20xx年醫(yī)學(xué)專題—特殊兒童家庭早期干預(yù)-預(yù)覽頁
【正文】 ,第三節(jié) 特殊(t232。,美國《殘疾人教育法修訂案》，1986 內(nèi)容 兒童在認知、社會、語言、自理能力等方面的發(fā)展水平； 能促進兒童發(fā)展的家庭優(yōu)勢與需求(xūqi,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)(gāny249。ng)和意愿,第十六頁，共三十四頁。y236。,第四節(jié) 家庭早期(zǎoqī)干預(yù)計劃介紹,實施 與家長共同設(shè)計適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵孩子主動探索； 為家長示范技巧，并經(jīng)由討論(tǎol249。,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)計劃(j236。)適應(yīng) 有更多的家庭成員參與其中 有更多的機會培養(yǎng)親情 可以矯正某些特定的行為 有針對性地制定個別教學(xué)目標 效果取決于家長對孩子的態(tài)度,波特奇計劃,第二十一頁，共三十四頁。n) 黃色——生活自理 紅色——認知能力 橙色——動作技能,第二十二頁，共三十四頁。,第四節(jié) 家庭早期干預(yù)(gāny249。,第四節(jié) 家庭早期(zǎoqī)干預(yù)計劃介紹,理論(lǐl249。hu224。)計劃介紹,實驗結(jié)果 兒童66個月，兩組智商之差為30（124:94） 智力測驗結(jié)果追蹤： 18個月時，實驗組開始高于對照組 24個月時，平均(p237。 大綱要求：對母親和孩子之間的互動進行干預(yù)，改變口語和社會交往方式 干預(yù)內(nèi)容：46次家訪(jiāfǎng)（2次/周） 干預(yù)過程： 玩具示范員具體操作玩具，母親模仿 母親親自嘗試，示范員糾正錯誤 母親與孩子自然交往，示范員退出,列維斯坦早期(zǎoqī)干預(yù)大綱,第二十八頁，共三十四頁。njiū)關(guān)注：兒童在什么時候年齡到實驗組學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)多久最有效？ 實驗過程： 分組：8種干預(yù)時間安排8組學(xué)習(xí) ①3~24個月、②12~36個月、③3~36個月 ④3~12個月和24~36個月、⑤3~12個月 ⑥12~24個月、⑦24~36個月,高登早期干預(yù)(gāny249。ng)為主的教學(xué)（3~24個月）→ 家庭學(xué)習(xí)中心為主的教學(xué)（24~36個月） 研究結(jié)果： 兒童開始學(xué)習(xí)的月齡不太重要，學(xué)習(xí)長短重要 進步最大的是24~36個月的孩子 低收入家庭的父母經(jīng)過培訓(xùn)，完全可以勝任家庭早期干預(yù)的輔導(dǎo)員,高登早期干預(yù)(gāny249。)介紹,特點： 只對母親進行輔導(dǎo)，不對兒童直接干預(yù) 研究對象： 15個經(jīng)濟收入低的母親；孩子年齡1224個月 過程： 15個月，每周集體學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)2小時 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 樹立自信心、減少自卑感； 如何使用玩具、材料、刺激兒童的語言和認知能力的發(fā)展； 強調(diào)建立親密的母子(mǔ zǐ)關(guān)系，包括教母親如何教孩子做游戲 鼓勵她們對孩子多講話,堪恩斯早期(zǎoqī)干預(yù)大綱,第三十一頁，共三十四頁。 特殊兒童早期干預(yù)的內(nèi)容(n232。,小組匯報： 時間：30分鐘 匯報人：1名或多名（每人(měi r233。ng)總結(jié),特殊兒童早期干預(yù)。第二節(jié) 特殊兒童家庭早期干預(yù)的內(nèi)容。第四節(jié) 家庭早期干預(yù)計劃
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