工，有一天，發(fā)現(xiàn)媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重擔，把家務活包下來。材料作文 寫作指導恰切確立主題文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫作過程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。不少同學在打開思路時產生靈感，覺得有很多主題都是上上之選，很難取舍。所謂思想健康，就是主題不能與社會公認的道德觀、價值關相違背，不能有消極灰暗和過于偏激的思想。除了記敘文、議論文、說明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類。二、選定擅長的文體可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇文體。記敘文的語言應形象、生動，說明文的語言應以準確、平實為主，議論文的語言應謹慎周密，散文、詩歌的語言應優(yōu)美靈動，書信的語言應親切通俗??還可以從標題上突出文體特征，從結構上突出文體特征，等等。要使材料新穎獨特，同學們不妨試試下列方法：一、選情感充沛的材料選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要寫自己的真情實感，把筆觸伸向心靈深處，寫出首先能觸及自己靈魂的東西。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無法比擬的。“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。注意積累成長中經歷的點滴，抒寫心靈，做到我手寫我心。在作文訓練中要突出個性，表現(xiàn)真情實感。要重視書寫規(guī)范。滿分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結合現(xiàn)實生活談感悟無論哪一類材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來談自己由材料獲得的感悟。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經歷了孤獨、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價值連城的珍珠。同學們從這些寓意里選出一則作為論點進行論述即可。它是在題目中留有某個或某兩個空白，需答卷人將題目補完整，然后再據(jù)題作文。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學生也能自然地按照題目的指向去構思寫作。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。其實未必如此。很難說這樣的半命題作文就一定比《機遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準確就容易寫偏?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。所以，有時我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會和別人雷同，是不是可以跳出來換個角度再想一想。第三突破與升格，制造亮點吸眼球。文體明顯結構好，頻頻扣題得分高。走進面館，大鍋里的熱水咕咕作響。當師傅面帶微笑，熱情地把刀削面端到你面前，你肯定會迫不及待地去品嘗這碗美味。門外寒風依舊，店內溫暖如春。指導老師：盧 林媽媽的手七（1）班 汪鑫歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手因歲月和時光而堆滿了愛和博大。我的成長，一直沒有離開媽媽的手。隨后，手中神奇般地拿出一個又大又紅的蘋果遞給我，我不禁破涕為笑了。每當我失意無助的時候，媽媽就會用她的那雙手撫摸著我的頭說：?沒事的，一切都會好的。媽媽的手，是一雙勤勞的手。這不但不顯得滄桑，反而突顯了媽媽的閱歷。媽媽用她的手，詮釋著愛的博大，愛的真摯，愛的熾熱。讓我們偕起媽媽的手，一起向前吧！指導教師：盧林第一次熬夜七年級B2班殷貝貝人生中，有許許多多的第一次，讓我最難忘的是第一次熬夜。鐘又不停息地轉了一個圓滿，現(xiàn)在正是十二點整，望著面前的幾張白紙黑字，腦袋發(fā)疼。聽到腳步聲，媽媽轉頭問我：?做好了嗎？?我搖搖頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正在讀一本專業(yè)書。我回到書桌前，心想：一定要做出來，不然不睡覺。那條線就像一個特別愛躲貓貓的小孩，現(xiàn)在終于被我抓住了。隨著我走進了洗手間，父母房里的燈也熄了。小作者第一次熬夜做作業(yè)不僅收獲了成就感而且也感悟到了真情無時無處不在。濕潤的泥土里，有幾聲微弱的蟲鳴，那是幾個迫不及待要出生的小叛逆者。