【正文】 ：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。（3）是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。在這諸多項要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。例1：O是一面鏡子，讓你認識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。從例句看，可理解為歌頌?奉獻精神?，而歌頌的對象是自然界常見物象。解題時可以從相反角度入手聯(lián)想： 當鮮花在眼前閃現(xiàn)時，你只當它是煙云過眼； 當美酒在面前飄香時，你只當它是風送荷香； 當掌聲在耳邊響起時，你只當它是幾聲蛙鳴； 人決不能在成功面前忘乎所以。分析：句中?左、右??兒童、老人??早春、晚秋?都是兩個相對的概念，從相關(guān)的角度可聯(lián)想類似的概念。例句：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。四、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用比喻，就是在描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的事物或道理來打比方，使描寫生動形象，說理通俗易懂。?（甲像乙）；二是暗喻，如?共產(chǎn)黨是太陽。五、練習卷鞏固。教師指導方法：字數(shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。A：日出驚山鳥。老師設計幾個關(guān)鍵性問題，讓學生去找答案。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。③對人生的思考和感悟。了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。（最少兩則）B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？第五、六課時復習內(nèi)容本冊書中的課內(nèi)講讀課文。聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。三、理解文章的主題思想。C、看文章的抒情、議論部分。這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。這時，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗，運用正確的觀點和態(tài)度，評價文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。第七、八課時復習內(nèi)容文言文實詞、虛詞積累。重要的作家作品常識。（一）古今異義。有一些詞，有它本來的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現(xiàn)象。（三）詞性活用。（四）漢字的通假。第二種原因是本來沒有正字，從一開始就借用某一個字。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須忠實原文，字字落實。如：余憶童稚時的?憶?即?回憶??回想?。換。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。如：私擬作群鶴舞于空中?于空中?介賓短語后臵，應調(diào)到動詞之前，譯為?我心里把它們比作群鶴在空中飛舞?。?三、古詩文的背誦和默寫。老師指導學生復習本課各單元出現(xiàn)的文言文。課后練習試卷。復習重點作文的寫作技巧。老鼠的自我介紹我是一只小老鼠，大家都認識我吧？我知道你們都非常討厭我，因為我專干那些偷偷摸摸的事，是你們?nèi)祟惖墓珨?。別人都說我丑，可我覺得自己還是蠻漂亮的。我們鼠類的適應性特別強，無論是寒冷的高山上，還是干熱的沙漠；無論是茂密的森林，還是廣闊的草原；無論是農(nóng)村，還是城鎮(zhèn)，我們都能安家落戶。哎呀，我真是饒舌，怎么連這些都告訴你們了？還不是讓你們更容易治我們嗎？你們?nèi)祟愓媸翘珘牧?，老是跟我們過不去，還編造一些什么?老鼠過街——人人喊打?的歇后語。對吧？你們?nèi)祟愓媸切⌒难郏∥艺嫦Ｍ幸惶?，你們?nèi)祟惒辉僮凡段覀?，而用改造遺傳?基因?的方法，改造我們，使我們改惡從善。媽媽只好找出些漂亮的圖片引誘我，爸爸對我說：?要想得到這些圖片，必須記住今天所學的字。?我又氣又難堪：?爸，求你別再叫了……?不知不覺中，那個目不識丁的孩子已經(jīng)在父母、老師的教育下成長為一個識字懂詞的初中生了，但是每想起這件事，我總忘不了那個?牛間新聞?。終于，衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來！我的心情不自禁一絲悲戚，心里總是覺得很辛苦。盛夏，他不怕烈日的灼熱，默默地進行著光合作用，把制造的養(yǎng)料毫無保留地輸送給花和果實，使花朵更妍麗，果實更甜美！?落葉不是無情物，化作春泥更護花！?這句難道不是贊揚著葉子那無私奉獻的精神嗎？經(jīng)歷了嚴冬的磨難與春的更新，他坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)，護理新的生命。我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。文言文：（1）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學困生要反復默寫練習，爭取提高正確率。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。教師督促學生自覺復習、歸納知識點。文從字順。作文：有完整的事件、注重細節(jié)描寫與文章、取材有意義。教師督促學生自覺復習、歸納知識點。精練精講：（1）默寫題目精選一些學生容易寫錯的句子（2）文言文練習主要選取一些常用的實詞解釋（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法（4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的特點”的語言表述）（5）文章中人物形象與心理的揣摩（6）歸納現(xiàn)代文中拼音、漢字及一些基礎知識（7）讓學生學會審題，了解題目的指向范圍，提示學生耐心答題作文指導：（1）選取學生作文中的通病進行講解（2）個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。我們七年級班有人，男生人，女生人。、文言文：（）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學困生要反復默寫練習，爭取提高正確率。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇字以上的完整的文章。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。、教師督促學生自覺復習、歸納知識點。文從字順。，并學會如何積極應對。只有多復習，才可以減少對考試的恐懼，也會很快改變 已往小學的那種學習方法。思路不清晰。不知不覺的開學已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。系統(tǒng)復習的基本要求與任務是：(一)首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。(四)適當做些綜合題綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。(五)堅持做好系統(tǒng)復習要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。引導學生認識中學語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學會如何積極應對。復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差。復習計劃：基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。練習鞏固：復習學案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學生的掌握情況。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓練，課下多做針