蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識公頃2(專業(yè)版)
【正文】 D． 今年是建國六十周年，（課件出示）：前不久，慶祝建國 60 周年的閱兵式在北京天安門廣場上舉行，天安門廣場南北長 880 米，東西寬 500 米，面積達(dá)（ ）平方米，合（ ）公頃。 （ 5）齊讀一遍。測量和計(jì)算土地面積時，通常用公頃作單位。 4． 1平方米呢？ 生： 1平方米大約和教室地面的一格地磚面差不多大。 5． 我們還知道了： （ 1）邊長 1 厘米的正方形，它的面積是（ ）？生答。（課件出示） 公頃可以用符號“ hm2 ”表示。 （ 6）那么大約多少個這樣的正方形就是 1公頃？你是怎么算的？ 生： 100 個，因?yàn)?1公頃 =10000 平方米， 10000 平方米里面有 100 個 100平方米，一個 100 平方米就是一個正方形，所以 100 個 100 平方米就是 100 個這樣的正方形。 師：那么我們上課剛開始時的“我縣丹頂鶴保護(hù)區(qū)面積約為 4530000000 平方米”這句話現(xiàn)在你能把它改寫成用公頃作單位的數(shù)了嗎？（課件出示） E． 同學(xué)們，公頃和平方米之間的單位換算你們會了嗎？我們 大家 真聰明，為了獎勵大家，老師呀帶大家去一個地方， 看，這是哪兒？（課件出示 82頁練一練）： 一個足球場，長 110 米，寬 75米。 （ 2）“ 水立方”的建筑面積約 80000 平方米，合（ ）公頃。 （ 4）也就是說，這 100 平方米的正方形大約需要多少個小朋友手拉手圍起來？生答， （課件出示）： 28個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是 100 平方米。 師：你們觀察的真仔細(xì)。 3． 1平方分米呢？ 生： 1平方分米大約和我們的手掌面差不多大。（教師用課件出示圖形） （ 2）邊長 1 分米的正方形，它的面積是（ ）？生答。（課件出示） （ 2）你能用手在空中把公頃的符號寫一遍嗎？ （ 3）你還想到了什么？ 生：北京中華世紀(jì)壇很美； 生：臺灣的日月潭風(fēng)
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