【正文】 通用語言文字法》和《山東省實施》，進一步做好學校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，提升學校語言文字工作的整體水平，全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學校大力加強了語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評自查情況匯報如下：一、端正思想，加強規(guī)范漢字書寫工作的組織管理近年來，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。我校成立由校長盛廣善同志任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導機構(gòu)，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。精心安排，確保措施落實。三、培訓師資，為大面積提高書寫能力搭建平臺 培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，是實施中學書法教學的保證。我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如每年級配備一位專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。參照寫字指導老師的書法理論水平、寫字教學知識、技能、授課藝術(shù)及教學效果對寫字指導老師進行等級評定，調(diào)動了寫字教師苦練基本功、自學成才的積極性。抓課堂教學。（2）認真上課，導練結(jié)合。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，構(gòu)建特色亮點，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團體總分獎。七、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗，學校教育教學簡報，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。我校師生在國家、市、縣各級粉筆、鋼筆、毛筆等書法比賽中，每年均有近百人獲得好評。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用。我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。學?，F(xiàn)有16個教學班，教職工74人。開展書法特色教育，使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，對于全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用，也是基礎(chǔ)教育課程目標之一。教導處、教研室負責對書法特色教育活動的實施，切實做到了有計劃，有總結(jié)，部門配合，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處。通過書畫長廊、師生書畫展室、書法教育講座等，努力營造一種人人學習書法的濃烈氛圍，使學生受到潛移默化的熏陶。我校學生譚楊潔同學也在這次比賽中拔得頭籌，獲得了一等獎。寫字課堂上，教師注重對寫字課教學的分析與研究，從寫字的坐姿、握筆姿勢到寫字教學的技巧等方面入手滲透美育教育、道德教育，給學生留下了深刻的印像。學校成立了書法興趣小組，請專業(yè)的書法教師（曹小華）對他們進行專業(yè)輔導。編寫了《書畫作品集》。學?，F(xiàn)有教學班4個，學生193人；專任教師24名，大專以上學歷23人，中學高級教師2人，一級教師16人，語文教師4人；現(xiàn)有教學班4個，學生總數(shù)193人?；谝陨险J識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學校應有的重要地位。校園標牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌，知識性標牌，書畫墻，箴言警句，各教室都張貼名人畫像和簡介等，讓學生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現(xiàn)學校重要工作和重大活動的主題等，營造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、特色突出、制作精細的特點。到今年，學校已經(jīng)有三分之二的老師順利通過了縣教體局組織的基本功考核，扎實提高教師的語言文字素養(yǎng)。受方言影響，不少學生文字使用上很容易出現(xiàn)外來人看不懂的錯別字，出現(xiàn)不規(guī)范語匯語法等現(xiàn)象。我校教師在課堂教學中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。此外，我校還將漢字規(guī)范書寫作為學生日常作文評分標準之一。由學校政教處組織的班級主題黑板報出版活動，做到每月一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級評比條件之一。五、學校存在的問題我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在部分教師和學生對文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認識不足，缺乏參與這項工作的主動性和積極性。二○一一年四月第五篇：省規(guī)范漢字書寫教育特色學校總結(jié)江蘇省規(guī)范漢字書寫教育特色學校工作總結(jié)宿遷市宿豫區(qū)陸集初級中學宿遷市宿豫區(qū)陸集初中坐落在京杭古運河畔，始建于1958年2月，現(xiàn)占地面積51339平方米，建筑面積11370平方米，現(xiàn)有教學班23個，在校生1020人，有教職工119名。2005年以來，陸集初中把規(guī)范漢字書寫教育納入課程改革中，不僅讓學生練出一筆好字，同時也以寫字常規(guī)為手段，全面提高學生的書寫技能，促進學生形成良好的學習習慣，讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。培養(yǎng)學生特長，不斷健全網(wǎng)絡(luò)，完善機制，加大力度，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，將宣傳、推廣普通話和國家規(guī)范字等各項工作落實到管理中。養(yǎng)成良好的寫字習慣具有熟練的寫字技能，是基礎(chǔ)教育的課程的目標之一。教導處、教研組、班主任齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序的推進語言文字規(guī)范進程。把學校的規(guī)范漢字書寫的活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，促進規(guī)范漢字書寫活動的社會效益。三、狠抓落實，突出特色我校一直高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂了《陸集初中規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》；每學年都根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到得德質(zhì)體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。每個社團都有固定的活動場所和活動時間。我校文學社團中就有誦讀經(jīng)典興趣小組，美術(shù)社團就有書法興趣小組，書法興趣小組又分硬筆、毛筆書法，有專業(yè)教師每周定時給予指導。為學生的特長培養(yǎng)提供了平臺，逐漸形成具有特色的規(guī)范漢字書寫教育辦學特色。全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫教學并保證教學質(zhì)量。學校把這個條件作為評估教師教學質(zhì)量、評優(yōu)評先、評聘晉升職務的一個重要依據(jù)。因此，我校把寫字專題研究與校本教研緊密結(jié)合。六、加強交流，激發(fā)熱情實踐中，我們還開展了各種形式的年級組、教研組的交流活動，特別是我們不僅開展一線教師間的交流，還組織了學生間的交流活動。我校重視加強寫字與美育的聯(lián)系。教導處搜集一些古代書法家勤學苦練、獻身書法藝術(shù)的故事推薦給學生閱讀，如蘇軾故居“墨池”的來歷，宋代書法家黃庭堅“觀漿悟筆法”的故事，唐代書法家鄭虔“以柿葉練字”的故事，毛澤東主席苦練書法，自成一家的故事，不僅讓學生了解和熱愛祖國古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學生立志寫好字的愿望。對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴重失誤的字，提醒學生改進。讓學生和自己比較，教師將學生的練習作業(yè)有意識地保留下來，通過一段時間的練習之后，讓學生把自己目前的作業(yè)與開學時的作業(yè)比較，多數(shù)學生會欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進步，從而增強寫好字的信心。目前在我校已形成“提筆就是練字時”的理念，并已經(jīng)體現(xiàn)在各學科的教學中。陸集初中狠抓規(guī)范管理，全面實施素質(zhì)教育，突出辦學特色，不斷豐富學校內(nèi)涵，在快樂中實現(xiàn)師生雙贏，各項工作健康有序開展。二〇一〇年十一月六日