參加全國小學品德名師經典課堂觀摩研討會的-預覽頁
【正文】 教師通過豐富的實列讓學生了解了新科技給我們帶來新生活帶來了新變化，而且在教學中讓正反兩組學生表演，讓生切身體會了新科技的意義，教師對每個學生精彩的點評讓我非常的贊嘆。她的主題講座《漫畫教育》讓我們明白了今天的學生難教的原因，但我們卻要用我們的職業(yè)道德嚴厲要求自己，用心去教好每一位學生。下面，我從兩方面來談談自己的收獲。學生書都不會讀，更別說表達等語文能力了。在不著痕跡中，讓生愿讀，樂讀，會讀，把讀書當做一種享受。一同學演讀女兒，于老師演讀媽媽。下面的學生看著、聽著、享受著，在享受的過程中，學會了朗讀。說著簡單，但在平時的語文課中，能理解這三個標準并能做到少有。針對學生讀不好書的情況下（學生讀書時老是有拖音的現(xiàn)象，不像平時的說話），賈老師重點指導學生朗讀第二自然段。學生的書讀好了，讀透了，對課文的理解也就水到渠成了。什么是“教課文”？什么是“教語文”？名師的課堂教學和理論講座給了我們很好的解釋。但是，反觀我們的語文教育留給了學生什么呢？是文章的思想感情，是重點詞句的含義，是課文內容的重復??如果把這些都忘掉，學生還有什么呢？著名專家吳忠豪說：“教師讀文本的深度解讀對學生不一定有好處，課堂里，而是要組織學生進行情景應用。名師們的課堂教學，充分體現(xiàn)了修定后的課標精神。2012年3月6日第三篇：品德名師經典課堂觀摩研討會心得體會品德名師經典課堂觀摩研討會心得體會2012年4月13日－－4月15日，在貴州師范大學，我有幸參加“全國小學品德名師經典課堂觀摩研討會”，聽取了一些名師和專家的經典課堂及精彩講座，從中受到了很大的啟發(fā)。品德教學主要注重學生良好習慣的培養(yǎng)，只有好的習慣才能成就一個人的幸福，為終身學習打下堅實的基礎。這門學科的開設對孩子們的人生價值觀以及性格形成都有著非常積極的意義。名師們另類的設計、靈動的課堂、精彩的互動、智慧的語言、高超的調控能力、嫻熟的教學技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我由衷地贊嘆。仲老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念下的“課堂應以學生為主，充分發(fā)揮學生的思維能力”。2012年12月10日第五篇：全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會培訓心得體會梭戛鄉(xiāng)中學陳潤祥2012年4月21日上午，在六枝特區(qū)影劇院先觀看謝全碧老師的三年級數學課“三角形的認識（一）”，謝老師簡單的教學課件，充分調動了學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的環(huán)境下學到了新知識。通過本次講座，老師們強烈的感受到教研活動已改變了相對單一的“聽評課”模式，走向信息多元的“觀課議課”。首先他從學生熟悉的上學時間入手，讓學生在順推算時間與倒推算時間的比較中較好為體會方法的不同，引出倒推策略。充分體現(xiàn)了仲老師獨具匠心的設計與對生活的深刻挖掘。通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、提示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。作為教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的
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