【正文】 3．比 比至南郡（《赤壁之戰(zhàn)》（）4．鄙 蜀之鄙有二僧（《為學》）（）5．辟 連辟公府不就（《張衡傳》（）6．病 向吾不為斯役則久已病矣（《捕蛇者說》）（）7．參 君子博學日參省乎己（《勸學》）（）8．池 池非不深也（《孟子》）（）9．次 秦伯素服郊次（《崤之戰(zhàn)》）（）10．存 而公子親數存之（《信陵君竊符救趙》）（）11．除 予除右丞相兼樞密使（《指南錄后序》）12．第 第以今日事勢觀之（《與妻書》）（）13．董 余將董道而不豫兮（《涉江》）（）14．都 中有都柱（《張衡傳》）（）15．伐 此五霸之伐也（《信》）（）16．泛 大命將泛（《論積貯疏》）（）17．放 既而胡即放寧夏知府（《譚嗣同》）（）18．顧 三顧臣于草廬之中（《出師表》）（）19．管 鄭人使我掌北門之管（《崤》）（）20．害 爭寵而心害其能（《屈原列傳》）（）21．會 會賓客大宴（《口技》）（）22．藉 羸兵為人馬所蹈藉（《赤壁之戰(zhàn)》）（）23．間 肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）（）24．景 承天景命（《諫太宗十思疏》）（）25．戾 鳶飛戾天者（《與朱元思書》）（）26．廉 其行廉（《屈原列傳》）（）27．令 便言多令才（《孔雀東南飛》）（）28．略 秦進兵略地（《荊軻刺秦王》）（）29．冒 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（《活板》）（）30．逆 恐不任我意，逆以煎我懷（《孔》）（）31．遷 頃襄王怒而遷之（《屈》）（）再遷為太史令（《張》）（）32．適 余自齊安舟行適臨汝（《石鐘山記》）（）33．窮 固將愁苦而終窮（《涉江》）（）34．渠 渠會永無緣（《孔雀東南飛》）（）35．如 如揚州，過瓜州揚子橋（《指南錄后序》）（）36．微 微夫人之力不及此（《燭之武退秦師》）（37．速 始速禍焉（《六國論》）（）38．特 特示故人耳（《記王忠肅公翱事》）（）39．信 煙濤微茫信難求（《夢游天姥吟留別》）（40．向 向吾不為斯役（《捕蛇者說》）（）41．謝 多謝后世人（《孔》（）42．尋 未果，尋病終（《桃花源記》）（）43．坐 何坐？坐盜（《宴子使楚》）（）停車坐愛楓林晚（《山行》）（）44．嚴 嚴大國之威以修敬也（《廉》）（）45．再 日再食（《送東陽馬生序》）（）46．走 雙兔傍地走（《木蘭詩》）（）47．奏 項如奉璧奏秦王（《廉》）（）48．卒 而卒葬之（《游褒禪山記》）（）49．正 妙盡璇機之正（《張衡傳》）（）50．章 黑質而白章（《捕》）（）51．卑鄙 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）（）52．初一 初一交戰(zhàn)（《赤》）（）53．地方 地方數千里（《赤》）（）54．非常 備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）（）55．風流 風流總被雨打風吹去（《京口北固亭懷古》（）56．故事 而從六國破亡之故事（《六國論》）（）57．交通 阡陌交通，雞犬相聞（《桃花源記》）（）））58．具體 亦雁蕩具體而微者（《雁蕩山》）（）59．絕境 率妻子邑人來此絕境（《桃》）（）60．慷慨 能使人慷慨涕泣矣（《柳敬亭傳》）（）61．可憐 可憐體無比（《孔》）（）62．結束 婉貞于是率諸少年結束而出（《馮婉貞》）（）63．經綸 經綸世務者，窺谷忘返（《與朱元思書》）（）64．其次 其次，求脫械居監(jiān)外板屋（《獄中雜記》）（）65．其實 葉徒相似，其實味不同（《宴子使楚》）（）66． 首領 令人保其首領以老于戶牖之下（《五人墓碑記》）（）67．無論 不知有漢，無論魏晉（《桃》）（）68．犧牲 犧牲玉帛，弗敢加也（《曹劌論戰(zhàn)》）（）69．因為 因為長句，歌以贈之（《琵琶行》）（）70．中間 中間力拉崩倒之聲（《口技》）（）（二）一詞多義1． 乘（1）公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）（）（2）乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風（《涉江》）（）（3）兵旱相乘，天下大屈（《論積貯疏》）（）（4）于是為長安君約車百乘（《觸龍說趙太后》）（）（5）以乘韋先，牛十二，犒師。（《崤》）（）（4）單于使衛(wèi)律召武受辭（《蘇武》）（）（5）挾天子以征四方，動以朝廷為辭（《赤》）（）（6）沛公不勝杯杓，不能辭（《鴻》）（）5．道））（1）操引軍從華容道步走（《赤》）（）（2）聞道有先后，術業(yè)有專攻（《師說》）（）（3）得道者多助，失道者寡助（《孟子》）（）（4）臣之所好者，道也，進乎技矣。（《荊》）（）（2）孤當續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為君后援。（《五》）（）（7）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?。