【正文】 組內(nèi)結(jié)合預(yù)學(xué)案交流匯報(bào)自學(xué)收獲。默讀課文，思考：課文主要寫了毛主席在花山的哪幾件事？是按什么順序?qū)懙模烤毩?xí)給課文劃分段落。導(dǎo)學(xué)：毛主席作為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著，還不忘關(guān)心群眾的生活小事，這多么令人敬佩呀！從課文記敘的這幾件事中，你們認(rèn)為毛主席是一位怎樣的主席呢？（1）請大家默讀思考：你從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么？把你感受深的地方畫出來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。教師巡視個別指導(dǎo)、交流。出示句子：“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？”“你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯。①出示句子：“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了。）B、引導(dǎo)學(xué)生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？（學(xué)生可以根據(jù)文中語句發(fā)表感想，也可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行猜測，只要有自己的見解都是值得鼓勵的。）②學(xué)生自由談感受，重點(diǎn)理解最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話?？偨Y(jié)本課的寫作方法。/ 4師總結(jié)：正因?yàn)樗麗郯傩?，所以他得到了千千萬萬百姓的愛。（2）運(yùn)用本文寫人的方法試著寫一個自己最想寫的人。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。（寫毛主席在花山發(fā)生的事。自由讀課文。（2）派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。（引導(dǎo)學(xué)生從毛主席的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫談感受）（1）二、三自然段動作、神態(tài)描寫：“毛主席正在看地圖，忽然抬起頭”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了”。（3）第七自然段。）B、從這些話中，你認(rèn)為毛主席有怎樣的品質(zhì)？（這幾句話表現(xiàn)了毛澤東依靠群眾，關(guān)心群眾，堅(jiān)持和群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)。從老人的話中可以體會到毛主席平易近人，和藹可親，就像普通群眾中的一員。教學(xué)方法本課的設(shè)計(jì)，充分地尊重和信任學(xué)生，讓學(xué)生在讀課文時即捕捉主要內(nèi)容，了解敘述順序，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,感受毛主席普通群眾的情懷。（）課前組長了解本組學(xué)情，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢，在展示環(huán)節(jié)有目的的分配任務(wù)。課后監(jiān)督組員修改導(dǎo)學(xué)案，質(zhì)疑自己仍不會的問題，上報(bào)語文科研小組。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（查然后知不足）四、自主糾錯。（）：伊志，但生卒年月不詳。誰能用一句話概括一下。我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持? 全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。簡單介紹背景：師1948年春夏之交，毛主席隱瞞身份來到花山，只住了九天，當(dāng)時毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志是前往西柏坡開一個十分重要的會議，毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)正在籌劃全國的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。看到毛主席夜以繼日的工作，警衛(wèi)員請村長把群眾請到別處碾米去了。）請讀出不高興吧！此刻他在想什么呢？嚴(yán)肅地說是怎樣地說？（嚴(yán)肅地說嚴(yán)厲地說）讀出認(rèn)真讀出嚴(yán)肅吧！一起來。讀一讀，待會我們來交流?！皝?，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了”看出主席平日里也要經(jīng)常干這活?！拔覀?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎? 我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持? 全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們進(jìn)行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”他也是這樣做的，（生齊讀：“在臨時借用的農(nóng)家房舍里，毛主席夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。綜合《開國大典》《青山處處埋忠骨》和《毛主席在花山》分析，綜合談?wù)勀阌X得毛主席是一個怎樣的人？（是一個偉大的國家領(lǐng)導(dǎo)人，是一個豪邁的詩人，是一個慈愛的父親，是一個關(guān)心群眾，熱愛群眾，愿與群眾同甘共苦的領(lǐng)袖，還是一個有百姓情懷的人。注重倡導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自主感悟、自主學(xué)習(xí)后面兩件事等這些自主學(xué)習(xí)，扮好教師的引導(dǎo)角色。本堂課體現(xiàn)略讀課文教學(xué)，做到了引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)法學(xué)習(xí)，有扶又放，學(xué)生的朗讀也是做到關(guān)鍵一兩個句子指導(dǎo)。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。同時在學(xué)習(xí)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和讀書方法，既要教學(xué)又要做人”所以本課的教學(xué)就緊緊圍繞學(xué)習(xí)人物品質(zhì)、如何做一個高尚的人開始，在學(xué)習(xí)的同時教師及時指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，達(dá)到雙重的教學(xué)效果。【教學(xué)重點(diǎn)】通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)，初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道我國現(xiàn)任國家主席是誰嗎？那有誰知道新中國的第一任黨的主席是誰呢？（指名學(xué)生回答）師：今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是與毛主席有關(guān)的事。三、抓住重點(diǎn)句子，深入理解課文（適時引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文）仔細(xì)閱讀毛主席說服警衛(wèi)員去送茶水的話，體會這段話的意思。這是毛主席一貫的思想、一貫的作風(fēng)。課文通過“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。你認(rèn)為可以嗎，為什么？讓警衛(wèi)員把群眾請回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對群眾的關(guān)心。同時這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過程。毛主席夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過。（課件播放：太陽最紅，毛主席最親）學(xué)了這篇課文，你有何感想？六、總結(jié)是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國的事業(yè)操勞的同時，也時時不忘關(guān)心人民群眾?！景鍟O(shè)計(jì)】２８ 毛主席在花山請 碾米勸 喝茶幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想，同群眾同甘共苦