《德育與心理健康教育校本教材開發(fā)與應(yīng)用》各階段研究計劃與總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動時間： 每星期四第四節(jié)課三、活動步驟：臉譜社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。臉譜是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。那么德育與心育有哪些聯(lián)系？又如何協(xié)同發(fā)展呢？狹義的德育專指道德教育，但是許多人并不贊成這一定義，認(rèn)為德育必須包含更多的內(nèi)容?！币虼说赖缕焚|(zhì)的形成和發(fā)展必須以個性心理活動為基礎(chǔ)，并且是主體心理活動的結(jié)果。二者既是一種相容關(guān)系，也是一種反饋關(guān)系。在學(xué)校德育過程中，尊重學(xué)生的自主需要和完整人格是教育價值的體現(xiàn)。注重對學(xué)生自我實現(xiàn)的關(guān)切，幫助學(xué)生及時解決這些過程中出現(xiàn)的心理困惑和心理問題，排釋來自個體內(nèi)部和外部的心理壓力，努力促使他們形成樂觀、進取、堅毅的生活態(tài)度，可以使學(xué)生進一步體現(xiàn)德育在滿足自我精神成長方面需求的能力，能增大德育在學(xué)生情感生活中的張力。只有民主、平等、對話的師生關(guān)系才能使我們的德育工作深入“童心”?；顒哟龠M了人的心理在個人既有的遺傳素質(zhì)與社會環(huán)境的相互作用中的發(fā)展；活動有利于培養(yǎng)和發(fā)揮個性的自主性、能動性和創(chuàng)造性等主體性特征；活動還有利于個體潛能的發(fā)揮。以往的德育觀點認(rèn)為，老師比學(xué)生掌握更多的道德真理，因此道德教育只能是教師灌輸給學(xué)生。第五，回歸生活，由封閉走向開放。只有從封閉的校園走向開放的社會生活，才能體會百味人生，才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。其實，學(xué)生接受的知識增多了，我們的學(xué)生已經(jīng)與過去的不同了，學(xué)生改變了，我們老師的教育觀念如果跟不上時代的變化，學(xué)生肯定不能全面接受老師的教育。特別是今天中學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女,他們特定的家庭環(huán)境中形成了不同個性,他們的個性中存在著如下不足：一是內(nèi)向，沒有交往能力；二是不能正確地認(rèn)識自己，從而準(zhǔn)確地把握自己；三是個性古怪，帶有明顯的偏激和逆反心理；四是缺乏堅強意志力和穩(wěn)定的自信，如此等等。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，都有著自己獨特的一面。這時學(xué)生也就叢內(nèi)心接納和喜歡上老師，老師的批評和建議才聽得進去。開展“完善自我教育人格”、“提倡自我對象化”的系列教育活動，目的就是喚醒學(xué)生自我人格，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，進而正確認(rèn)識、評價自我，看到別人的優(yōu)點，看準(zhǔn)自己的缺點，在班集體、年級和學(xué)校這個大集體中表現(xiàn)自我，自覺珍惜和維護集體的榮譽。二00四年擔(dān)任初三班主任，班中有一名體育班長，是我最得意的班干部，班級的體育活動、兩操等都帶的非常好，在學(xué)生中很有人緣，是一個負(fù)責(zé)任的學(xué)生，他和我的交往也不錯，第一個學(xué)期學(xué)習(xí)很努力，成績在班中總是前十名，他給我的整體印象是一個活潑的、好學(xué)上進的學(xué)生。我當(dāng)時就驚呆了，教學(xué)十多年來第一次碰到學(xué)生給我下跪，事情來的太突然，我那時都不知道說什么好了，就知道使勁地把學(xué)生拉起來，口中一直重復(fù)著一句話：快起來，怎么能這樣，怎么能這樣??。當(dāng)中考結(jié)束時，他和她都有順利地升入重點高中，一絲甜甜的感覺涌上我的心頭。管理學(xué)生有許多方法，但是采取粗暴武斷的方法是行不通的，它只能造出粗暴的學(xué)生來。要求培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的中華民族的情感，卻忽視培養(yǎng)學(xué)生對集體這個“概念”的具體感受。隨著學(xué)生思想的變化、時代的進步，教育的方法也應(yīng)該與時俱進及時變化，教師應(yīng)該緊緊的抓住學(xué)生心理變化的脈搏，把德育心理教育做到學(xué)生心里去。我在民院已經(jīng)工作了四年多，在這四年多的時間里，感受很多，當(dāng)中有成功的經(jīng)驗，但更多的是需要改進的地方，在今后的工作中我將更加努力，并不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，以求實現(xiàn)工作上的與時俱進。培訓(xùn)過程中的顧慮與思考：心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實驗的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測量與實驗。如果確實碰到異常的個體，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集，準(zhǔn)確辨別，及時反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導(dǎo)，對情況嚴(yán)重的及時上報，及時尋求支持，及時轉(zhuǎn)介，從科學(xué)實效上關(guān)注我們學(xué)生的健康，避免將學(xué)生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口?？偨Y(jié)經(jīng)驗、反思不足，借鑒經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。.
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