ǎ?）去北軍二里余，同時發(fā)火。（《夢游天姥吟留別》）（）（3）忌不自信，而復問其妾（《鄒》）（）（4）今行而無信，則秦未可親也（《荊》）（）（5）自可斷來信，徐徐更謂之。（《愚公移山》）（）12．君子生非異也，善假于物也。（《孟子》）（）19．文王之辟風雨也（《崤之戰(zhàn)》）（）20．五萬兵難卒合（《赤》）（）21．至莫夜月明（《石鐘山記》）（）22．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（《崤》）（）（5）后人哀之而不鑒之（《阿》）（）（6）文嬴請三帥（《崤》）（）3． 形容詞的活用（1）小學而大遺，吾未見其明也。（《謀攻》）（）（6）秦武陽色變振恐，群臣怪之?！洞缶V》規(guī)定要掌握15個虛詞（而 乎 其 且 所 為 焉 也 以 因 子 與 則 者 之），2002年《考試說明》規(guī)定要掌握20個虛詞。（《崤》）（）3．者 助詞（1）北邀當國者相見（《指南錄后序》）（）（2）此數者用兵之患也（《赤》）（）（3）二者不可得兼（《孟子》）（）（4）廉頗者，趙之良將也。（）(13)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（(14)王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。（）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（）⑥不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。（）⑨是說也，人常疑之。關閉窗口253。(2)行為和后果具有一致性。(2)人人都應該對自己的行為負責。(2)對自己的行為負責，就必須在行動前對行為進行選擇。突然．一個籃球打在小剛的眼鏡上，眼鏡摔在地上碎了。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給別人創(chuàng)造價值。2．上述事例表明（）A．只要上網就會導致不良后果B．上網成癮會對身心健康造成極大的傷害C．網絡是魔鬼，百害而無一利D．只要上網就會上癮3．要避免上網成癮，青少年應該（）①追求高雅的生活情趣②抵制上網行為③增強分辨是非能力④善于控制自己的行為 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．“誰對我負責”，回答首先是()A．自己對自己負責B．他人對自己負責C．集體對我負責D．國家對我負責5．在某網絡組織的成人標準網絡票選活動中，“責任”一詞的選票高居榜首，成為入選成人標準的A．①③B．②③④C．①②④D．①②③④二、簡要分析題11．北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下?！痹谶@件事中，小紅的行為（）①是主動承擔責任、自尊自信、自立自強的表現②是值得我們學習的，是有責任感的表現③不可取，是不分是非，隨便承擔責任的表現④是對自己對班級負責的表現 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④9．《中華人民共和國獻血法》規(guī)定，我國實行無償獻血制度。這里的“責”是指社會責任，我們要盡到社會責任就要（）①樹立“我為人人，人人為我”的觀念②維護國家的尊嚴③主動為國分憂，勇擔重任④積極參與各種公益活動舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。后由于種種原因瓷磚廠停產。2005年春，在懷化市市直機關進行的保持共產黨員先進性教育活動中，所有在場的共產黨員聽了他的事跡后，都感動得流下了眼淚。跳躍句子，補出本意。實詞活用，考察全句。他著有《齊春秋》。陶淵明開創(chuàng)了田園詩派，是著名的“田園詩人”。《馬說》韓愈，“唐宗八大家”之首，字退之。文題理解：“說”，古代一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點，類似于現代的雜文。明初文學家。文體常識：關于“序”：序，是一種文體。《小石潭記》柳宗元，字子厚。文學上以散文成就最大。它可以描寫山川景物、名勝古跡，也可以記述社會政治、經濟狀況和風土人情。）上 負勢競上（動詞，向上）橫柯上蔽（方位名詞，上邊，上面）百 一百許里（數詞，十的十倍）猿則百叫無絕（數詞，極言其多）《五柳先生傳》如 親舊知其如此（動詞，像）晏如也（名詞，……的樣子）得 家貧不能常得（動詞，得到）忘懷得失（名詞，得到的（東西））《馬說》食 一食或盡粟一石（量詞，頓，餐）食之不能盡其材（通“飼”，喂養(yǎng)）能 安求其能千里也（動詞，能夠）雖有千里之能（名詞，才能，能力）策 策之不以其道（動詞，用鞭子打）執(zhí)策而臨之（名詞，馬鞭子）《送東陽馬生序》患 又患無碩師名人與游（動詞，擔心）無凍餒之患矣（名詞，憂患）故 故余雖愚（連詞，所以）余故道為學之難以告之（副詞，特意）質 援疑質理（動詞，詢問）非天質之悲（名詞，資質）至 色愈恭，禮愈至（形容詞，周到）至舍（動詞）《小石潭記》從 從小丘西行百二十步（介詞，由）隸而從者（動詞，跟從，跟隨）見 下見小潭（動詞，顯現，呈現）明滅可見（動詞，看見）可 潭中魚可百許頭（副詞，大約）明滅可見（副詞，可以）差 參差披拂（形容詞，不齊）其岸勢犬牙差互（動詞，交錯）五、古今異義詞．