【正文】 ：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。（3）是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。在這諸多項要求中，至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。例1：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。從例句看，可理解為歌頌?奉獻(xiàn)精神?，而歌頌的對象是自然界常見物象。解題時可以從相反角度入手聯(lián)想： 當(dāng)鮮花在眼前閃現(xiàn)時，你只當(dāng)它是煙云過眼； 當(dāng)美酒在面前飄香時，你只當(dāng)它是風(fēng)送荷香； 當(dāng)掌聲在耳邊響起時，你只當(dāng)它是幾聲蛙鳴； 人決不能在成功面前忘乎所以。分析：句中?左、右??兒童、老人??早春、晚秋?都是兩個相對的概念，從相關(guān)的角度可聯(lián)想類似的概念。例句：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。四、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用比喻，就是在描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的事物或道理來打比方，使描寫生動形象，說理通俗易懂。?（甲像乙）；二是暗喻，如?共產(chǎn)黨是太陽。五、練習(xí)卷鞏固。教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。A：日出驚山鳥。老師設(shè)計幾個關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。③對人生的思考和感悟。了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。（最少兩則）B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？第五、六課時復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊書中的課內(nèi)講讀課文。聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。三、理解文章的主題思想。C、看文章的抒情、議論部分。這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運(yùn)用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。這時，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗，運(yùn)用正確的觀點和態(tài)度，評價文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。第七、八課時復(fù)習(xí)內(nèi)容文言文實詞、虛詞積累。重要的作家作品常識。（一）古今異義。有一些詞，有它本來的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現(xiàn)象。（三）詞性活用。（四）漢字的通假。第二種原因是本來沒有正字，從一開始就借用某一個字。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須忠實原文，字字落實。如：余憶童稚時的?憶?即?回憶??回想?。換。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。如：私擬作群鶴舞于空中?于空中?介賓短語后臵，應(yīng)調(diào)到動詞之前，譯為?我心里把它們比作群鶴在空中飛舞?。?三、古詩文的背誦和默寫。老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課各單元出現(xiàn)的文言文。課后練習(xí)試卷。復(fù)習(xí)重點作文的寫作技巧。老鼠的自我介紹我是一只小老鼠，大家都認(rèn)識我吧？我知道你們都非常討厭我，因為我專干那些偷偷摸摸的事，是你們?nèi)祟惖墓珨?。別人都說我丑，可我覺得自己還是蠻漂亮的。我們鼠類的適應(yīng)性特別強(qiáng)，無論是寒冷的高山上，還是干熱的沙漠；無論是茂密的森林，還是廣闊的草原；無論是農(nóng)村，還是城鎮(zhèn)，我們都能安家落戶。哎呀，我真是饒舌，怎么連這些都告訴你們了？還不是讓你們更容易治我們嗎？你們?nèi)祟愓媸翘珘牧?，老是跟我們過不去，還編造一些什么?老鼠過街——人人喊打?的歇后語。對吧？你們?nèi)祟愓媸切⌒难?！我真希望有一天，你們?nèi)祟惒辉僮凡段覀?，而用改造遺傳?基因?的方法，改造我們，使我們改惡從善。媽媽只好找出些漂亮的圖片引誘我，爸爸對我說：?要想得到這些圖片，必須記住今天所學(xué)的字。?我又氣又難堪：?爸，求你別再叫了……?不知不覺中，那個目不識丁的孩子已經(jīng)在父母、老師的教育下成長為一個識字懂詞的初中生了，但是每想起這件事，我總忘不了那個?牛間新聞?。終于，衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來！我的心情不自禁一絲悲戚，心里總是覺得很辛苦。盛夏，他不怕烈日的灼熱，默默地進(jìn)行著光合作用，把制造的養(yǎng)料毫無保留地輸送給花和果實，使花朵更妍麗，果實更甜美！?落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花！?這句難道不是贊揚(yáng)著葉子那無私奉獻(xiàn)的精神嗎？經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，他坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)，護(hù)理新的生命。我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。文言文：（1）文下注解中的重點字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識點。文從字順。作文：有完整的事件、注重細(xì)節(jié)描寫與文章、取材有意義。教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識點。精練精講：（1）默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯的句子（2）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實詞解釋（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法（4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的特點”的語言表述）（5）文章中人物形象與心理的揣摩（6）歸納現(xiàn)代文中拼音、漢字及一些基礎(chǔ)知識（7）讓學(xué)生學(xué)會審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題作文指導(dǎo)：（1）選取學(xué)生作文中的通病進(jìn)行講解（2）個別指導(dǎo)寫作有困難的學(xué)生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。我們七年級班有人，男生人，女生人。、文言文：（）文下注解中的重點字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇字以上的完整的文章。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。、教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識點。文從字順。，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。只有多復(fù)習(xí)，才可以減少對考試的恐懼，也會很快改變 已往小學(xué)的那種學(xué)習(xí)方法。思路不清晰。不知不覺的開學(xué)已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一學(xué)生這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。在對知識點進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。(四)適當(dāng)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差。復(fù)習(xí)計劃：基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針