【正文】 但都會成為我摸索的墊腳石，讓我走得更好，走的更遠。動作十分到位，真可以起到示范的作用。然后就是在組織上的一些繁瑣過程，進入練習場地時太過規(guī)矩，最后進行的折返跑組織上也浪費了很多不必要的時間，在輔導(dǎo)學(xué)生各種練習時的重點不突出。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血?；顒訙蕚洌喊艘艉幸粋€。(做完后，小結(jié)，再來一遍)(4) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動，掌握旋轉(zhuǎn)的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，并學(xué)會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉(zhuǎn)情況。在幼兒分組活動的同時也要注意觀察，避免意外傷害。課前學(xué)生有的利用網(wǎng)絡(luò)，有的查找書籍，有的咨詢醫(yī)生和父母??通過不同途徑來獲得相關(guān)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。（4）通過師生、生生的共同探討，使學(xué)生明確究竟什么樣的飲食結(jié)構(gòu)才是合理營養(yǎng)。反思這節(jié)課仍有不足之處：由于不能讓學(xué)生在課堂上動手實踐，只能布置學(xué)生回家操作，就有不少學(xué)生沒有按要求動手做，就失去了培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的意義，能力得不到提高。我結(jié)合自己幾年來從事健康教育教學(xué)工作談幾點看法。提高階段，要經(jīng)常采用觀察法和分析法。(1)課堂上，教師教態(tài)要親切、自然大方；要求用普通話教學(xué)，語言文明、準確、清晰，口令正確，聲音宏亮；(2)杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，課堂上保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛；(3)按時上、下課小學(xué)健康教育課，是近幾年才開設(shè)的新學(xué)科，因此，在教學(xué)中我們應(yīng)積極探索教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。這就要求我們充分認識教育工作的神圣性、自覺性，切實做到為了學(xué)生的健康成長傾注全部心血。探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。通過這一教學(xué)活動，我充分認識到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習中提高學(xué)習動作的積極性。操作卡片《白白的牙齒》六張。讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。教學(xué)反思由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。課后我認真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好?！苯又医o小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。或是讓大人幫助。今天的這個活動，一直以討論的方式進行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。有幾點不足之處：有些幼兒的動作不到位，還不聽老師的指揮。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細的傾聽他們的對話，認真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。五、活動過程：（一）、激趣引入：播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室?！啃∨笥褌冊谀睦镆姷竭^絲巾？（商場，超市，街上?！浚ㄋ模⒂螒颍簰伣咏z巾我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右）?！钡谶@一環(huán)節(jié)中不足的是教師對拋接動作的講解應(yīng)該再詳細準確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動作協(xié)調(diào)、靈活。【一段歡快的音樂和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機會?；乜催@一環(huán)節(jié)，總的來說效果很好，但在當時作為激趣引入活動的這個小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數(shù)的掌握在兩次就差不多了。游戲時背景音樂（三首）。最后，老師通過評價、小結(jié)，如：抱一抱，用鼓勵的語言讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，目標基本達到?！毕胂胗终f：“我們又飛不起來的。孩子們討論得很激烈，孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。于是我問道：“那你現(xiàn)在遇到了這樣的事會怎么做呢？”他大聲的說：“我會打電話給媽媽，不會像以前那樣了。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。三、活動結(jié)束：結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。出示牙齒模型（或看卡片14）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。教學(xué)重點、難點認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學(xué)會正確 的刷牙方法。當幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。整堂課的重點在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達到我的第二個目標。由此，幼兒的動手動腦能力和團結(jié)合作意識也隨之大增。同時，要多利用形象直觀的模型、掛圖等教具促進教學(xué)。要按照人的身心活動規(guī)律來安排課堂教學(xué)。初學(xué)階段，要經(jīng)常運用講解法、示范法。當前，雖然健康教育已成為小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，但有些學(xué)校教師的思想觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)新的形勢的需要。對教材的創(chuàng)造性處理，升華了學(xué)生的情感，體現(xiàn)了以人為本的理念教學(xué)中，在教材原有的基礎(chǔ)上，我拓寬了食譜設(shè)計的對象和范圍，從教學(xué)效果看這個創(chuàng)造性的處理是很成功的，在為親人設(shè)計食譜和交流食譜的過程中，學(xué)生展現(xiàn)出的智慧火花和真摯情感讓我感動，學(xué)生確實是帶著深深的愛、濃濃的情去進行設(shè)計的。讓學(xué)生明白每類食物的營養(yǎng)成分都不同。孩子們似乎對一些盛行的垃圾食物特別感興趣，長久以來已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良的飲食習慣。對于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點的學(xué)生又沒有很好的照顧到，另外對于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。而在研讀教材和實際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習課加強。