《與朱元思書》①一百許里（古義為“左右”，表示約數；今常指“應允”，“許多”，“或者”等。解析：中考要求（1）直譯法（2）四字訣——補、刪、調、留、（1）風煙俱凈，天山共色。（5）素湍綠潭 清榮峻茂（6）林寒澗肅 ．作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次?！段辶壬鷤鳌肺恼聫奈辶壬纳矸莺头Q號寫起，重點描寫了他用生活、性格特點，描繪出安貧樂道、不慕榮利的隱士形象，表達了作者不與世俗同流合污，安貧樂道、獨善其身的精神。通過小石潭的幽靜與作者心境的凄清互相對比，表現出作者那種無法擺脫的抑郁心情，也含蓄地表現出作者對冷酷現實的不滿。我由孔子的一句話導入本節(jié)課的復習，一方面讓學生聯系了以前的知識，同時也讓學生區(qū)分了復習課與新授課的目標。拓展遷移，比較、聯系實際。北宋文學家，史學家。五、背誦課文這個環(huán)節(jié)我采用了情景陶冶法，讓學生在一組組圖片的展示中背誦課文，這樣既激發(fā)了學生熱愛自然的情感又可以使學生對課文中描寫的景物有更加直觀的印象，教師在學生中巡視，了解學生的背誦情況。（３）若夫日出而林霏開，____________。（７）醉能同其樂，___________，太守也。（1）文中描寫瑯琊山朝暮之景的句子是___________，____________。六、疑難字詞句的翻譯 選擇文中典型的字詞和句子并將他們展示在屏幕上，以提問的形式考查學生的掌握情況。【學生活動】在小組內練習結束后，回答逐步回答以上問題，可能是被點名回答，也可能是共同回答。通過脈絡圖的展示，教師可以使學生對本文的內容和結構有更加深刻的認識。３、拓展：樂是本文的文眼，而“醉”字在文中也多次閃現，醉和樂的關系是什么？ 參考：醉與樂是統(tǒng)一的，醉是表象，樂是實質，寫醉正是為了寫樂，樂是貫穿全文的線索。【學生活動】首先請兩位同學背誦這兩篇散文，學生分小組討論問題，教師巡回指導和啟發(fā)。當時作者貶居鄧州(現河南鄧州)。文中主要表現了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。４、全文表現了狼的那些特點？全文表現了狼的兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢的特點。５、為什么說“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”？你從中受到什么啟示？狼雖然陰險狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運?！独恰肪毩曊n前預習一、讀準字音綴 窘 苫 弛 眈黠 瞑 暇 隧 尻寐 少時二、通假字止有剩骨 通三、解釋加點的字 四、閱讀課文回答問題“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。(2)屠懼，投以骨。而兩狼之并驅如故。狼不敢前，眈眈相向。_________甚。屠自后斷其股。在文中橫線上根據拼音填出漢字。對下列文句理解不準確的一項是A、而兩狼之并驅如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕屠戶。D、屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。D、選文第(4)段寫屠戶機智勇敢，殺死了兩只狼。拓展遷移：你能寫幾個關于狼的成語么？從中可已看出人們對狼有怎樣的認識？在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼的形象代表了什么？10．談談狼和其他野生動物的生存關系1一位詩人用悲憤的筆調寫下這樣的詩句：“如今狼已經越來越少，荒野里盡是人在嗥叫”。課前預習參考答案一zhu236。 m237。i shǎo二“止”通“只”三 1綴：緊跟2故：舊，：跑過去倚靠：：：多少 四 ——時間：晚；地點：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚歸，兩狼綴行。狼在此實際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。／ 悟——刀劈兩狼。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。課后鞏固答案：窘 瞑 暇 寐A敵人 攻擊B坐在坐著的人C完 充分發(fā)揮D害怕 擔心而|兩狼之并驅|如故。D目似暝，意暇甚狼亦黠矣，……止增笑耳。1要點：人在大量地破壞