七年級上冊語文期中考試分析與反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，訓(xùn)練學(xué)生能運用不 同的表達方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。由于字跡潦草，書寫不規(guī)范，學(xué)生卷面失分較多。二、試卷分析本次試卷考查范圍為七年級語文上冊 111 課教學(xué)內(nèi)容，及課后古詩文誦讀部分，試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、課內(nèi)外閱讀及寫作三大板塊組成，共計18項題目。這一思路既考查了老師平時教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生的掌握程度，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用。從學(xué)生的答題情況來看：前2題完成較好，4兩題比較靈活，第3題考查內(nèi)容為課外閱讀積累，第4題綜合實踐活動題目，這兩題多數(shù)學(xué)生完成的不理想。第三部分就是作文，本次作文題目“那個影響我的人”，以寫人記事為主題，600 字左右。平均得分在30分上下。四、存在的問題及采取的措施綜合本次考試，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面問題：對基礎(chǔ)知識重視不夠，特別是要求背誦默寫的知識點，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學(xué)的知識。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。特別是“十位“和”個位“差生，真的連寫字都存在困難。特別是七年級要培養(yǎng)學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。如“有朋自遠方來”綜合實踐能力考查。本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力?？v觀整個年級有8個班級下降，七7班下降幅度較小。（姜微微122分第五名，李雪婷118分第9名），8人的語文單科成績分進入了年級前100名。由此可見我們學(xué)生真的很給力。這說明：兩級分化趨于嚴(yán)重。對學(xué)生充滿信心，相信老師，蠻拼的。診斷：加強2個班的優(yōu)秀學(xué)生的個數(shù)，努力提高中等學(xué)生的成績，使他們往優(yōu)秀學(xué)生靠攏，努力減少不及格的個數(shù)。開闊語文視野，重視語言積累。（2）讀題不認真，思考的中不深入，第8小題為結(jié)合具體語境試題，許多同學(xué)沒有分層去賞析，過于直接導(dǎo)致失分。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無新穎感。有個別涂涂改改的都被適當(dāng)予以扣分。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個“例子”，進而向外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。XX11第四篇：七年級語文期中考試反思七年級語文期中考試反思20142015上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展語文教學(xué)，作為七年級語文教師我在認真分析試卷的基礎(chǔ)之上，以七年級的期中語文考試成績，對本次考試情況作一個客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、本次考試，我所帶班級共有2個班級71名學(xué)生參加考試，考試的數(shù)據(jù)分析情況如下：100分以上18人，8090分22人，7280分共19人。三、考情分析（一）積累與運用第3小題本題是修改病句的題型，有些同學(xué)對這方面的知識掌握的不太好，可見平時還是學(xué)生自我總結(jié)太少，應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)會自我總結(jié)。學(xué)生的閱讀能力有待提高。但本次作文整體情況不好，能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少。四、存在的問題及教學(xué)建議綜合本次考試，以后的教學(xué)應(yīng)重點抓好以下幾點工作： 。在今后的教學(xué)中，要強化文言實詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語感。第五篇：七年級語文上冊期中考試試卷分析七年級語文上冊期中考試試卷分析七年級語文期中考試成績分析(一)試卷分析本次試卷覆蓋面較廣，涉及題型多。第一題是積累運用，滿分的只有12人。第四題為寫作題，滿分是50分，而一類卷只有28人，二類卷的人數(shù)稍微多一點。另一方面，做教師的應(yīng)做好對學(xué)生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題能力。力爭更上一層樓。課文默寫古詩詞，錯別字失分嚴(yán)重，滿分12分，平均扣2分，%。綜合性學(xué)習(xí)滿分7分，失分率27%，得分率73%，相對以前來說做得比較好。學(xué)生不能寫出對“硬”的理解。(2)閱讀(58分)(一)古文《口技》分析(17分)總得分 % %最高得分 小麗15分 最低得分志雄，冉陽0分，主要考查知識點：《口技》的作者及出處，重點實詞和虛詞的翻譯，重點句子的翻譯，對課文內(nèi)容的理解，課文正面描寫和側(cè)面烘托的寫作手法。第六單元的古文是開學(xué)學(xué)習(xí)的，時間較長，學(xué)生缺少復(fù)習(xí)，遺忘較多?！案贬槍κ裁炊?，全班只有閩開和婁金龍回答正確，其余的不是沒有聯(lián)系上下文理解，就是空白。有些學(xué)生表達能力較差，不能進行概括分析。沒有讀懂選文，理解錯誤。文濤就簡單寫“父親是一個心細的人”。存在問題：作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。大部分都是寫生日時如何收到禮物，得到什么禮物。如志超、春霞寫三百多個字，張志雄、曾麗雯的字潦草糊涂，梁芬的作文錯字連篇、張露完全就離題萬里。要強化作文基本功訓(xùn)練。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。
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