【正文】 的玩法。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力?；顒右?guī)則不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序123456789。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。游戲：捉尾巴教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。健康教學反思3我們的學生處在身心發(fā)育的時期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，情緒變化多，絕大多數(shù)的小學生出自獨生子女的家庭，平時父母工作忙，孩子放學后只能是自己一個人在家。鼓勵學生體驗獨處多樣性的真情實感，引導學生掌握一些適合自己的獨處方法和技巧，培養(yǎng)學生初步的獨處能力，通過輔導活動，使學生樹立“自護、自立、自律、自強”的意識。在初步學生四要領(lǐng)后，我設(shè)計了圖片辨析這一環(huán)節(jié)運用法。因為這個活動首先具有很強的情境性、游戲性。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在五人拉手的時候，就顯的亂了，要剛好湊到5個人拉手，這對忙于躲避鯊魚的多數(shù)孩子來說，有些困難，四人合作就差不多了。游戲的氣氛非常熱烈、每個孩子都玩的特別的投入、開心。二、活動準備醋、花露水（用杯子裝好）翹鼻子嚕嚕故事課件紙巾若干、垃圾桶三、活動重難點了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢？引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。；文。師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了?？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學習擦鼻涕。活動結(jié)束后經(jīng)過老師提醒，我才發(fā)現(xiàn)了這個問題。在以往的思品教學中只會一味地灌輸，而輕情、意、行的培養(yǎng)?；顒拥膶ο笮员憩F(xiàn)在兩方面，一是活動使主體服從于對象并且對對象加工改造，二是主體活動中形成了對象的印象。例如：教育低年級學生要關(guān)心、照顧、尊重家里的老人，教育高年級的學生要關(guān)心、愛護所有的老人。從活動中更深刻地理解了健康生活這一主題。丁丁說：“吃完東西了，我要去睡覺了。(出示漱口他)幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、為什么不能隨地吐痰？①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。了解基本的治療和預防感冒的小常識。師：小朋（“阿嚏”）友們（“阿嚏”）好！（阿嚏）（教師故作感冒打阿嚏）你們看老師這是怎么了！幼：感冒了師：那你們感冒過嗎，你感冒是什么樣子的呢？（教師出示表格，將幼兒所說內(nèi)容記錄在圖表中，如下圖）引導幼兒回顧經(jīng)驗，知道患感冒后的做法。還有，如果我們班有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個樂于助人好孩子。幼3：早晨多用冷水洗臉。師：剛才動畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關(guān)于感冒的知識，他讓老師把這些健康勛章送給小朋友（把勛章貼到每個小朋友身上）好了，我們的健康小衛(wèi)士要出去活動鍛煉了，讓我們戰(zhàn)隊出發(fā)，打敗病毒，遠離感冒吧！Let’sgo！教學反思：針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。孩子們初步了解了健康生活的概念和內(nèi)容；讓學生產(chǎn)生對健康文明生活的認同感；初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度，并能夠讓學生走進生 活中去觀察，去了解，去體驗。我將從以下幾方面小結(jié)我的反思：一、本節(jié)課以舊課導入，導入起到了承上啟下的作用。二、注重貼近學生的生活。三、本節(jié)課堂的學習不只局限于書本中，而是與學生的生活緊密聯(lián)系在一起的。在本節(jié)教學中，我清晰地意識到：課堂是個動態(tài)的過程，它不是一成不變的。五、在教學法方面，教學設(shè)計中的“講授法 討論法 演講法”都得到很好的運用，達到了預期的效果。在小組匯報中，我注重小組的團結(jié)意識，也加強了安全教育，當別的組員提出的建議時，我未能很好的為他們搭建溝通的橋梁，讓場面變得有點冷清。到房頂后再回到起點。特別是調(diào)皮的孩子，他們的運動能力發(fā)展的特別好。這樣的游戲在日常活動中我也經(jīng)常帶孩子們?nèi)ヌ惶?。在準備這節(jié)課時，對學生的收放把握，太控制學生，既浪費了不必要的時間，也沒有讓學生馬上投入課堂，提高情緒。涉及的器材比校多，課會比較難把握，但是上課后當我和學生說明游戲規(guī)則以及做好示范以后，學生進行得還是比較有次序的，從學生興奮的情緒來看，這堂課也達到了想要的效果。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。師：請把你買的菜放在桌子上，排好。活動反思：在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習慣。鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。(2) 音樂：對列入場基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。(3) 全體幼兒起立：音樂: 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。 教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動。這節(jié)課的重點是讓學生通過旋轉(zhuǎn)的生活實例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉(zhuǎn)”強調(diào)的是物體繞著某個點或某個軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移”強調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。