20xx四川教師招聘面試試講：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(42)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 偉氣魄，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文含義深刻的詞句，掌握打比方、舉例子等說(shuō)明方法。首先同學(xué)們請(qǐng)齊讀課題。(2)作者運(yùn)用了打比方的寫(xiě)作手法。：概括全文，談一談長(zhǎng)城在結(jié)構(gòu)上都包括哪些構(gòu)造?它們都是怎么建造起來(lái)的?在這些描述當(dāng)中，作者用到了什么說(shuō)明手法? 明確：(1)有兩米多高的成排的垛子、瞭望口、射口、屯兵的堡壘?！皬谋本┏霭l(fā)，不過(guò)一百多公里就到了長(zhǎng)城腳下。作業(yè)：請(qǐng)用打比方和列數(shù)字兩種說(shuō)明方法介紹一座建筑物。當(dāng)然課堂的組織形式有待完善，日后也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。：了解寓言所蘊(yùn)含的道理。今天學(xué)習(xí)的這篇文言文寓言就出自《呂氏春秋》。但古文中有些字的意思也比較難懂。(PPT出示全文，帶停頓線)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣讀的。)?(不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的辦法，不懂變通)這個(gè)故事就諷刺了這類人，它的近義詞是什么? ：刻舟求劍。七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思：明確：本文主要講了楚人不慎將劍墜于水中，他采用刻舟求劍的方法尋劍，結(jié)果沒(méi)能找到劍的故事。通過(guò)教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐提高創(chuàng)作能力。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、素描紙、鉛筆等繪畫(huà)工具四、教學(xué)方法討論法、情境法、實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法。②之所以有兩種不同感覺(jué)是因?yàn)閮山M作品分別運(yùn)用了不同的表現(xiàn)手法即：《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》運(yùn)用了以線造型的表現(xiàn)手法，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹(shù)》借助光影，運(yùn)用以面造型的表現(xiàn)手法。(二)學(xué)生運(yùn)用素描基本知識(shí)，進(jìn)行素描石膏長(zhǎng)方體練習(xí)，并嘗試運(yùn)用素描繪畫(huà)工具完成一幅作品。③教師從整體效果，表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行總評(píng)，語(yǔ)言多以激勵(lì)為主。[小學(xué)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】認(rèn)讀“殘忍”“艱澀”等11個(gè)生字詞，借助工具書(shū)了解“按圖索驥”“忐忑不安”等詞語(yǔ)的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受母親對(duì)兒子的磨練和深沉的愛(ài)意。強(qiáng)調(diào)讀音和寫(xiě)法?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的? 明確：因?yàn)閾?dān)心、心疼孩子，所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。但與此同時(shí)，作為母親的作者飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)，因此作者說(shuō)“磨練自己”。(五)小結(jié)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和母親之間所發(fā)生過(guò)的感人至深的故事，把這些值得記憶的難忘經(jīng)歷記錄下來(lái)，寫(xiě)成小作文?；貞浳覄偛诺慕虒W(xué)，其實(shí)對(duì)課文的結(jié)構(gòu)講解比較粗略，可以把分角色朗讀安排在課堂的開(kāi)頭，并引導(dǎo)學(xué)生自己找出作者的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，再進(jìn)行分析，這樣會(huì)讓學(xué)生的理解更加深刻。，并逐步樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷和審美體驗(yàn)。人們往往喜歡在春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天去野外踏春，感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。同樣是登高，“詩(shī)圣”杜甫又是怎樣的處境與心情呢? 今天，就讓我們一起走進(jìn)杜甫的內(nèi)心世界，去領(lǐng)略他的才情，去觸摸他的靈魂深處。)②選取學(xué)生，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。)再次朗讀，思考問(wèn)題：可否用一個(gè)字或一個(gè)詞來(lái)概括這首詩(shī)的感情基調(diào)? 【明確】悲涼。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)。也是全詩(shī)的詩(shī)眼。：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。杜甫從48歲開(kāi)始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。正是心急如焚，才兩鬢染
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