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：xx蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。大部分我班的孩子能比較協(xié)調(diào)地完成這個游戲。小組討論這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更好的融入各小組中去傾聽他們的計劃，這樣能更好更真實的了解第一手資料，以便下一環(huán)節(jié)的匯報。四、用更貼近而豐富的評價語言來鼓勵學(xué)生?！笔贡窘M教學(xué)內(nèi)容的三節(jié)課在學(xué)生的腦海中形成系列，實現(xiàn)了教材編排意圖的單元內(nèi)容組合的科學(xué)性和循環(huán)漸進性。健康教學(xué)反思10本節(jié)課的教學(xué)目的能夠達到了。幼2：感冒流行時，不去公共場所。活動準備：動畫視頻一個、記錄表一張、健康勛章若干活動過程：運用談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后癥狀。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?三、老師教我漱口小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?現(xiàn)在老師來教你們漱口。如“健康生活”這一話題，教師在課堂上的引導(dǎo)不是非常深入，課后可以讓學(xué)生圍繞“尋找健康生活方式”為題來讓他們從生活中來尋找身邊的健康生活方式。他認為：活動的基本特征是對象性，用通俗的話說是具有特定的對象、任務(wù)及內(nèi)容。）教學(xué)反思：這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法上?，F(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？觀看課件《翹鼻子嚕?！罚變毫私獗Ｗo鼻子的方法。（二）了解鼻子的作用幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。而且，每次游戲后，要求幼兒一次次的將報紙不斷折疊，當“海島”的面積不斷縮小，島上的兩個好朋友變想盡各種辦法保持平衡不掉進海里，或緊緊抱著、前后貼著、有的甚至把海島移至周圍一些可借力的地方扶著。當然，由于我是初次嘗試這一學(xué)科的教學(xué)，所以這節(jié)課，還有許多不足之處，請各位專家同行們多多指教，謝謝！健康教學(xué)反思4在備課的時候，我就喜歡上了這個體育活動《快樂島》。幫助學(xué)生了解自己的獨處能力。今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。大班游戲活動設(shè)計：好玩的繩子活動目標：引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。活動準備沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形活動過程幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。當幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。整堂課的重點在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達到我的第二個目標。由此，幼兒的動手動腦能力和團結(jié)合作意識也隨之大增。精彩的結(jié)束不僅僅是全課的總結(jié)升華，更是對學(xué)生寄予無限期望與啟迪，所以本課我在結(jié)束時設(shè)計了《美麗的心愿》這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生許下一個心愿，讓孩子們在舒緩的音樂里凈化心靈，讓他們知道什么是對的，應(yīng)該怎么來做，相信在課件背景小女孩子的祈禱中，在柔和的樂曲里，孩子們一樣許著美麗的心愿，并且愿意與大家一起來分享。使學(xué)生明白：同一件事不同的人會有不同的看法和態(tài)度。但我在活動的選取上根據(jù)主題的需要，選用了以下教學(xué)方式：一、故事導(dǎo)入 引心情：引入新課時，我設(shè)計了一個《草船借箭》的故事，讓學(xué)生在他們熟悉的故事情節(jié)中了解到“嫉妒心理就是看見他人比自己強，心理就不舒服，甚至產(chǎn)生強烈的憎恨，總想排除別人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使他們很快適應(yīng)未來社會的快節(jié)奏、高競爭、高壓力的生活，使他們學(xué)會生存，懂得與人分享和交流，把學(xué)生培養(yǎng)成人格完善、適應(yīng)社會，勇于創(chuàng)新的一代新人。教師通過講座、黑板報、墻報宣傳等手段予以答復(fù)、解決，宣傳時隱去具體的事例，避免學(xué)生猜到誰寫的咨詢信件。加強中學(xué)生心理咨詢，建立學(xué)生心理檔案，幫助學(xué)生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應(yīng)社會生活，處理好人際關(guān)系，順利完成社會角色轉(zhuǎn)移。學(xué)會做力所能及的家務(wù)勞動，如拖洗地板、收拾房間、自己的衣物自己清洗等。舉辦中學(xué)生心理問題主題班會，交流有效幫助學(xué)生克服心理障礙，戰(zhàn)勝心理危機，提高心理素質(zhì)的體會，主題班會可以采用討論、辯論、交流、反思、體驗等形式。加強學(xué)生心理保健指導(dǎo)，培養(yǎng)堅韌不撥頑強拼搏的意志品格。關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生，師生平等交流，尊重學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，從而溝通師生心靈，拉近師生心理距離。同時在實際工作中自覺地把學(xué)生的心理健康教育滲透到教育教學(xué)中去，并且言注重落實，重視效果。例如，課上筆者會讓積極參與活動并能自覺遵守游戲規(guī)則的學(xué)生在課桌上畫一顆星星；在回答問題過程中，筆者還會給沒有認真聽取他人發(fā)言的同學(xué)扣掉一個星星。這是一節(jié)簡單的觀察能力培養(yǎng)課，筆者把整個教學(xué)內(nèi)容以活動的形式貫穿其中，這在很大程度上引起了學(xué)生對心理健康的興趣和重視，達到了心理健康教育課目的。一、重視課上講授，引發(fā)學(xué)生激情，引起教與學(xué)雙方共鳴，以趣促學(xué)從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。筆者先用食指在彩虹橋上用力一抹，美麗的彩虹便到了筆者的手上，然后筆者再用中指把彩虹涂抹在腦門上，告訴學(xué)生美麗的彩虹已經(jīng)進入到筆者的腦海里了。為此，筆者在在教學(xué)中一直遵循一套特有的規(guī)則：（1）老師說“大眼睛”時，學(xué)生齊說“看老師”，目的是引起學(xué)生注意，提高學(xué)生學(xué)習興趣，現(xiàn)在有好多學(xué)生直接就叫筆者“大眼睛”老師，這種引起學(xué)生注意的方法很有實效性。心理健康問題造成了學(xué)生情緒、性格、人際關(guān)系上的嚴重缺陷，影響到人們的社會適應(yīng)及品德、個性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致犯罪行為。幫助學(xué)生制定切合實際的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，以增強學(xué)習自信心，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習與生活中出現(xiàn)的煩惱，學(xué)會消除煩惱的各種方法。我們要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。開闊視野，樹立起崇高的生活理想，善于吸取他人的