蘇教版五年級上冊數(shù)學教案 認識公頃 2-預覽頁
【正文】 公頃 =10000 平方米，會進行簡單的單位換算。 教學難點： 正確建立 1公頃的表象。 4． 1平方米呢？ 生： 1平方米大約和教室地面的一格地磚面差不多大。（教師用課件出示圖形） 6． 那么你們能正確應用這些面積單位嗎？（課件出示）： （ 1）一張郵票的面積約 8（ ） 。 師：剛才你們在讀 4530000000 平方米的時候，感覺怎么樣？那該怎么辦？ 生：分級讀。把課題補充完整：認識公頃 ，瞧，這些地方都用到了公頃。測量和計算土地面積時，通常用公頃作單位。 師：是啊，我們的祖國地大物博，山河壯麗！作為一個中國人怎能不感到驕傲與自豪呢？ 二、自主探索，認識公頃 1． 認識 1公頃 。 D． 說好了嗎？誰來說一說？ 生：公頃和平方米之間的進率是 10000。今天呀，老師想請身高是一米四左右的 7 個小朋友到前面來當老師的小助手，像老師這樣把兩手臂伸直，手拉手站成一隊，誰愿意來？ （ 2）你們能估算一下這一隊大約有多長嗎？你是怎么估算的？生答。 （ 5）齊讀一遍。 師：對不對？掌聲送給他。 C． 看，這是哪兒？（課件出示）：教室地面面積約 50 平方米 （ 1）你能用計算器算一算，大約有多少個這樣的教室地面的面積就是 1 公頃了？你是怎么算的？ （ 2）你能 閉著眼睛想像一下這 200個這樣的教室連接起來有多大嗎？ D． 看，這又是什么？（課件出示）：一輛小轎車的停車位約 10 平方米 師：你能算一算，大約又有多少輛這樣的小轎車，它們的停車位就是 1公頃了？ E． 照這樣想，你能粗略地估算一下，我們的校園土地面積大約是多少公頃？生答。你們行嗎？老師相信你們。 D． 今年是建國六十周年，（課件出示）：前不久，慶祝建國 60 周年的閱兵式在北京天安門廣場上舉行，天安門廣場南北長 880 米，東西寬 500 米，面積達（ ）平方米，合（ ）公頃。 F． 我們再去果園地看看吧。
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