它們驕傲地爭先恐后的抬起頭來，豎起腰來，連昔日的統(tǒng)治者——枝條也屈服了芽兒們的活潑，低下了倔強的腰身。站在樹下，微風輕拂，花瓣輕飄飄地落到你的身上。她們千里迢迢趕來參加演出，有的還排練了一整個冬天呢！她們仿佛遇到老友，嘰嘰喳喳的聊過不停。啊！多么優(yōu)美、多么動聽的曲子?。?一年之計在于春?，有了春天的耕耘，才會有秋天的收獲。遠處，人們的房屋上也被層層白雪籠罩，這畫面如詩亦如畫。?太陽出來了，暖暖地照著大地，給大地嵌上了一層金色花紋。原來，擁有詩意的心靈，每一個日子都會那么快樂。外面的花都開了，樹也長出了新芽，溫暖的陽光灑在身上，實在是愜意極了。路邊還種著許多樹，雖叫不出名字，卻十分讓人喜愛。路都由一塊塊的石頭拼接而成。再細看，每朵花都是五朵小花瓣拼湊成的。點評：踏春而行，一路賞湖看花，小作者用敏銳的眼光，細膩的筆觸，為我們展現(xiàn)了?天堂’美景,我們的心也隨之愜意起來——語言很有表現(xiàn)力。大概只有畫家的畫筆才能夠描繪出這美麗而又湛藍的天空吧！春風似透明的薄紗，蘸著點點晨露，沐浴著大地萬物。啊！這可真是?處處聞啼鳥?啊，鳥兒們都在樹上唱著悅耳動聽的歌曲，那開心的樣子好像正在說：?春天來了!春天來了！?燕子也從南方飛回了它久違的故鄉(xiāng)。花兒五彩繽紛，讓人眼花繚亂，目不暇接。?春天在哪里？?有人可能會發(fā)出這樣的疑問。指導老師：何明你是我的一本書九（二）班 盧世琦一位名人說：‘‘書是人類進步的階梯。我和朋友在一樓走道上下象棋。到了三樓，只見那個小男孩在一個角落里躲著。傳到了我爸的耳朵里。?當我撒謊欺騙時，爸爸教會我誠實和正直。害怕爸爸知道我要了錢就去網吧，支唔了半天，也不只怎么回答爸爸的問題。那個時候，英語課就快要上完了。?爸爸，你教會我許許多多書里沒有的知識，你是我的一本書，這輩子，兒子?讀你千萬遍不厭倦?，我要用一生好好來讀你。指導老師：周宏林就這樣慢慢長大九（三）班 方詩很多時候，不經意間，一些細節(jié)觸動著我們的神經，不知不覺中，就這樣慢長大。這是我第一次這么果斷地做出決定。已經跑完兩圈，我嗓子火辣辣地疼痛起來，急需水的滋潤，人也四肢無力。只有我還在原地——對！只剩下我一個人了，能拯救我的，只有自己了。?我鼓勵自己。原來，什么都沒有變，變的只是那顆敢于克服困難的心。題目中的?這樣?可以是正面的生活經驗，也可以是反面的生活教訓，但是必須從正面立意，寫出?這樣?對自己心靈成長和心智成熟方面的啟迪作用。雨水傾盆而下，街道上投影著幾縷碎碎的薄弱燈光和我孤獨的身影。突然后面?zhèn)鱽硪宦暽n老沙啞的?女娃！?聲，我的心陡然一跳，這聲音就像那老舊的收音機中傳來似的，讓人毛骨悚然，更何況是在這樣一個陰暗的夜晚。但我望了望她那滿頭的白發(fā)與友善的笑容，也不知怎么了，竟答應了。我喝一口，很暖，我原本冰涼的心一下子明亮了起來。良久，她才站起來，揉揉自己的腰，笑呵呵地對我說：?哎！人老嘍！不中用了，你的車修好了，我給你拿把傘吧。?她樂得一個勁地點頭。正文前對天氣的描寫和心理描寫渲染了雨中情誼的可貴，也是正文的一個鋪墊。我患了重感冒，集發(fā)燒，流鼻涕，咳嗽于一身。是生活把父親變成了弓，而我，是那弦上的箭，想要箭飛得更遠，弓就得拉得更彎！你是我的太陽,用光芒照亮了我前進的路。?你叫住了我,一眼就看穿了我的膽怯。?你最近狀態(tài)不好,前幾次考得不理想,可千萬不要對自己失去信心呀！要愈挫愈奮,不要輕言放棄!人生路上,常常有沙礫會掉進鞋子里,影響你的心情,放緩步伐,你總得把它們倒出來吧。指導老師：童麗慧邁出那一步九（5）班 汪佳卉 人生長路漫漫，不邁出那一步，怎么能開始新的征途？——題記初來中學，一切都是陌生的，陌生的學校，陌生的同學，陌生的老師……這一切都像一張無形的大網，時刻籠罩著我，束縛著我的心。我再次確認答案之后，終于有一個男生舉起了手，他是我們的數(shù)學課代表。我的腦海中出現(xiàn)了兩個小人，左邊的那個說：?舉手吧，會做為什么不舉呢？自己的努力成果得到肯定不是一件很快樂的事嗎？?右邊那個立刻反駁說：?舉手干什么，大家都不會做，萬一你也做錯了怎么辦？?它們你一言我一語地爭吵起來。再看那一張張面孔，他們似乎變得熟悉而又可愛。開篇一個反問句，引起讀者的思考和閱讀興趣，全文運用了多種描寫方法，心理活動描寫細膩傳神，結尾既在情理之中又在意料之外，相信?邁出?的?那一步?一定能給你很多啟示。每次相見，兩人都仿佛隔著一層薄薄的冰墻，讓我無語凝噎。在她帶笑的眼中，我也看見了笑著的我，淡淡的笑，已經化開了我們之間的冰。我只好倚在座椅上，以求安寧。瞬間，緊張、尷尬一涌而上，我的臉不禁有些發(fā)燙。微笑像一縷溫暖的陽光，它能使人感受到寬容的力量。?說完，我沖她一笑。微笑是陽光，一縷溫暖的陽光。殊不知，我們在寬容他人的同時，也是在善待自己。毛澤東寬容之舉，得到了其他黨員的認可，也推動了自己的事業(yè)走向成功。林肯卻微笑著說：“當他們變成我的朋友時，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”這一句話，使其他政員對他產生了深深的敬佩，使林肯的從政之路越走越順暢。與其如此，我們何不以寬容待人呢？寬容，像是一縷飄飛在大地上的清風，它連接著人心，拉近人與人之間的距離。指導教師：吳江宇