【正文】 論。）⑤師：文章最后一句“你們看見過這樣的總理嗎？”是什么句？（反問句）你覺得這樣的結(jié)尾有什么好處？（以反問句結(jié)尾，情感更強烈，引起讀者共鳴。②師小結(jié)：；；，我睡眼蒙眬與總理在認真審閱文件對比；；。③1975年6月7日，周總理會見菲律賓總統(tǒng)馬科斯。⑦1976年1月7日深夜11時，周總理從昏迷中蘇醒，用微弱 的聲音對身邊的醫(yī)生說：“我這里沒什么事，你們還是去照顧其他病人吧！”⑧1976年1月8日上午9時57分，周總理的心臟永遠停止了跳動。板書設計：3一夜的工作工作量大一句一句不是……而是工作勞苦 工作認真關(guān)聯(lián)詞一邊……一邊有時……有時連續(xù)性動詞：審閱、畫、看思索、想一想、問 敘事工作時間長：相當長、公雞喔喔喔地叫明陳設簡單：極其、一張、兩把、一盞、如此而已生活簡樸夜宵簡單：綠茶、一小碟花生米、數(shù)得清顆數(shù)對自己說抒情對全世界說第二篇：一夜的工作的教案設計學習目標：1．正確、流利有感情地朗讀課文。教學過程：一、談話導入新課1．周恩來總理是中華人民共和國建國后的第一任國家總理。⑴默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動，把相關(guān)的語句劃下來。如：善于抓住文中印象深的場景、人物或細節(jié)，說出自己的感受；善于通過重點詞語體會它們在表達方面的作用等。經(jīng)常是一個會還沒結(jié)束，另一個會又等著他參加。他為國家、為人民鞠躬盡瘁，奉獻了畢生的精力。2．召開關(guān)于周總理的故事會。有感情地朗讀課文。難點: 體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。分段，概括段意。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。三、學習課文第三段自由朗讀，談談讀后的感想。要做到這一點，首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫，對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。四、教學方法：教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。理解掌握求圓柱的側(cè)面積表面積的計算方法，并會計算理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實際問題。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。教學難點：比例的有關(guān)概念及應用 教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。學會制作理解求平均數(shù)的意義，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。教學措施：復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。這次聽了她執(zhí)教的《一夜的工作》這篇課文后，她更成了我學習的榜樣。其次，教學設計清晰緊湊，重難點突出。然后再抓住“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。再次，創(chuàng)設情境，以讀代講。配樂介紹周總理身患重病仍堅持工作的圖片，面對這樣的好總理，你們肯定有千言萬語想和他說，把你最想說的話寫下來。不得不說這是一次極為精彩和成功的教學示范！