健康教學反思15活動目標能大膽想象，探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動學習正確而快速地點輸1~5活動重點探索各種爬的方法活動難點快速點數(shù)，將數(shù)字與數(shù)量進行聯(lián)系活動準備小背簍若干；蘋果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干活動過程教學反思活動環(huán)節(jié)預設(shè)時間一、小烏龜健身教師帶領(lǐng)幼兒到達操場空地，鍛煉身體各個部位（重點手部關(guān)節(jié)）二、探索各種爬的方法自由探索分享探索成果三、游戲“小烏龜看爺爺”教師講解玩法個別幼兒示范，教師提醒幼兒分組進行活動四組開展比賽四、小烏龜回家放松后回到教室3分鐘7分鐘10分鐘在體育活動開始之前都要注意身體各個部位的活動。充分挖掘?qū)W生身邊潛在的課程資源俗話說“民以食為天”，人每天都要面對吃的問題，而要吃的科學、吃的合理、吃出健康，就不是那么容易了。所以“合理膳食”可以說是每個人都關(guān)心的話題。課堂上就“我愛吃——”與“我不愛吃——”的內(nèi)容作交流，在信息的匯集與互補中，重新認識平時生活中所吃過的、所看到的食物，并從口味的感知深入到營養(yǎng)的了解。而人體所需的營養(yǎng)在各類食物中，所以每樣都要吃。（5）通過講、議，使學生明白不良飲食習慣是影響少年兒童生長發(fā)育的一大隱患。本節(jié)課通過多角度設(shè)計食譜活動，拓展學生思維和視野，培養(yǎng)了學生動手實踐能力，更可貴的是激發(fā)了學生關(guān)愛他人的情感，我被學生們的熱情感動了，再一次體會到了教育與教學的真諦，教材是學習的載體，教和學的空間是可以超越教材之外的，是非常廣闊的。第四篇：健康教育教學反思健康教育教學反思健康教育育是提高全民素質(zhì)的重要組成部分。因此，如何確立健康教育在學校教育中的地位，確保證健康教育的順利進行，便成了目前迫切需要解決的問題。精心安排教學內(nèi)容。運用對比、強化、反饋等教學手段，發(fā)揮人的多種知覺系統(tǒng)的作用。(1)明確每節(jié)課的教學目標并使學生掌握相應(yīng)知識技能；(2)教學方法和組織形式要新穎；(3)使學生及時了解學習的結(jié)果，激發(fā)學生進一步學習的愿望；(4)創(chuàng)設(shè)情緒體驗的情境，使學生產(chǎn)生鮮明而強烈的直觀感覺；(5)經(jīng)常讓學生進行自我評價；(6)控制分散注意因素，使學生的注意指向?qū)W習活動；創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學。課堂上要保持良好的精神狀態(tài)。因此，任課教師應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點，能夠自覺地運用教育、教學規(guī)律，根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際，選擇切實而有效地教學途徑和手段，以達到教學的最佳效果。綜上所述，人民教師肩負著為四化建設(shè)培養(yǎng)一代新人的重任。為此，我生成此活動，目的在于提高班級特色活動質(zhì)量，讓幼兒學習創(chuàng)新玩、合作玩。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。游戲的進行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。活動目標初步認識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大?；顒訙蕚浣叹撸貉例X的模型一副。今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。師生共同看操作卡片56討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。這樣，注重了學習過程，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見?！蔽衣犃?，贊揚道：“恩！真好，榆濠長大了知道遇到事情要用對的方法來解決了，真棒！。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。同時我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，這很危險，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回?！澳浅诉@些事不能做，在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？”在家中，家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?！苯又戧懤m(xù)續(xù)的都舉起手??看來孩子的自我保護意識還是很豐富的。重點定位于：探索模仿青蛙的動作蹲跳。目標的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索，鞏固練習、游戲等環(huán)節(jié)中。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動，由易到難，層層遞進，如：模仿探索到田埂上鞏固練習到跳過荷葉抓害蟲，使活動變得更加有趣，激發(fā)了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動中去。中班健康教學反思五：中班健康綜合活動教學反思（2630字）一、活動名稱：《好玩的絲巾》二、設(shè)計意圖：【在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣?！咳⒒顒幽繕耍簩W習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段?！浚ǘ?、游戲：玩絲巾帽子先生找到了什么？（絲巾）【簡單的問題就帶出了主題的名稱。請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）【幼兒園教育指導綱要中語言領(lǐng)域要求：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣。教師抓住時機自然的將活動銜接到下一環(huán)節(jié)，一邊跳起絲巾舞，一邊進一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準備。請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。這一環(huán)節(jié)達到了幼兒園教育指導綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進的地方，這還需要在反思后通過實踐與經(jīng)驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長！】