【正文】 富有辨證色彩。多向思維，全面思考。所以考生也可以寫“知恩圖報(bào)”、“感恩”等話題?？忌梢詫憽罢\(chéng)信”、“和諧社會(huì)”、“相處”等話題。第二篇：高考作文審題高考作文審題[示例1] 閱讀下面一則材料，寫一篇短文，題目自擬。[示例2]一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。（以議論為主，兼用記敘、抒情等寫法）[示例3] 閱讀下面一則材料，寫一篇短文，題目自擬。”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。② 恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。[示例 6] 閱讀以下材料，自選角度，寫一篇800字左右的議論文，題目自擬。①俗話說(shuō)：“一個(gè)巧皮匠，沒(méi)有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。例1：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。但是朋友說(shuō)，你們殘忍地剝奪了小鳥(niǎo)的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥(niǎo)放飛了。爬上山頭，看見(jiàn)參加放生的有好幾百人，一聲禮炮響起，千鳥(niǎo)齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)女生捐了10元錢。例4：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！闭f(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢的兩面都是正面。“當(dāng)然是最大的那塊！”說(shuō)完兩人開(kāi)始吃起來(lái)?！?，向動(dòng)物講了許多空洞的理論后說(shuō)“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑須從底層做起。開(kāi)始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。枝杈搖晃著身子警告說(shuō)：“如果你不俯 在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清 新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。3.（1）姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。在那樣的熱帶氣候中，又在茫茫戈壁灘上，它得用五年的時(shí)間才能完成根部對(duì)泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。人不能沒(méi)有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺(jué)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。議論散文的開(kāi)頭一、精彩開(kāi)頭的技巧1．比喻入題，直接扣題2．?dāng)M人入題，激發(fā)想像3．設(shè)問(wèn)入題，啟人深思，彰顯底蘊(yùn)5．排比入題，先聲奪人６．對(duì)比入題，表明立場(chǎng)７．抒情議論入題，入情入理8．假設(shè)情景入題，埋下伏筆9．品評(píng)時(shí)事入題，追蹤本質(zhì)第四篇：高考作文審題高考作文審題近年來(lái)的高考作文在審題上有意降低了難度，特別是話題作文的出現(xiàn)，只要抓住了話題，基本上審題的問(wèn)題就解決了。范圍的限制有時(shí)命題時(shí)會(huì)在要求里有“結(jié)合自己實(shí)際”這樣的話，“結(jié)合自己的實(shí)際”就是范圍的限制?！罢?qǐng)聯(lián)系實(shí)際（現(xiàn)實(shí)）”：范圍寬了，但只能寫真實(shí)的事，不能胡編亂造，所以就不能寫大森林里的童話故事，也不能寫“彼得”“約翰”的外國(guó)故事。(40分)現(xiàn)今中學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。③不可寫成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁。下面有三道題，請(qǐng)大家審一審。”這位偉大的科學(xué)家對(duì)為他的精神和物質(zhì)生活付出過(guò)勞動(dòng)的人充滿由衷的感激之情。要求（1）題目自擬（2）文體自擬（3）不少于800字提示：這道題注意三個(gè)“你”，“聯(lián)系自己實(shí)際”，這就是范圍限制，只能寫“我”自己的真實(shí)的“感受”。畢業(yè)后，他到一家大公司去應(yīng)聘。第二天青年如約來(lái)到公司，他對(duì)總經(jīng)理說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為我收了多少苦。范圍限制是“我”，內(nèi)容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”。人生百味，喜怒哀樂(lè)，每一種情感都令人難以忘懷。寫成了“人生的體會(huì)”“人生的隨想”或“對(duì)人生的看法”都不行，寫成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對(duì)內(nèi)容和范圍一定要審到，寫的時(shí)候一定要顧到。再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來(lái)：兩個(gè)重點(diǎn)：作文和現(xiàn)代文閱讀。因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內(nèi)容是由一個(gè)難點(diǎn)、兩個(gè)重點(diǎn)、若干基礎(chǔ)組成的。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內(nèi)容，一遍不行再讀一遍。最好用雙格本一筆一畫的寫，既練寫字，又練表達(dá)，一舉兩得。在過(guò)去的三十年，中國(guó)人把對(duì)美好生活的向往寄托于物質(zhì)生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來(lái)愈重。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。不得抄襲。題目自擬，不少于800字。過(guò)了不久，兩支火把都回來(lái)了，而且都向火神提交了它們的考察報(bào)告。不得抄襲。這種“舌尖上的浪費(fèi)”，不僅是對(duì)飯菜的浪費(fèi)，更是對(duì)資源的浪費(fèi)。第5題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。材料二：據(jù)《城市信報(bào)》報(bào)道，山東日照市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但孩子們個(gè)個(gè)都在抱著手機(jī)玩。（60分）上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。莫言說(shuō)這件事讓他悟到一個(gè)道理：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有人不哭；當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有人不哭。這句“中國(guó)式過(guò)馬路”概括，引發(fā)網(wǎng)友普遍共鳴，成為熱議話題。通過(guò)勤奮鉆研、苦練本領(lǐng)，短短幾年功夫，這位90后從一個(gè)農(nóng)村孩子成長(zhǎng)為一名技術(shù)過(guò)硬的青年技師，2011年在世界技能大賽馬中奪得焊接項(xiàng)目銀牌，實(shí)現(xiàn)了這一賽事中國(guó)人獎(jiǎng)牌零的突破?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。馬太福音》中，耶穌這樣告誡他的門徒：“你們要進(jìn)窄門。（60分）2012年，央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服