《和媽媽在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是大點(diǎn)的，孩子小點(diǎn)。穩(wěn)定情緒，激發(fā)興趣，啟發(fā)想象。和造型能力。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)編故事，表演。欣賞、聽(tīng)故事、看表演。培養(yǎng)興趣。這一天，我才真正的明白，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。我的作業(yè)不多，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了?！边^(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽把飯菜做好了。我心想媽媽忙了一天了，該放松一下了，看看有什么國(guó)家大事也好，我說(shuō)媽媽看吧，媽媽說(shuō)還是你看吧。您回去睡覺(jué)吧”！通過(guò)這一個(gè)晚上，我能感覺(jué)到，媽媽給我了很大的愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。情感態(tài)度：在與同學(xué)合作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、課時(shí)安排： 2課時(shí)四、材料準(zhǔn)備動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。我們也聽(tīng)到了，很多小朋友都說(shuō)和媽媽在一起快樂(lè)，為什么？二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)學(xué)案生：因?yàn)閶寢寪?ài)我們。（2）板書(shū)課題：和媽媽在一起。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，身上有花紋。（3）教師示范：用泥捏小動(dòng)物的過(guò)程。三、拓展提高（1）小組討論：小組討論合作自己準(zhǔn)備做什么小動(dòng)物？（2）分工合作：小動(dòng)物和媽媽在一起的表情，肢體表現(xiàn)。優(yōu)秀作品展評(píng)。二、教學(xué)目標(biāo)：了解彩泥特性，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親密關(guān)系。下面，我們觀看一段小動(dòng)物和媽媽在一起的影片，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些動(dòng)物，動(dòng)物寶寶和媽媽在一起時(shí)的情景帶給你怎樣的感受。請(qǐng)你們看一看，這些小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？它們和媽媽在外形上有什么特點(diǎn)？，它們之間有什么親昵的動(dòng)作呀？抱、親、舔、靠、依偎……等。要求制作的動(dòng)物外形特征明顯，生動(dòng)有趣，與眾不同，并將做好的動(dòng)物集中到“親子樂(lè)園”，比一比，看誰(shuí)把自己制作的作品最快地送到樂(lè)園。（七）課末小結(jié)和課后拓展：小朋友們，母愛(ài)是偉大而無(wú)私的，和媽媽在一起是非常幸福的時(shí)光。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過(guò)彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是有一定難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必須通過(guò)小組合作、小組之間的競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)彩塑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)彩塑藝術(shù)的情感，提高學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。教師：課件，表情各異的幾對(duì)泥塑動(dòng)物母子作品。欣賞幾種動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)短片，啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物媽媽與動(dòng)物娃娃在一起的情景是怎樣的？然后教師根據(jù)學(xué)生的描述進(jìn)行歸納，表示其親密關(guān)系必須抓住兩點(diǎn)： A、在一起；B、親昵的動(dòng)作。作品完成后，用板（或硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來(lái)。（六）作業(yè)講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：和媽媽在一起 方法：整體造型手捏法分步組合法
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